2024年新人教PEP版三年级上册英语课件 Revision

PEP·三年级上册RevisionBeingagoodguestTodayisabigdayforChenJie.Whatdayisit?It’smybirthday!Welcometomyhomeandhaveabirthdayparty!LookandguessWhatareChenJieandMikedoing?Whataretheytalkingabout?Listenandtick.LookandtalkWhodoesChenJieinvite?HowdoesChenJieintroduceherfriendsandfamilymembers?Thisis…Thisismy…grandfather/grandpagrandmother/grandmauncleauntcousinbrotherOtherfamilymembers（外）祖父；爷爷；姥爷；外公（外）祖母；奶奶；姥爷；外婆舅父；叔父；伯父；姑父；姨父姑母；姨母；伯母；婶母；舅母堂（表）兄弟；堂（表）姐妹哥；弟Howdotheygreeteachother?Hi/Hello,…!Nicetomeetyou.Nicetomeetyoutoo.Readaloud.Mum!Dad!ThisisWuBinbin.AndthisisMikeBlack.Hi,Binbin!Hello,Mike!Nicetomeetyou.Nicetomeetyoutoo.Thisisforyou.Thankyou.DoandchantWaveyourhand.Hello!Lookintomyeyes.Hi!Waveyourarm.Bye!Pointtoyourear.Listen!Pointtoyourmouth.Smile!Matchthebodypartswiththepictures.armeareyehandmouthWhatwilltheydonext?Lookandcircle.1.Howmanybabycats?Six.Seven.Eight.

Situation12.Whatcoloursarethebabycats?Yellow,brownandred.Black,orangeandwhite.

Canyoumakedialogueswiththegiveninformation?Thecatsarecute!Howmanybabycats?Six.Whatcoloursarethebabycats?Black,orangeandwhite.Whichonedoyoulike?Ilike…Situation2Whataretheytalkingabout?Let’sreviewWhatdoplantsneed?sunairwaterPlantsneedair,waterandsun.Howcanwehelpplants?plantmoretreeswaterplantscuttreebranchesturnthesoilLookandcircle.Situation23.Howcanthechildrenhelp?Planttheflowers.Plantthetrees.Watertheflowers.Waterthetrees.

Canyoumakedialogueswiththegiveninformation?Look,theplantsneedhelp.Wecanhelp.OK.Let’s…Whataretheytalkingabout?Situation3Whatfruitdoyouseeonthetable?WhatfruitdoBinbinandMikelike?Situation3Lookandcircle.4.Howmanyfruits?Twoapples. Threeapples.Threeoranges. Fouroranges.Fivebananas. Sixbananas.Ninegrapes. Tengrapes.

Canyoumakedialogueswiththegiveninformation?Howmany…?…Doyoulikebananas,Binbin?Yes,Ido.Thanks.Doyoulike…,Mike?Yes/No,…Chooseapictureaboveandactitout.It’slunchtime.Let’seatcake!Whatdoyougetfromthepicture?Role-playLiLiTedLinLinLuYaoKate—Howoldareyou,…?—I’m

…WhatwilltheysaytoChenJie?Whataretheydoingnow?Whatisthejigsawabout?Whatanimalsdoyouknow?QuickresponseIt’sa/an…Readanddiscuss.Let’splaytogether!OK!What’sthis?It’sabear.Isthatatiger?No,it’salion.Wow!Wehaveazoo!Shh...WhydoesChenJiesay“Shh...”?ChenJie’sbabysisterissleeping.Theyshouldspeakinlowvoice.Let’sdiscussDoyouthinkMikeandBinbinaregoodguests?Howcanwebeagoodguest?Readthelistaloud.AskMumandDad.Canyousaymore?Knock!Knock!Say“Hello!”Say“Thankyou!”Careandshare.Say“Goodbye!”Howcanwebeagoodguest?CanIgo?Knock!Knock!Thankyou!Let’sshare.Goodbye!Bequiet.保持安静。Keeptheroomsclean.保持房间干净。Don’tbelate.不要迟到。Don’twastefood.不要浪费食物。Say“Hello!”orsay“Hi!”Waveyourhandsandlookintheeyes.Beagoodguest.Bepolite!Wearenice.Weplayfair.Shareyourtoysandlistenwithcare.Beagoodguest.Showwecare!Listenandchant.Beinga

good

guestFillintheblanksandsingasong.Boysversusgirls:Whentheletteriscoming,thestudentineachgroupsaysawordwithitandasentence“…isin…”.Let’ssaySummaryGreeting.Introducingfriendsandfamilymembers.Talkingaboutanimals.Talkingaboutlikesanddislikesoffruit.Talkingaboutcolours.Askingandansweringaboutage.Letters&phonics:Aa-Zz.HomeworkReviewthe

key

words

and

sentence

patterns

in

Units

1~6.Rememberhowtobeagoodguest.Dotherelatedexercises.谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地