小学体育与健康教材 人教版 小学四年级水平二 立定跳远 教学设计

小学体育与健康教材人教版小学四年级水平二立定跳远教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容是立定跳远，这是人教版小学体育与健康教材中，小学四年级水平二的教学内容。立定跳远是一项基本的田径运动，它不仅能够锻炼学生的身体，提高他们的弹跳力和协调性，还能够培养他们的勇气和自信心。

教学内容与学生已有知识的联系：在学生已经掌握了一些基本的体育知识和技能的基础上，立定跳远作为一项新的体育技能，需要学生通过练习和指导，来掌握其技巧。学生已经具备了一定的运动能力和协调性，这为他们学习立定跳远提供了良好的基础。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括运动能力、健康行为和体育品德三个方面。首先，通过学习立定跳远，学生能够提高自身的运动能力，包括弹跳力、协调性和爆发力。其次，学生在参与体育活动的过程中，能够养成良好的健康行为，例如遵守运动规则、正确使用运动器材和保持良好的运动姿势。最后，通过团队合作和竞技比赛，学生能够培养良好的体育品德，如尊重对手、公平竞争和坚持不懈。通过这三个方面的培养，学生将能够在体育与健康课程中全面发展，提高自身的综合素养。教学难点与重点1.教学重点：

-掌握立定跳远的技巧和动作要领，包括起跳、腾空和落地三个阶段。

-培养学生的协调性和爆发力，提高他们的跳远距离。

-培养学生的团队合作意识和竞技精神，提高他们在比赛中的表现。

2.教学难点：

-动作的连贯性和协调性：学生往往难以将起跳、腾空和落地三个动作连贯地完成，动作显得生硬不协调。

-力量的爆发和技巧的掌握：学生可能难以在起跳时充分爆发自己的力量，同时掌握好跳跃的角度和时机。

-竞技心理的调整：学生在比赛中可能会遇到紧张、焦虑等情绪，影响他们的表现和成绩。教学方法与手段1.教学方法：

-实践教学法：通过分组练习和比赛，让学生在实际操作中掌握立定跳远的技巧和动作要领。

-分组合作法：鼓励学生相互合作、交流和互助，培养团队合作意识和竞技精神。

-情境教学法：创设有趣的体育游戏和竞技场景，激发学生的学习兴趣和参与度。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用视频播放立定跳远的示范动作和技巧讲解，帮助学生更直观地理解动作要领。

-教学软件辅助：运用体育教学软件进行动作分析和解题指导，提高学生的学习效果。

-智能器材使用：借助智能跳远器材，实时监测和反馈学生的跳远成绩和动作准确性，帮助学生进行有针对性的训练和调整。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对立定跳远的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道立定跳远是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于立定跳远的图片或视频片段，让学生初步感受立定跳远的魅力或特点。

简短介绍立定跳远的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.立定跳远基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解立定跳远的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解立定跳远的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍立定跳远的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.立定跳远案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解立定跳远的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的立定跳远案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解立定跳远的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用立定跳远解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与立定跳远相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对立定跳远的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调立定跳远的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括立定跳远的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调立定跳远在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用立定跳远。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于立定跳远的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.技能掌握：学生将能够掌握立定跳远的的基本技巧和动作要领，包括起跳、腾空和落地三个阶段。他们的弹跳力、协调性和爆发力将得到提高，跳远距离将有所增加。

2.动作协调：通过反复练习和指导，学生将能够改善动作的连贯性和协调性，使立定跳远的动作更加流畅和自然。

3.竞技能力：学生在比赛中能够展现出更好的团队合作意识和竞技精神，能够更好地应对比赛压力，提高比赛成绩。

4.健康行为：学生将养成良好的健康行为，例如遵守运动规则、正确使用运动器材和保持良好的运动姿势，这将有助于他们保持良好的身体状态和预防运动损伤。

5.体育品德：通过团队合作和竞技比赛，学生将培养良好的体育品德，如尊重对手、公平竞争和坚持不懈，这些品质将对他们的人格发展产生积极影响。

6.自我认知：学生将能够更好地认识自己的身体能力和运动潜力，培养自信心和自主学习能力，激发他们进一步探索和参与体育活动的热情。教学反思与改进教学反思是一个重要的环节，可以帮助我更好地了解教学效果，发现存在的问题，并提出改进措施。以下是我对本次立定跳远教学的反思与改进。

首先，我注意到在教学过程中，部分学生对动作的掌握程度不够熟练。这可能是因为我对动作要领的讲解不够清晰，或者学生们的理解能力有限。为了改善这一点，我计划在未来的教学中，通过更多的示范和分组练习，让学生在实践中更好地掌握动作要领。

其次，我发现部分学生在竞技比赛中表现出紧张和焦虑，影响了他们的发挥。这可能是因为他们缺乏足够的比赛经验和心理素质。针对这一点，我计划在未来的教学中，增加一些轻松的比赛环节，让学生在轻松的氛围中逐渐建立自信，提高心理素质。

另外，我注意到部分学生对体育品德的理解还不够深入。在未来的教学中，我将更多地结合体育品德的教育，通过具体的案例和讨论，让学生更好地理解并践行尊重对手、公平竞争等体育品德。

最后，我反思自己在教学过程中的沟通和互动。我意识到，与学生的积极互动对于提高教学效果至关重要。在未来的教学中，我将更加注重与学生的沟通，鼓励他们提出问题，表达自己的观点，从而提高他们的参与度和积极性。板书设计-立定跳远动作要领：

①双脚与肩同宽

②下蹲身体向前倾

③跳起腾空落地稳

-健康行为与体育品德：

①尊重对手

②公平竞争

③坚持不懈

2.板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。

-使用图形、符号和色彩：

①用图示展示立定跳远的动作流程

②用不同颜色标注动作的关键环节

③添加趣味性符号，如笑脸或星星，奖励积极表现的学生

3.板书设计应结合学生的实际情况，注重实用性。

-设计易于理解和操作的练习步骤：

①动作分解练习

②小组合作练习

③比赛挑战练习

-结合学生的反馈，及时调整板书内容：

①根据学生的提问和困惑，及时补充相关知识点

②根据学生的学习进度，逐步引入更深入的内容作业布置与反馈作业布置：

1.针对立定跳远的学习内容，要求学生在家中进行立定跳远的练习，每天至少进行三次，每次至少十次。

2.要求学生记录每次练习的跳远距离，并绘制距离随练习次数变化的折线图，分析跳远距离的变化趋势，思考影响跳远距离的因素。

3.要求学生根据本节课学习的立定跳远技巧，结合自己的实际情况，制定一个为期两周的立定跳远训练计划，包括每天练习的内容、时间和目标。

作业反馈：

1.及时批改学生的练习记录和折线图，检查他们的练习情况和分