中班关于电的教案8篇

第第页中班关于电的教案8篇中班关于电的教案篇1教学目的：通过表演、实践故事，引导幼儿懂得只有团结协作，才略做好或完成一件事情，幼儿园中班语言优秀教案五指兄弟的争吵。准备：五兄弟指偶，笤帚一把活动与引导：1.老师利用指偶给幼儿边演示边讲故事。2.讨论：⑴五个手指兄弟单独扫地为什么办不到？⑵五兄弟同时进行为什么就很快完成了？3.游戏：幼儿五个手指分别戴上五兄弟的指偶，边说儿歌，边做手指游戏。附故事：手指五兄弟的争吵有一天，小玉刚想上床睡午觉，突然听见右手的五个手指头说起话来。大拇指说：我是你们的大哥，我最有用了。食指说：瞎说，瞎说，我最有用。中指、无名指也嚷嚷开了：我最有用！我最有用！小拇指一听，笑了：哈哈，我最有用！咱们光嚷嚷有什么用？总得讲出点道理才行啊！大拇指立刻说：我先说！人们都管我叫大拇指哥，小玉夸奖什么的时候，总是把我伸出来，说真好，真好，第一第一，我当然最有用啦！食指说：你是老大哥怎么啦，你没有我长得高！我最有用。小玉要尝一样好吃的东西，总是用蘸一下，谁听闻让你蘸过呀！中指说：别吹牛了，你有我高吗？我在五个兄弟里最高，所以人们管我叫中拇，比高呀，那可数我第一！无名指也嚷嚷开了：你们都别说了，我紧有用，人最喜爱我，管我叫无名指。有的人有美丽的戒指，都是戴在我身上的！小拇指说：你们说的都不错，可是最有用的得数我！小玉耳朵痒了，就用我来抠。不对，我最有用！不对，我最有用！……呵，这兄弟五个吵起来了。小玉一听，觉也睡不着了，他咯咯地笑了。五个指头兄弟对、对，还是让小玉说说吧，我们谁最有用？我看你们别争了，父们都用。有些事一个人就办不了，要靠大家才略办妥。我不信。我也不信。好，不信你们就试试吧。来你们谁能用一个指头，拿起这把笤帚扫扫地？大拇指说：我能！好，试试吧！大拇指想，这还不容易。它走过去就想把笤帚拿起来，可是不知为什么，笤帚就是不听它的.话。四个弟弟一看全笑了。食指说：还是我来吧！食指过去了，它把身子弯过来一勾，真把笤帚勾起来了。可它想拿起笤帚扫地，笤帚就是不听它的话。中指、无名指、小拇指也全试过了，谁也没能把笤起来。五个兄弟你看看我，我看看你，都不说话了。小玉又跟他们说：来，你们大家一起用劲，看看能不能把笤帚拿起来！五个指头一合作，一下子就把笤帚拿起来了，哗啦，哗啦，把地扫得十净极了。小玉问大家：你们说谁最有用啊？我们都有用，团结起来力气大！五个指头都不说话了，小玉躺在床上，不一会就睡着了。建议：请幼儿体验：团结起来力气大的道理、团结协作扫扫我们的室内环境，活动形式可以把幼儿分成若干组，每组负责做一件事情，如：擦桌子、扫地……。中班关于电的教案篇2（一）活动目标：1.运用不同方法进行点数动物，感知9以内数量。2.乐意参加点数，体验数学游戏的欢乐。（二）活动准备：ppt《爱冒险的小熊》、幼儿操作料子、记号笔。（三）教学重难点：重点：感知9以内数量的多少。难点：用不同方法点数。（四）活动过程：1.创设小熊去冒险的游戏情境，激发幼儿游戏的兴趣。——瞧,它是谁?(小熊)这是一只爱冒险的小熊,今日他要请你们一起去冒险,你们乐意和他一起去吗?2.在游戏中，用不同方法点数，感知9以内数量的多少。——你们准备好了吗？小熊要启程罗！（1）用手口全都的方法点数。——小熊在冒险的路上碰到了谁?(小白兔)一共有几只小白兔呢?(7)你是用什么方法数出来的?——小熊和小兔们问了声好，连续往前走，来到了池塘边？（2）用连续数的方法点数。——瞧！这下他碰到了谁？（小青蛙）一共有多少只小青蛙呢？（9）你是用什么方法数出来的？——有更方便、更快的方法吗？（群数）（荷叶上有四只青蛙，我们一眼就能看出来的就不必再一个一个点数了，池塘里连续数下去5、6、7、8、9）（池塘里有五只青蛙，还需要数吗？荷叶上连续数下去6、7、8、9）——小熊听着小青蛙唱着歌，连续往前走，来到了一片美丽的花园。（3）用双数数的方法点数。——哇！小熊碰到了谁在采蜜？（小蜜蜂）那有几只小蜜蜂呢？（8）——小蜜蜂在两两结伴采蜂蜜，我们可以怎么数更方便、更快呢？（启发幼儿两个两个数）（2、4、6、8）——小蜜蜂们告知小熊，还有些小动物们被大灰狼抓走了。小熊听了，立刻往大森林里走去，他要把小动物们救出来！（4）用听音默数的方法点数。——小熊来到大森林里。是哪些小动物被抓走了呢？（小猫、小狗）——有几只小猫被抓了呢？请你们认真听！听到几声猫叫就表示有几只小猫被抓了。（一共有7声猫叫代表有7只小猫被抓了）——集体拍手7下，救出小猫。——小熊乘大灰狼不在，打开笼子，把小猫们就了出来！那我们还要去救谁？（小狗们）——那有小狗被抓了几只呢？（9）你怎么知道的？——小熊用同样的方法把小狗们就了出来！3.帮忙小熊打开魔法城堡的大门。——小熊来到魔法城堡，可是怎么也进不去，小动物们都来帮助，请你依据小动物们的提示，帮忙小熊破译出魔法城堡的密码吧！——幼儿操作练习。——一起说说开启魔法城堡的密码吧！大家一起整齐的念出来，魔法城堡的门就会打开了！——哇！魔法城堡真美，让我们一起进去做游戏吧！中班关于电的教案篇3活动目标1、培养幼儿对幼儿园的酷爱，激发幼儿的骄傲感。2、鼓舞幼儿大胆表达本身的感受。活动准备1、在日常生活中引导幼儿察看也眼幼儿园的环境。2、师生合作，制作幼儿园模型。活动过程1、出示模型，引入主题。这是什么地方？为什么这么美？今日我们大家就一起来夸夸我们的幼儿园。2、组织幼儿分组讨论。我们的幼儿园美在什么地方？3、老师小结：我们的幼儿园每间教室都有光亮的窗户、桌椅洁净，墙上有美丽的图画；园内到处有花、草、树，还有美丽的大型玩具，我们的幼儿园特别漂亮，像个大花园。我们的活动室有各种活动区，如美工区、智力区……等，室内还有很多玩具等，在幼儿园，小伙伴可以学到各种有趣味的知识。小伙伴们在幼儿园找到很多好伙伴，老师教小伙伴学本事，帮忙小伙伴改正缺点，小伙伴对老师有礼貌、关怀老师。幼儿园里到处有爱。正由于我们幼儿园里美丽、有趣味，又充足了爱，所以我们每个人都喜爱它。4、率领幼儿参观幼儿园的荣誉室。老师向幼儿介绍幼儿园所获得的奖杯、奖状、锦旗，让幼儿了解幼儿园得到的种种荣誉。激励幼儿争做好孩子为幼儿园争光的愿望。活动延长率领幼儿参观幼儿园。中班关于电的教案篇4活动目标：1、能区分鲜果和干果。2、通过对应会比较两组物体的多少。活动准备：鲜果若干、干果若干、小兔头饰。活动过程：兔妈妈带小兔子们去小猫家做客为故事情节开展活动。小猫拿出一盘鲜果和一盘干果接待小兔子们。兔妈妈请小兔子们察看两盘水果有什么不同。分别用摸、看、闻、尝等不同的方法感受并区别。在小兔子们充足感受、发现、表达的基础上，兔妈妈总结鲜果和干果的特征。小猫和兔妈妈请小兔子用一一对应的方法分水果，并请小兔子分完后用完整的.话表述两组水果的多少。兔妈妈和小兔子们共同共享鲜果和干果，请幼儿叙述他们味道的不同。活动结束：小兔和妈妈感谢小猫后一起回家，活动自然结束。中班关于电的教案篇5有益的学习经验：1、学习同情别人的疾病痛苦，知道病中的人需要关怀和帮忙。2、了解给病人送温暖的方式。准备：故事、及图片。活动与引导：1、看图听老师讲故事《小鸟和牵牛花》。（故事见附录）2、提问：（1）故事叫什么名字？有谁？讲了一件什么事？（2）小鸟生病时心里怎么想？它对风仙花、小草说了什么？小草和凤仙花又是怎么做的？（3）为什么小鸟哭了？倘若你生病时，没人看你、陪你玩，你会不会难受？（4）谁给小鸟送来了温暖？牵牛花是怎样关怀生病的小鸟的？它的关怀有什么用处？3、请幼儿联想本身说一说生病时的心情和痛苦的经过，渴望得到哪些关怀，是谁予以了关怀，本身的心里怎样想。4、启发：小伙伴生病是很痛苦的事，得到关怀爱惜和帮忙会感觉很幸福、温暖。倘若，小伙伴、老师、父亲妈妈、爷爷奶奶生病时，我们该怎样让他们也感到温暖呢？我们应当说些什么话？做些什么事？5、小结并确定幼儿的想法，鼓舞幼儿付诸行动。附故事：小鸟和牵牛花在一棵特别高特别高的大树上，搭着一个鸟窝，里面住着一只小鸟。小鸟每天飞到大树下边来，跟小花、小草一块玩，在草地上捉虫吃。有一天，小鸟生病了。它孤独单地躲在窝里，心里很闷。小鸟想：“跟大树下面的花儿、草儿玩玩多好！”可是它飞不下去了，只好渐渐地从窝里伸出头来，对大树下边的凤仙花说：“凤仙花姐姐，我生病了，不能下来找你，请你上来跟我玩一会儿好吗？”凤仙花听了，红着脸儿说：“对不起，小鸟，我长得不足高，也不会爬树，不能上去和你玩了。”小鸟又对大树下面的小草说：“小草弟弟，我生病了，不能飞下来找你，请你上来跟我玩一会好吗？”小草听了，摇了摇头，说：“对不起，小鸟，我长得不足高，也不会爬树，不能上去和你玩了。”小鸟看着凤仙花和小草都不能上来跟它玩，叹了口气渐渐地把头缩回去，躺在窝里哭起来了。大树下面的牵牛花听见了，就围着大树用力往上爬。牵牛花爬呀，爬呀，爬到了鸟窝旁。这时，小鸟已经睡着了。牵牛花想让小鸟知道伙伴来看它，就轻轻的吹起它的小喇叭来：“嗒滴嗒滴，嗒嗒滴嗒……”一会儿，小鸟醒了，它睁开眼一看，咦？牵牛花站在旁边吹喇叭呢。小鸟心里一愉快，病就好多了。牵牛花看到小鸟的病好多了，就高声吹起喇叭来：“嗒嗒滴滴嗒，滴滴嗒嗒嗒……”小鸟随着喇叭的声音在树枝上愉快地跳起舞来了。中班关于电的教案篇6活动目标1．学习单线、双线交叉系鞋带(蝴蝶结)的方法。2．体验自我服务带来的欢乐。3．提高自主解决问题的本领。活动准备幼儿穿有鞋带的鞋上幼儿园；巧虎及系鞋带流程图片；短绸带人手一根，每人一个礼品盒；系有蝴蝶结的礼品盒(老师用)：与幼儿人数相同的鞋子模具各一对；“小猴交伙伴”和“小兔交伙伴”视频；儿歌《交伙伴》录音。活动内容一、初步感知系鞋带的方法1．出示巧虎图片，以送礼物为由引出给鞋子系鞋带。师：今日巧虎邀请我们去他家和他一起过生日，他最喜爱系有美丽鞋带的鞋子。昨天老师买了一大堆鞋子准备送给巧虎，可是鞋子都没有系鞋带，你们知道鞋带怎样系吗2．播放视频，熟识系鞋带的儿歌《交伙伴》(小猴小猴交伙伴，交在一起是伙伴，外面小猴钻进洞，拉拉尾巴成伙伴。小兔小兔交伙伴，交在一起是伙伴，外面小兔钻进洞，拉拉耳朵成伙伴)。师：老师把系鞋带的方法编成了一首好听的儿歌，我们边看、边听、边想，儿歌里是怎么系鞋带的，和你们刚才想的方法是不是一样。师：儿歌里是怎么说的老师出示流程图，小结系鞋带的方法。二、分步骤学习系鞋带的方法(一)学习系鞋带的第一步骤(小猴交伙伴)播放“小猴交伙伴”视频，学习鞋带交叉系紧的方法。师：小猴是怎样交伙伴的呢我们一起来试一试。小猴小猴交伙伴，交在一起是伙伴：一只小猴的尾巴(鞋带)与另一只小猴的尾巴(鞋带)交叉在一起，用一只手捏住交叉点。外面小猴钻进洞，拉拉尾巴成伙伴：靠外的一条尾巴从外往内钻进下面的洞洞里，再将两条尾巴(直线)拉紧，就变成伙伴了。(二)学习系鞋带的第二步骤(小兔交伙伴)1．观看“小兔交伙伴”视频，掌握鞋带变圈交叉系紧的方法。师：小猴交伙伴的方法你们学会了，那小兔交伙伴又是怎样做的呢我们放下鞋子再来看看视频。师：小兔是怎样交伙伴的2．出示步骤图，试验操作系鞋带的第二个步骤。(1)提问。师：小兔是从哪里钻进洞的洞洞是怎样变出来的手的作用是什么(2)幼儿操作系鞋带的第二步，老师用相机记录错误的方法。(3)纠错。师：我发现有的小兔还是没有交到伙伴，老师用相机记录下来了，我们一起看看有哪些地方出了错。(4)师幼一起找寻错误，解决问题。3．播放儿歌《交伙伴》，进一步练习系鞋带的技能。师：现在我们跟着儿歌给另一只鞋子也系上鞋带吧!小结：小伙伴们真能干，不但学会了系鞋带，还把鞋带系得这么美丽，巧虎肯定会特别愉快的。三、迁移操作系鞋带的方法1．引出礼品盒。师：我们不能就这样把鞋子提着去见巧虎吧(引导幼儿说出“用礼品盒装起来”)2．感知系蝴蝶结的方法。师：老师的礼品盒和你们的有什么区别(老师的礼品盒上有蝴蝶结)认真看老师怎么系蝴蝶结的，你们发现了什么(系蝴蝶结的方法和系鞋带是一样的)3．幼儿边念儿歌边给礼品盒系蝴蝶结。小结：小伙伴用系鞋带的方法系出了美丽的蝴蝶结，信任巧虎特别喜爱，我们一起把礼物送给巧虎吧。四、给本身的鞋子系蝴蝶结1．练习解开本身的鞋带。师：巧虎的家到了，看，这么洁净的地板，我们要解开鞋带脱掉鞋子才略进去哟。要怎样才略解开鞋带呢小结：把两只小兔的尾巴向两边一拉，第一个结就解开了，再将两只小猴分开，鞋带就解开了。2．体验本身系鞋带。师：时间不早了，我们赶快穿上鞋子回去吧!别忘了系好鞋带哟。小结：今日小伙伴学会了系鞋带，以后鞋带掉了就可以本身动手系了，不用再麻烦父亲妈妈和老师了。你们又一次学会了本身的事情本身做，掌声鼓舞本身。五、感知身边的蝴蝶结师：你们知道还有哪些地方可以用上系蝴蝶结的方法吗老师这里还有一些图片，我们一起来看看和你们想的是不是一样，还有哪些是你们没有想到的。小结：学会系蝴蝶结的本事给我们的生活带来许多方便，以后我们可以把这个本事运用到我们的生活中，给我们的生活带来更多的乐趣，掌声再次送给本身。活动延长在手工操作区投放废旧料子，如包装盒、蛋糕丝带、纸壳鞋模(钻有眼子并配有丝带)，让幼儿练习系蝴蝶结。中班关于电的教案篇7活动目标：1、在绘制人物正面像时，学习表现各个人物不同的面部特征；学习在物体的外围画封闭的圆，并能用线条的变动表示不同的路径。2、体验家庭成员间的亲情。活动准备：水彩笔、幼儿用书《美术》活动过程：1、谈话引出主题：老师启发性提问：“近来，父亲妈妈带你去亲戚家玩过吗？都去过哪几位亲戚的家？”幼儿自由沟通。2、演示重点部分：老师讲解绘画方法：“你从本身家启程，应当先将本身的脸画好，再画亲戚们的脸。不同年龄的亲戚脸上的皱纹是不一样的，亲戚们各自的长相也不一样。”老师演示重点部分的画法：“你没有到亲戚家时，他们家的门是关闭的。”（老师边讲解边示范画一个封闭的圆）“每户人家都相距特别遥远，要走一段路才略到。”（老师示意幼儿用线条的变动来表示不同的路径。）3、幼儿操作：幼儿作画，老师提示幼儿画圆时速度要慢一些，尽量使之闭合，这样“门”才略关得牢。中班关于电的教案篇8活动名称：科学——勇敢的企鹅活动目标：1、通过察看，了解企鹅的重要特征和生活习性。2、初步了解企鹅不怕冷的原因，激发幼儿酷爱、保护它的情感。活动准备：1、企鹅