写动物的教案模板7篇

第第页写动物的教案模板7篇写动物的教案篇1一、主题目说明：生命只有一次。因此，每个生命都是值得敬重和珍惜的。敬重和珍惜世界上全部的生命，哪怕是一只蚂蚁、一只小鸟，也就是敬重和珍惜我们本身。幼儿特别喜爱动物。向5~6岁幼儿介绍不同种类动物的生长史和生活形态，既可以扩大幼儿的视野，帮忙幼儿了解动物的多样性，认得到人类和其他动物都是大自然的一部分，初步理解人与动物的相互依存关系；还可以培养他们对动物的酷爱之情，从小养成爱惜动物、保护动物的生存环境等环保意识。这正是我们编制"动物，我们的伙伴"主题的用意所在。二、主题目标：1、在日常生活中，知道常见动物的多样性，了解简单的人与动物的依存关系。2、在饲养小动物的过程中，建立爱惜动物的意识。3、喜爱用多种方式表达本身对事物的看法，愿意接纳同伴不同的观点。4、乐于同伴一起进行探究、操作、试验，体验合作、成功的欢乐。5、能在集体面前大胆发言，乐观想象，提高语言表达本领。6、教育幼儿养成做事专心，不马虎的好习惯。三、环境创设：1、活动区环境：（1）、纸板拼画玩法：先在白纸上画出简单的图形，然后用碎纸板片依照这个图形粘贴好，在粘贴好的图形中用颜料刷出本身喜爱的颜色（2）、钟表店玩法：现在白纸上设计出本身想要设计的钟表。依据所供给的料子来制作本身设计的钟表。然后在进行更精致的装饰。（3）欢乐书吧玩法：请幼儿在区角内安静的阅读，（4）、动物回家玩法：在小动物的后面写上计算题，房子上写上答案，依据计算题的答案将小动物送回本身的正确的家。如小兔的后面是5+3(=8)就把小兔送入标有8的房子里。（5）陶吧让幼儿在陶吧这个区角里制作一些造型，同时让幼儿发挥本身的想象本身创作2、墙饰（1）、海底世界：将幼儿画画的海底世界的.画贴到主题墙上，让幼儿感受海底世界的巧妙。（2）、瓢虫：让幼儿目测徒手撕瓢虫，将瓢虫黏贴到画纸上，并画上瓢虫的斑纹、眼睛。最终贴到主题上展现。（3）、动物的分类：将幼儿收集的各种小动物的图片按类布置到主题墙上，如：鸟类、昆虫类等。（4）、宠物大聚会：将幼儿绘画的本身喜爱的小动物的美术作品布置在主题墙上。3、资料收集：收集各种动物图片四、家园共育：培养他们对动物的酷爱之情，从小养成爱惜动物、保护动物的生存环境等环保意识。五、亲子活动：制作动物画册请家长与孩子在平常生活中一起留意收集动物的画报、图片等，准备一本小册子，并把图片等按类分好贴上去，制作成动物画册。活动反思：下课以后我反思小伙伴们今日的课到底掌握了百分之多少?小伙伴们理解的多少?他们能不能正确的发音它们的汉语名称。我应当怎么讲小伙伴更兴趣我讲课的内容。写动物的教案篇2设计思路：户外体育活动时间，是最受幼儿欢迎的时间段，是体现幼儿自由磨练、共同游戏的良好合作效果。《指南》中强调指出要培养幼儿对运动的兴趣，在自主活动的基础上，积累运动经验，体验运动乐趣。在体育活动中，平衡本领的训练是一个比较紧要的项目。在日常生活中，人的身体为了适应各种活动，必需不绝的改换各种姿势，保持身体的平衡。因此有必需通过集体活动来训练幼儿的平衡本领。基于以上两方面的考虑，我特意开展了体育活动《小动物过桥》。活动目标：1、能大胆试验各种平衡器具的`运动，发展平衡本领。2、培养初步的合作意识和竞争本领。活动准备：1．平衡木、平衡台、竹梯、搓板等各种独木桥若干。2．各种积木、梅花桩、布包、沙包、塑料盆、桶等玩具分布在场所的周围。3．录音机、磁带、各种小动物头饰、干毛巾（供幼儿擦汗用）活动过程：一、饰演角色、热身运动老师引导幼儿在音乐跟随下做本身爱好的各种小动物的模仿动作。二、熟识器材、探究玩法1、老师：今日我们小动物要到小河对岸去开联欢会，要过河就得有桥，大家先来搭桥吧。老师率领幼儿将场边的平衡木、梅花桩、沙包、塑料盆搬参加中心搭成各种桥。2、老师：场所上有各种小桥，大家选本身喜爱的小桥去走走玩玩，看谁走得又快又稳。3、幼儿分组活动，每组选出小组长率领，老师察看引导。4、鼓舞幼儿大胆走过平衡木，提示幼儿找人空的小桥走，不要碰撞同伴。三、沟通共享、重点练习1、请幼儿相互讲讲走了哪些小桥？用了哪些方法？怎样过小桥又稳又安全？2、请个别本领强的幼儿示范过桥，其他幼儿观看。3、引出持物走独木桥方法（1）老师：小动物们，下面我们来做“过桥表演”的游戏好吗？过桥时你们可以拿场所边上的各种玩具做各种动作，看谁能勇敢地走过独木桥，能表演各种动作。（2）老师示范拿玩具过桥。（3）幼儿分散、自由地选择并用各种不同的方法走过独木桥。（4）.老师察看，及时发现大胆勇敢及动作方法多的幼儿。四、放松身体、整理整理器材1、幼儿模仿小动物吃青草，并适当休息、擦汗。2、赞扬勇敢大胆、乐观参加活动的幼儿。3、师生共同整理整理活动器具。五、结束活动：活动反思：本教案设计突出体现了幼儿的主体地位。从幼儿随音乐自主做小动物模仿操；老师和幼儿一起动手搬运器材做成小桥；本身选择拿玩具；走怎样的小桥；到幼儿按本身喜爱的动作方法过桥，无不体现了“在老师的引导下，让幼儿最大限度地自主运动，使幼儿成为游戏的主人”这一教学理念。充分而符合幼儿兴趣的运动器材为幼儿的自主探究供给了良好的物质条件。在本节活动《小动物过桥》的游戏中，我给孩子们准备了多种玩具器材，我不再给孩子们一个单一的平衡木当桥，而是让孩子们在了解了游戏内容和规定后，让孩子们自由选择我给他们准备的各种器材本身搭建小桥，孩子们特别高兴，也特别搭配我。我选出三个本领比较强的幼儿当小组长，每个幼儿都戴上小动物的头饰，由每组的组长率领他们走过本身搭建的小桥。孩子们特别聪慧，乐观动脑，有的组把塑料盆翻过来当小桥，有的组把梅花桩一字排开当成小桥，有的组把平衡木抬来当小桥，由于桥的数量增多，每个孩子也不再为等候过桥而发生打闹、跑开的现象，整节活动孩子们的兴趣都特别高，活动井然有序进行得特别顺利，我也觉得轻松愉快。在环境创设上我为幼儿供给了多种平衡器材，例如：平衡木、梅花桩、塑料盆。鼓舞孩子们自由结伴、自由选择器材探究多种搭桥、过桥的方法，充足调动他们自主活动的乐观性，提高他们的平衡本领。在学习方法上，考虑到一味的平衡训练会使幼儿感到单调乏味，因而我给幼儿戴上他们喜爱的动物头饰，以小动物过桥来贯穿整节活动，使幼儿在有趣味的活动情节中乐观自动地投入游戏。体育活动的各个环节合理布置十分紧要，并不是任何环节可随心所欲地改动的，各个环节都需要精心设计，科学布置，全方位注重，才略更好发挥体育活动加强幼儿体质，促进幼儿健康的实际功能。写动物的教案篇3设计意图：前阶段我们开展了《春天来了》的主题，幼儿在主题中知道了春天的花，春天的小动物，尤其对幼儿园春天的小花园特别的感兴趣。在幼儿玩的过程中，我发现幼儿会边玩边发出小动物的声音而且还有几个小伙伴一起学着小动物步行的样子在小花园里漫步，他们发出的汪汪汪、嘎嘎嘎的声音特别的具有节奏性，所以我捉住幼儿的这个兴趣点，借助小动物这个载体，帮忙幼儿感受理解音乐，来体验每一个乐句。在活动中，我设计了很多的情景，层层递进，通过激活幼儿的已知经验，并引导幼儿运用这些已知经验运用到新的情景中来解决新的问题。活动目标：1、会依据乐句的改换做不同的动作，并初步进行分奏、合奏。2、在游戏中感受对小动物的酷爱之情。活动准备：1、三种打击乐(小铃、圆舞板、铃鼓)每人一份2、欢快的小鸭子的律动3、活动音乐活动过程：一、律动《欢快的小鸭子》鸭宝宝我们一起去漫步吧(音乐起，做律动进教室)二、小乐器来唱歌1、今日天气可真不错，看看鸭妈妈给你们带来了什么?(乐器宝宝)我们一起和乐器宝宝做个游戏吧！2、我来请个小指挥(听音乐小指挥开始进行)三、欣赏感受音乐1、初步感受音乐。你听到这个歌曲有着什么样的感觉呢?心里是怎么想的呢?2、再次感受音乐。我们用小手来拍拍这个音乐，这个音乐讲了几句话给我们听。3、在游戏中理解乐句。你们做了拍手的动作，你们来数数看现在我也来做几个动作。四、幼儿演奏1、师：我们看看公路上都有什么?都有谁来了?这些小动物说话的声音是什么样子的呢?你觉得哪种小乐器最像小猫、小狗、小青蛙的声音。哦，我们来问一问这些小动物是不是像我们说的一样，(出示乐器图谱)哦，真的是这样啊。2、师：那我们用小乐器来唱唱他们的声音好吗?那谁来做小青蛙、小狗和小猫呢?我请数字宝宝来帮帮助，谁知道数字宝宝这样站是什么意思呢?好我们一起来试试看。(幼儿操作)3、这次我们数字宝宝又换位置了，我们立刻把本身的乐器宝宝变出来好吗?(幼儿操作)写动物的教案篇4【教学理论依据】?纲要》中科学领域提出：老师要引导幼儿对四周的事物和现象感兴趣，有奇怪心和求知欲，能运用各种感官，动手动脑发现问题。跟随幼儿园大班孩子的特点，喜爱小动物，亲近自然，乐于动手动脑发现问题并能通过简单的推断你推理，了解事物的一些简单的本质特点。所以我让孩子围绕"动物与生活环境的简单关系"生成一系列的探究动物保护色奥秘的活动，让幼儿感受自然，培养幼儿察看思索的习惯。【实施策略】成功的教学不是强制，而是激发幼儿的学习兴趣，老师不是为了教而教，而应采取恰当的方法让幼儿自主愉快的发现问题。《纲要》中指出"要为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与试验。"为满足幼儿对动物充足奇怪的天性，本次活动我采取以下策略：1、情景导入法：通过设置情景集中幼儿注意力，激发幼儿的兴趣。2、发现法：通过为幼儿供给进行发现活动的图片料子，是他们本身试验探究，发现知识，充足体现幼儿学习的主体性，乐观性。3、游戏法：游戏是幼儿最喜爱的`活动，本次活动我以游戏"我来帮帮你"为幼儿创设一个轻松愉快的环境，既能更好的实现活动目的，又能特别好的巩固所了解的知识。【活动目标】1、让幼儿了解动物为了生存利用保护色来进行自我保护的方法。2、通过察看操作，培养幼儿擅长察看，乐于思索的习惯。3、感受"保护色"的神奇，萌发探究动物保护色的愿望。【活动重难点】重点：让幼儿了解有些动物是利用保护色来保护本身的，萌发探究动物保护色的愿望。难点：理解什么是动物保护色。【活动准备】1、ppt课件;2、竹节虫，蜥蜴，北极熊，蜜蜂等动物图片;3、小动物卡片若干;4、花园背景图;5、教学资源。【活动过程】一、开始部分：情境导入，集中幼儿注意力，激发兴趣。(森林里要开一场盛大的舞会，动物们邀请我们一起去参与，我们一起去看看吧!咦，怎么这么安静?动物们都去了哪里?我去探听探听，做听的动作。原来，动物们开舞会的时候，飞来了一只老鹰，老鹰饿的肚子咕咕叫，想要抓小动物吃掉来填饱肚子，动物们害怕极了，都藏了起来，藏在哪里了呢?我们一起去找一找。)二、基本部分：1、播放课件，进行提问，引导幼儿初步了解动物保护色。(1)青蛙图片：提问：这是谁?它藏在了哪里?青蛙和草丛的颜色怎么样?它为什么要藏在这里呢?小结：青蛙藏在草丛里，青蛙和草丛的颜色很相像，老鹰不容易发现它。(2)枯叶蝶图片：提问：这张图片里藏着一只小动物，你发现了吗?它藏在了哪里?你认得它吗?枯叶蝶的颜色和大树的颜色怎么样?它为什么藏在大树上?小结：枯叶蝶藏在了大树上，它身体的颜色和大树的颜色很像，老鹰来了没有发现它。(3)花螳螂图片：提问：它是谁?它藏在哪里?为什么藏在这?小结：它有个好听的名字叫花螳螂，它藏在和本身身体颜色和相像的花朵上，老鹰来了发现不了它。过渡语：青蛙，枯叶蝶，花螳螂，它们可真聪慧，都藏在与本身身体颜色很相像的地方来保护本身，老鹰来了都没有发现它们。那森林里还有哪些动物也藏好了?2、出示图片料子，请幼儿本身察看沟通，感知发现动物保护色，萌发幼儿探究动物保护色的愿望，培养幼儿察看思索习惯。引导语：还有那些动物藏好了?请大家本身找一找，和小伙伴说一说。个别提问：你找到了谁?它藏在了哪里?你觉得它为什么会藏在这里呢?小结：大自然中的动物们可真神奇，它们身体的颜色和生活的环境特别相像，碰到不安全时，它们会用身体的颜色来保护本身，不被敌人发现，我们把动物身体的这种颜色叫做动物保护色。4、游戏"我来帮帮你"引导语：你们都有一双擅长发现的小眼睛，可是，还有一些小动物没有找到安全的地方，它们需要大家的帮忙，你们乐意帮忙他们吗?我们一起看看小动物们都藏好了吗?小蚂蚁藏在了哪里?小青蛙藏在了哪里?小结：小动物们都藏得特别好，都能用本身的保护色保护本身，它们说感谢大家。5、播放教学资源，了解动物保护本身的其他方法。引导语：小伙伴们知道吗?动物们除了用保护色保护本身，还有其他的方法呢，我们一起来瞧一瞧。小结：壁虎碰到不安全时断掉本身的尾巴来救本身，刺猬会蜷成一个球，敌人不敢靠近，狐狸放臭屁，它们方法可真多。三、结束部分：小动物们还有许多的秘密等着我们去发现呢，现在我们一起去幼儿园里找一找藏着哪些小动物，去探究它们的秘密吧!写动物的教案篇5活动目标：1、知道小马、小狗、刺猬、蛇等动物有不同的睡眠方式。2、模仿小动物不同的睡眠姿势;掌握正确的睡眠方式(向右侧卧)。3、激发幼儿进一步了解动物的愿望，乐意亲近小动物，加深对小动物的关爱。4、乐意与同伴、老师互动，喜爱表达本身的想法。5、培养幼儿乐观开朗的性格。活动准备：老师与幼儿一起搜集有关动物睡眠的资料或图片;用搜集的资料图片在活动区开设一个“小动物幼儿园”;故事课件、音乐磁带、各种动物头饰。活动重难点：知道小马、小狗、刺猬、蛇等动物有不同的睡眠方式。能模仿小动物不同的睡眠姿势;掌握正确的睡眠方式活动过程：一、情景导入。在《摇篮曲》的音乐声中，一幅月亮婆婆伴着小动物睡眠的温馨画面呈现在幼儿面前，然后以小猴子察看其它小动物怎样睡觉打开活动。二、欣赏探究1、老师和幼儿一起模仿小狗叫声，播放小狗睡觉图片，老师介绍小狗的生活习性，然后让幼儿把耳朵贴在小桌子上，老师轻轻敲击桌面。2、播放小马睡觉的图片，引导幼儿发现“小马是站着睡觉的”。让幼儿模仿小马睡觉，发现这种睡觉方式不适合幼儿。3、播放小刺猬图片，发现小刺猬缩成刺球睡觉，引导幼儿进行模仿发现这种睡觉姿势也不适合我们，鼓舞幼儿进行大胆想象“它为什么要缩成刺球老师可予以帮忙。“原来，是为了保护本身不受其它动物的损害。”4、播放蛇睡觉图片，发现蛇竟然睁着眼睡觉。组织幼儿模仿，发现做不到。老师供给答案“由于蛇没有眼睑，所以眼睛合不上。5、播放完课件，提问幼儿“故事中都有哪些小动物?它们都是怎样睡觉的?你还知道哪些动物的睡姿?”三、想象体验幼儿在感知动物的基本特征后，老师充足调动其对活动的乐观参加性，表演游戏《狡猾的狐狸》。老师饰演狐狸，幼儿戴上其它动物头饰，听音乐仿小动物的步行和叫声。音乐一停，“小动物”立刻做睡觉动作，谁做错了就要被拖进狐狸洞，在轻松、愉悦的氛围中体验了不同动物的睡眠特征。四、引入生活在模仿了小动物睡眠的方式后，老师引导幼儿进行讨论：“这些睡眠方法适合我们吗?”老师及时地把握教育的契机，引导幼儿相互沟通“什么样的睡眠方式才适合我们?”在老师的帮忙下得出：正确的睡眠方式是向右侧睡。活动反思：本次活动中，我通过利用幼儿喜爱的动物形象——小猴子，以它看小动物睡觉为线索，有目的地引入具有情绪颜色的形象，如懈怠的小狗、聪慧的小刺猬等，以引起幼儿对活动进行探究的兴趣。通过播放多媒体课件，使幼儿对各种动物的睡眠有形象的认得，使其发挥传统教育手段不行替代的功能，使幼儿的理解和认得更透彻。通过模仿小动物睡觉的姿势，使幼儿不知不觉掌握正确的睡眠方法并养成良好的睡眠习惯。写动物的教案篇6教学目标：1.借助汉语拼音、课文彩图和生活经验，认得“蜻、蜓”等12个生字；会写“间、迷”等7个字。2.正确、流利、有节奏地朗读儿歌。3.通过朗读、表演，了解小动物的部分生活习性。4.产生察看小动物，了解小动物的兴趣。教学重点：有节奏地朗读儿歌。归类认得带有虫字旁的生字。通过表演，了解小动物的一些生活习性。教学时间：2课时教学过程：第一课时一、揭示课题二、竞赛读文（第一次“先学后教”）第一场竞赛：比谁字音读得准1．老师范读，学生认真听清字音。同学们听得很专心，现在，本身赶快试读一遍，有不会读的字词画上符号。2．本身练习读，还有不认得的字问同桌。3．同桌朗读竞赛，比谁读得字音准，句子流利，声音洪亮。4．指名轮读。5．课文读得字音真准！老师加大难度来考你们了，我让本课的一些词语宝宝都集合在了一起，你们能叫出他们的名字吗？给大家1分钟时间，待会没有拼音的帮忙看谁读得准。蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蝌蚪、蜘蛛（生练读——同桌相互检测，指名读词语。）6．再指名读，并扩词练习。7．去掉音节找刚读错的人再次读。三、流利读文（第二次“先学后教”）请听老师提的要求：读的同学比谁声音洪亮，能读准字音，做到不添字、不漏字，尤其要注意平翘舌音的问题，听得同学比谁听得专心，听出有错音及时举手给他矫正。1．生自由练读（2分钟）2．男、女赛读3．齐读课文四、竞赛写字（第三次“先学后教”）1．师出示会写字，学生察看。请同学们专心察看“间、迷、造、运”，注意它的笔顺笔画、在田字格中的位置及压线笔，并本身书空一遍它的笔顺。2．生说笔顺——齐书空。3．生说提示的地方。4．生描红并练写。①写最不好的两名学生上台临摹。②指名上台矫正。③师适时引导总结。④生再练写。五、课堂练习1、抄录生字。2、辨字组词。间（）迷（）造（）运（）池（）欢（）第二课时一、揭示课题同学们，这节课我们连续来学习《5动物儿歌》，请跟老师口述学习目标，了解学习任务。二、归类识字（第一次“先学后教”）1．出示词语“蜻蜓蝴蝶蚯蚓蝌蚪蜘蛛”，本身读一读。2．思索：说说这些字有什么相同特点？3．说一说还认得那些带有虫字旁的词。4．巩固形声字的特点，拓展识字。三、背诵课文（第二次“先学后教”）反复连读，引导背诵1．听读表演，整体回顾：课文重要讲了什么？2．熟读课文，连说学写（1）说说平常看到的蜻蜓与蝴蝶的动作有什么不同。（2）加入动作朗读，体会“展翅飞，捉迷藏”的不同含义。（3）察看蚂蚁运粮食的方便，用“小蚂蚁，你们真——呀”的句式练习说话。（4）带着对蚂蚁佩服之情自由连读，这名朗读。（5）引导朗读“蝌蚪池中游得欢，蜘蛛房前结网忙”。（6）加入动作，自由轻声背诵课文。四、课堂练习1．背诵课文。2．完成课后的《读一读，记一记》。蜻蜓展翅蝴蝶飘舞蚯蚓松土蚂蚁迁居蜘蛛结网蜜蜂采蜜五、拓展延长课后在父母率领下察看其他小动物的生活环境和方式，试着用课文的儿歌形式编一编。写动物的教案篇7活动目标:1.了解动物为了生存而采取的用保护色进行自我保护的方法.2.感受"保护色"的神奇,萌发探究动物保护色的愿望.3让幼儿学会初步的记录方法。.4.体验解决问题的成就感。活动准备:1.活动前在家长的帮忙下搜集动物自我保护的方法,并记录在调查表格中.2.>老师教学资源及教学挂图4幅。枯叶蝶、北极熊、竹节虫、蚱蜢、蜥蜴、青蛙、黄鼠狼、斑马、刺猬、乌贼、乌龟、壁虎、长颈鹿等动物图片以及背景图一张.3.“关于保护色在不同领