PEP人教版六年级下册《Recycle Mike's happy》作业设计

12信息学科年级学期教材版本单元名称六年级第二学期人教版(三年级起点)☑自然单元□重组单元课时信息12Makenewfriends&Introducemys3456(一)课标要求3(二)教材分析认识新朋友”,“体验-农场生活，农场活动”,“分享-学校4本单元是一个总复习单元，它将PEP小学阶段英语整套教材的知识进行了融合，既把整套教材的重点内容重现在学生面前，又对它们进行了提炼与把Mike的七天之旅和毕业晚会重新组合成一个整体语境，将语言知识融汇在“农场之旅”的一个个场景中，通过一次次经历、一次次体验，学生们不断“固旧知”而“有新得”,进而升华教材内容所承载的主题意义，提高学生综合素养的发展。根据单元教学的整体设想对教学版块进行了重新整合，以培养学生们的“核心素养”为块的语言知识和技能进行纵深化的学习，并带给学生们健康乐观、(Day5&Day6)本次“农场之旅”,经重新整合后，形成了以德育主题“生活经历分享和生活态度培养之旅”为基线的六个教学课时并辅以相应的作业设计。学生围中，能进行有目的、有意义的学习活动，从而对所学习过的语言知识、训练过的语言技能拥有更有深度的理解和更灵活的运用本领作业，帮助全体学生理解英语语言与自身生活与学习之间的紧5(三)学情分析(一)语言能力目标(二)学习能力目标(三)思维品质目标7课时课时主题作业延伸朋友。物描写等话题单词的复习，感悟生活中的多姿多彩。reading-二Makenew生活、变化及喜好，畅谈未来梦通过Mike'sschoolday和Bill'schanges复习相关话题单词、短语及现在、过去与励学生勇于展示自我，培养良好兴趣爱好，感受时光变化，敢于畅想未来。reading-三活，回忆Mike在农场的一天。在进行时、一般过去学会合理安排各项活动养成良好生活习四尝试回复邀请，阅读Zoom和Zip的通过读、写、演的练习，让学生体会到朋而懂得友谊之宝贵，学会珍惜。五为毕业典礼晚会采备通过采购思维导图制作，锻炼学生逻辑思维能力，语音的复习，培养学生分享探究精神和自主学习能reading-六毕业典礼晚会中趣味游戏及chant表演，同学间英文告通过游戏活动、告别晚会引导学生体会离别伤感，珍惜美好时81.作业内容(基础过关)A.Intherestaurant9job?达。作业2(课中作业)1.作业内容(能力提升)Welcometoourfarm.Wecameheret Look,thisisBill.Hehavebigeyeandsh2.时间要求：8分钟2.时间要求：8分钟学生自评、教师评价此项作业为课中能力提升作业。在复习课教学中教师如只是滔滔不绝地归纳已学的基本词汇、讲解知识点，不但不能使学生积极参与课堂，而且还灭他们的学习自主性，阻碍学生语言能力的发展。针对复习课的特点教师尝试把语篇应用于复习课中，引导学生在学习中加强原知识的学习应用有效的学习策略，并在听、说、读、写活动中运用语言，从而作业一为听音填空的作业。教师将所要复习的知识点编成MrWhite介绍农村情况的作业3(课后作业)1.作业内容(探究拓展)①Readandfind.(完成形式：☑独立完成□小组合作)leaf.HestartedtolookforsomefOnTuesday,heatethroughtwopears,buthewasOnWednesday,heatethroughthreeplums,buthewasstillhungry.OnThursday,heatethroughFourstrawberries,buthewasOnSaturday,heatethroughOnepieceOneIce-creamcone,OnePickle,OnesliceOnepieceofcherrypie,Ononesliceofwatermelon.Thatnight,hehadaThecaterpillaratetbetter.thecocoon,pushedhiouting..②Lookandwrite.(完成形式：☑独立完成□小组合作)你喜欢哪张图片?你能用英语来介绍它们吗?快来和你的组员一起选一张图片来说一④Thinkandfill.(完成形式：☑独立完成☑小组合作)2.时间要求：20分钟语句单调，不够流语句单调，不够流但书写存在少量错精美。得分得分第二课时第二课时f作业1(课前作业)1.作业内容(基础过关)scs立完成□小组合作)Age:5QAge:12Age:?2.时间要求：5-10分钟00作业2(课中作业)1.作业内容(能力提升)(完成形式：☑独立完成☑小组合作)多辅导。)FronFronMondaytoFriday,Igotoschool,Ihavefivemusicclass,wesinghavealotoffun.Afterclass,Ioftenplayping-pong海报，向同学们介绍一下你的变化吧。(完成形式：☑独立完成□小组合作)度和把所学知识运用到实际中来的能力，同时作业3(课后作业)1.作业内容(探究拓展)ManynewwatcheshavebhNewdomouterNow2.时间要求：10-15分钟3.评价设计教师评价结合词汇表和图片，能够理解绘本，能够回答第(1)小题，但思能够简单描述过的一项，语言不够能够读出大部分教师评价学生自评想富有创造性和想能读懂绘本，并(1)小题，但第(2)小题不能完快来兑换毕业游园会游戏券咯!得分1-7分8-14分15-21分奖券作业1(课前作业)1.作业内容(基础过关)知识的储备，围绕go,do,play,have作业2(课中作业)①Sayandwrite.(完成形式：口独立完成☑小组合作)Mike的农场生活太丰富多彩了，看看图中大家都做了什么呢? ②Lookandfill.(完成形式：☑独立完成□小组合作) □A“Chengcheng 2.时间要求：10分钟学生互评、教师评价确。作业3(课后作业)1.作业内容(探究拓展)pushcd.答对5题主动回忆所学习过的与能力和活动相关的词汇与短语，再通过与朋友谈论相关话题来帮助第二题，与朋友合作完成一页毕业纪念册的制作。通过让学此项作业，帮助他们增进友谊，形成合作意识和互助品质。运的有关过去的经历、现在的活动和对未来的期待，让他们在合作式学习中采用互相帮形式，共同加深对英语时态的理解与运用，如果学生选择采用画画的形式来完成作品，还可以做到学科间的相互渗透，进行综合素质的培养。实际发些又都增强了语言使用的真实性，体现出语言来源于生得分奖券快来兑换毕业游园会游戏券咯!1-13分14-18分19-21分第五课时作业1(课前作业)1.作业内容(基础作业)Thinkandwrite.(毕业晚会需要准备哪些物品?快快列出你的购物清单吧!)(完成形式：☑独立完成☑小组合作)A:WhatcanIdoforyou?A:...2.时间要求：8-10分钟3.评价设计情境，使用文明用语，具有实践意义。此项作业为课中能力提升作业，让学生根据上一项作业中自己列出的派对所需物品清单，完成思维导图和物品采购。通过完成绘制思维导图，锻的信息梳理和归类能力。提供购物前和购物中两个情境，创编对话让学生在真实的生活情境中灵活运用特殊疑问句和交际问答，鼓励学生进行想象，向作业3(课后作业)1.作业内容(探究拓展)A.Lookandwrite.(派对所需的物品都采购齐全了吗?快按照提示，将两个货架上的物品进行分类吧!)(完成形式：☑独立完成□小组合作)Q2:Whatdidthemanbuy?(“√YasminandDad购物单Next,theywentshopp2.时间要求：10-15分钟此项作业为课后探究拓展作业，第一项作业让学生通过观照语音分类的要求重新进行分类，整理在货架上。第二项作业是通过绘本阅读，完成故事中不同人物的购物清单并且找出故事中所含相同读音的单词并进行归能力，引导学生学会根据不同的分类方法进行分类，加深对分类的理解，这样既能锻炼学生的动手能力，养成劳动的好习惯，也能帮助学生在生活中和学习中运用分类知识，提高快来兑换毕业游园会游戏券咯!作业1(课前作业)1.作业内容(基础过关)afriendwho'sshort,afriendwho'sskin2.时间要求：8分钟作业2(课中作业)1.作业内容(能力提升)(完成形式：☑独立完成☑小组合作)2.时间要求：8分钟在学习完课本第45页下面的游戏和第51页的chant后让学生用自己喜欢并擅长的形式在设置的Farewellparty情景中展示，既复习了新课所学内容，又让学生发挥想象力去挖掘自身潜能，培养学生乐于实践的意识和习惯，切实提高学生解决问题的实践能力。让学生把所学的有关联的知识串联起来，通过和同伴合作完成自己的创意节目，学生普遍会感到新作业3(课后作业)1.作业内容(探究拓展)(完成形式：☑独立完成□小组合作)Investigateandreport.(采访你的同学将要在告别晚会上做什么,然后汇总做个报告。)Takecare./Keepintouch./Wri2.时间要求：10分钟InvestigateandreInvestigateandre的求知欲。这个课后作业是在为Farewellparty完成创意作品的基础上，帮助学生把所学快来兑换毕业游园会游戏券咯!(一)单元质量检测作业内容活动公告：亲爱的同学们，本周学校将举行FarewellParty活动。让我们共同回忆那些难忘而又快乐的时光。快来闯关，收集小星星吧!集满一定数量的星星，即可参与FarewellParty的抽奖环节噢!还在等什么?快来挑战吧!选出你所听到的单词。(5☆)本轮游戏由A、B、C三位同学分8次进行，每人每次展示一个单词，答对一题得1☆,同学们快将不同类的单词选出来吧!(8☆)()1.A.where()5.A.tomato()7.A.school本轮游戏由五位同学画出动作并进行展示，答对一题得2☆,请根据同学们画的内容写出相对应的短语吧!(10☆)