【核心素养】2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要（上）第4课 西汉与东汉-统一多民族封建国家的巩固 教学设计

【核心素养】2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要（上）第4课西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析“2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要（上）第4课西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固”这一章节主要讲述了西汉与东汉时期我国统一多民族封建国家的巩固过程。本节课通过介绍西汉的建立、文景之治、汉武帝的大一统措施、东汉的建立以及和帝、安帝时期的政治状况，使学生了解我国封建社会初期国家的巩固与发展。

本节课内容与学生的核心素养培养紧密相连，旨在培养学生掌握历史知识，提高历史思维能力，认识历史发展的规律，从而树立正确的国家观念和民族观念。通过对本节课的学习，学生将能够了解我国封建社会的历史变迁，认识统一多民族国家的巩固过程，把握历史发展的脉络。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：

1.知识与技能：通过学习，学生将掌握西汉与东汉时期我国统一多民族封建国家的巩固过程，了解这一时期的重要历史事件和人物。

2.过程与方法：通过对西汉与东汉时期的政治、经济、文化等方面的学习，培养学生分析历史问题的能力，提高历史思维能力。

3.情感态度与价值观：通过学习西汉与东汉时期的历史，使学生认识历史发展的规律，树立正确的国家观念和民族观念，培养学生的爱国情怀。

4.观念与价值观：本节课旨在引导学生认识我国封建社会的历史变迁，使学生明白国家统一和民族团结的重要性，培养学生的社会主义核心价值观。三、重点难点及解决办法重点：

1.西汉与东汉时期我国统一多民族国家的巩固过程。

2.西汉与东汉时期的重要历史事件和人物。

3.西汉与东汉时期的经济、政治、文化等方面的特点。

难点：

1.理解西汉与东汉时期国家巩固的内在规律。

2.分析西汉与东汉时期的政治制度和社会矛盾。

解决办法：

1.通过时间线和大事年表的方式，帮助学生梳理西汉与东汉时期的历史脉络，强化对国家巩固过程的理解。

2.利用多媒体教学资源，如历史地图、文物图片等，使学生更直观地感受西汉与东汉时期的实际情况，提高学习兴趣。

3.设计小组讨论，让学生通过合作学习，共同分析西汉与东汉时期的政治制度和社会矛盾，促进深入思考。

4.结合当下社会热点，让学生联系实际，思考国家统一和民族团结的重要性，提高学生的历史责任感和使命感。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、打印机、白板等。

2.课程平台：学校教学管理系统、历史课程资源库等。

3.信息化资源：历史纪录片、图片、地图、音频资料等。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、情景模拟法等。

5.教辅材料：统编版《中外历史纲要》（上）、《历史教学参考书》、相关学术文章等。

6.历史文物资料：有关西汉与东汉时期的文物图片、模型等。

7.网络资源：故宫博物院、国家图书馆、中国历史博物馆等官方网站的相关exhibits。五、教学过程1.导入新课（5分钟）

同学们，大家好！上一节课我们学习了秦朝的建立和灭亡，这节课我们将走进历史的长河，了解西汉与东汉时期统一多民族封建国家的巩固过程。通过本节课的学习，我们将深入了解这一时期的历史特点，认识历史发展的规律。现在，请同学们翻开教材，我们一起开始新的学习。

2.讲授新课（20分钟）

（1）西汉的建立与文景之治（5分钟）

同学们，西汉的建立是在秦朝灭亡后，刘邦战胜项羽，登基称帝，定都长安。西汉初年，经济萧条，民不聊生。刘邦和他的后继者文帝、景帝，注重发展农业生产，减轻农民负担，实行修养生息政策。这一时期，史称“文景之治”。

（2）汉武帝的大一统措施（5分钟）

（3）东汉的建立与和帝、安帝时期的政治状况（5分钟）

东汉时期，汉光武帝刘秀重新建立了汉朝，定都洛阳。和帝、安帝时期，政治状况相对稳定，国家经济得到恢复与发展。然而，这一时期也出现了外戚专权、宦官乱政等问题，导致国家政治动荡。

3.课堂互动（10分钟）

（1）同学们，请结合教材，简要概括西汉与东汉时期国家巩固的原因和措施。

（2）请同学们讨论一下，汉武帝为什么能够实现大一统，他对国家有哪些贡献？

（3）结合教材，分析一下东汉时期政治动荡的原因，对我们今天有何启示？

4.总结与拓展（5分钟）

同学们，通过本节课的学习，我们了解了西汉与东汉时期统一多民族封建国家的巩固过程。这一时期，我国封建社会得到了进一步的发展，为我们后世留下了丰富的文化遗产。同时，我们也要认识到，国家统一和民族团结的重要性。希望大家在学习历史的过程中，树立正确的国家观念和民族观念，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。

最后，请同学们课后查阅相关资料，了解西汉与东汉时期的历史人物，下节课分享给大家。六、教学资源拓展1.拓展资源：

（1）历史文献：《史记》、《汉书》、《后汉书》等古代文献，对西汉与东汉时期的历史进行了详细的记载，是了解这一时期历史的重要参考资料。

（2）学术研究：近年来，学术界对西汉与东汉时期的历史进行了深入研究，产生了大量的学术论文和专著，如《西汉史》、《东汉史》等。

（3）历史文化遗址：西安汉城遗址、洛阳东汉遗址等，是了解西汉与东汉时期历史文化的实物资料。

2.拓展建议：

（1）阅读《史记》、《汉书》、《后汉书》等古代文献，深入了解西汉与东汉时期的历史。

（2）查阅学术论文和专著，了解学术界对西汉与东汉时期历史的研究成果。

（3）参观西安汉城遗址、洛阳东汉遗址等历史文化遗址，直观感受西汉与东汉时期的历史文化。

（4）开展课堂讨论，与同学分享自己了解到的西汉与东汉时期的历史知识，互相学习和交流。

（5）结合现实生活，思考国家统一和民族团结的重要性，培养自己的社会主义核心价值观。七、反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境模拟：我在课堂上尝试了情境模拟，让学生们扮演西汉与东汉时期的历史人物，进行角色扮演，增强学生对历史事件的理解和记忆。

2.互动讨论：我鼓励学生们积极参与课堂讨论，提出问题，分享自己的观点，激发学生的思考和创造力。

3.多元化评价：我采用了多元化的评价方式，不仅注重学生的考试成绩，还关注学生的参与度、思考能力和团队合作能力。

（二）存在主要问题

1.课堂时间管理：在课堂上，我发现有时时间管理不够到位，导致某些环节过于冗长，影响到了课程的进度。

2.学生参与度不均：在课堂讨论中，我发现有些学生比较活跃，而有些学生则比较沉默，学生参与度不够均衡。

3.评价方式不够全面：虽然我采用了多元化的评价方式，但在实际操作中，还是存在一定的主观性，评价结果不够全面客观。

（三）改进措施

1.优化课堂时间安排：我将更加注重课堂时间管理，合理分配时间，确保每个环节都能得到充分的时间进行，同时也不会影响到课程的进度。

2.提高学生参与度：我将采取更多的互动方式，如小组讨论、角色扮演等，鼓励每个学生都能积极参与到课堂活动中来，提高学生的参与度。

3.完善评价方式：我将进一步完善评价方式，增加评价指标，提高评价的客观性和全面性，确保每个学生的努力都能得到公正的评价。八、课堂小结，当堂检测同学们，我们今天学习了西汉与东汉时期统一多民族封建国家的巩固过程。通过学习，我们知道了西汉的建立、文景之治、汉武帝的大一统措施以及东汉的建立和和帝、安帝时期的政治状况。这一时期，我国封建社会得到了进一步的发展，但也出现了一些问题，如外戚专权、宦官乱政等。我们要从历史中吸取教训，认识到国家统一和民族团结的重要性，培养自己的社会主义核心价值观。

现在，让我们来进行当堂检测，以巩固我们今天所学的知识。

1.西汉的建立是在哪位皇帝的努力下实现的？

A.刘邦

B.文帝

C.武帝

D.宣帝

2.文景之治的主要特点是？

A.政治清明

B.经济繁荣

C.文化发展

D.以上都是

3.汉武帝实现大一统的主要措施有？

A.加强中央集权

B.推广儒家思想

C.开拓边疆

D.以上都是

4.东汉时期，哪位皇帝的努力使得国家政治状况相对稳定？

A.和帝

B.安帝

C.桓帝

D.灵帝

5.西汉与东汉时期，我国封建社会得到了进一步的发展，但也存在一些问题，如？

A.外戚专权

B.宦官乱政

C.农民起义

D.以上都是

请同学们完成后，交给老师进行批改，以便了解自己对知识的掌握情况。下次课我们将继续学习新的内容，希望大家能够继续努力，共同进步！课后作业同学们，这节课我们学习了西汉与东汉时期的历史，了解了我国封建社会的初期发展以及统一多民族国家的巩固过程。为了巩固所学知识，下面布置课后作业，请大家认真完成。

作业内容：

1.请结合教材，简述西汉与东汉时期国家巩固的原因和措施。

2.分析汉武帝实现大一统的历史意义，谈谈对你今天的启示。

3.结合教材，描述东汉时期政治动荡的原因，并提出你的看法。

4.总结本节课所学内容，列出西汉与东汉时期的重要历史事件和人物。

5.请结合现实生活中的一些现象，谈谈国家统一和民族团结的重要性。

作业要求：

1.请同学们认真思考，确保作业质量。

2.作业完成后，请家长签字确认，以保证作业的完成情况。

3.作业上交截止时间为下节课上课前。

下面，我将针对这些题型给出详细的解答和说明：

1.简述西汉与东汉时期国家巩固的原因和措施。

答案：西汉与东汉时期国家巩固的原因主要有：实行修养生息政策，发展农业生产，减轻农民负担；加强中央集权，实行大一统措施，推广儒家思想；开拓边疆，巩固国家统一。措施包括：政治方面，加强中央集权，严格选拔官员，提高政府效能；经济方面，实行重农抑商政策，发展农业生产，促进国家经济繁荣；文化方面，推广儒家思想，提倡教育，培养人才；军事方面，加强边防建设，稳定边疆，保障国家安全。

2.分析汉武帝实现大一统的历史意义，谈谈对你今天的启示。

答案：汉武帝实现大一统的历史意义在于：结束了长期的分裂割据局面，实现了国家的统一；强化了中央集权，为后世政治制度提供了借鉴；推广儒家思想，使儒家文化成为国家正统思想，影响深远；开拓边疆，扩大了国家版图，为民族融合奠定了基础。对我们今天的启示有：要维护国家统一，增强国家凝聚力；要注重政治制度的创新和完善，提高政府效能；要重视文化建设，传承优秀文化传统；要加强国防建设，保障国家安全。

3.结合教材，描述东汉时期政治动荡的原因，并提出你的看法。

答案：东汉时期政治动荡的原因主要有：外戚专权，宦官乱政；皇权衰弱，政治体制出现严重问题；社会矛盾尖锐，农民起义不断；民族问题突出，边疆不稳定。看法：政治动荡对国家的发展和人民的生产生活造成了严重影响，因此，我们应该从历史中吸取教训，注重政治体制改革，加强法治建设，保证政治稳定；同时，要关注社会矛盾和民族问题，促进社会和谐，维护国家统一。

4.总结本节课所学内容，列出西汉与东汉时期的重要历史事件和人物。

答案：西汉时期的重要历史事件和人物有：刘邦建立汉朝、文景之治、汉武帝实现大一统、王莽篡汉等。东汉时期的重要历史事件和人物有：刘秀建立东汉、光武帝与明帝的统治、宦官专权、黄巾起义等。

5.请结合现实生活中的一些现象，谈谈国家统一和民族团结的重要性。

答案：国家统一和民族团结对于国家的繁荣富强和人民的幸福生活至关重要。例如，我国近年来取得的经济发展成就，离不开国家的统一和民族的团结；而在面对一些困难和挑战时，国家统一和民族团结更是我们战胜一切困难、维护国家利益和民族尊严的有力保障。因此，我们每个人都应该树立国家统一和民族团结的意识，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。板书设计-重点知识点：西汉与东汉时期国家巩固的