5《走近我们的老师》（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治三年级上册

5《走近我们的老师》（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治三年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为统编版道德与法治三年级上册第5课《走近我们的老师》，围绕认识和理解教师职业、教师的工作特点以及尊敬老师等方面展开。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在二年级下册学习过《我们身边的人》一课，对本身边的人有了基本的了解和尊重意识。在此基础上，本节课将引导学生进一步了解教师的工作，认识到老师的辛勤付出，培养尊敬老师的情感，并将此融入到日常生活中。教学内容包括：1.认识老师的职业特点；2.了解老师的工作内容；3.培养尊敬老师的情感。核心素养目标本节课的核心素养目标为培养三年级学生的社会理解和公民责任。通过学习《走近我们的老师》，使学生能够：1.认识到教师职业的价值，理解教师在个人成长中的作用，增强对社会分工的认识；2.感受并尊重老师的辛勤付出，培养感恩意识，激发对教师的敬意；3.在实践中学会尊敬老师，养成良好的人际交往素养，为构建和谐校园奠定基础。教学内容紧密联系课本，旨在提升学生的道德素养和社会责任感。教学难点与重点1.教学重点：

-理解教师的工作特点和责任，认识到教师对个人成长的重要性。

-学会尊重老师，表达对老师的感激之情。

-知道在日常学习生活中如何体现对老师的尊重。

举例：通过讨论、分享和角色扮演等活动，让学生体验教师的工作，强调教师的辛勤付出和对学生成长的贡献，引导学生学会用礼貌的语言和行为表达对老师的敬意。

2.教学难点：

-深刻理解教师职业的社会意义，将其与个人成长联系起来。

-在实际情境中，能够自主地表现出对老师的尊重，而不仅仅是在课堂上学习尊重的概念。

举例：难点在于让学生从内心深处产生对教师的尊重，而不仅仅是表面行为。教学中，教师需要设计真实情景，如模拟课堂问答、课后交流等，引导学生从情感上体验尊重老师的重要性，帮助学生将理论知识转化为实际行动，使尊重老师成为自觉行为。同时，针对不同学生的理解程度，采取个别辅导，确保学生能够突破难点，真正理解并实践尊重老师。教学资源准备-教材：确保每位学生都有统编版道德与法治三年级上册教材，提前复习第5课《走近我们的老师》。

-辅助材料：准备教师工作场景的图片、视频，展示教师辛勤付出的图表，以及相关德育故事等多媒体资源。

-教室布置：设置小组讨论区域，便于学生进行互动交流；布置教室展示区，展示学生关于尊敬老师的作品。

注意：以上资源均与课本内容紧密关联，旨在帮助学生更好地理解教学内容，提高学习效果。教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台，发布第5课《走近我们的老师》的预习资料，包括教师工作场景的图片和视频，要求学生思考教师的工作特点。

设计预习问题：围绕“教师的一天”，设计问题如“老师在工作中需要做哪些事情？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过平台数据跟踪学生的预习情况，确保每位学生都能提前了解课程内容。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求观看预习视频，阅读相关资料。

思考预习问题：学生尝试回答预习问题，并记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将自己的笔记和问题通过平台提交给老师。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立探索，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和预习进度的监控。

-作用与目的：

帮助学生提前感知教师工作的辛苦，为课堂学习打下情感基础。

培养学生的独立思考和自主学习能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过分享一个感人的教师故事，引起学生对教师职业的尊重和兴趣。

讲解知识点：详细讲解教师的工作职责和其对学生的深远影响。

组织课堂活动：设计小组讨论“如何尊重老师”，并进行角色扮演，让学生体验教师的工作。

解答疑问：针对学生在活动中的疑问，给予及时解答和指导。

-学生活动：

听讲并思考：认真聆听教师的讲解，思考教师工作的不易。

参与课堂活动：在小组讨论和角色扮演中，积极表达自己的想法，体验教师的工作。

提问与讨论：对于不理解的问题，勇敢提问并参与班级讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生深入理解教师的工作。

实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中学会尊重老师。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队协作能力。

-作用与目的：

加深学生对教师职业的理解，突出尊重老师的重难点。

通过实践活动，培养学生的同理心和实际操作能力。

增强学生的沟通和合作能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据本节课内容，布置“给老师写一封感谢信”的作业，巩固对教师的尊重。

提供拓展资源：向学生推荐关于教师职业的书籍和网站，供学生深入了解。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化的反馈和指导。

-学生活动：

完成作业：认真撰写感谢信，表达对老师的敬意和感激。

拓展学习：利用推荐的资源，进一步探索教师职业的意义。

反思总结：反思自己在学习过程中对老师的尊重表现，提出改进措施。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业，进行拓展学习。

反思总结法：指导学生通过反思，提升自我认识和能力。

-作用与目的：

巩固学生对尊重老师的认识，并通过写作加深情感体验。

拓宽学生的知识视野，增强对教师职业的认同感。

通过反思，帮助学生形成自我监督和自我提升的习惯。知识点梳理1.教师职业的认识：

-教师是传授知识、培养能力、引导学生成长的专业人员。

-教师的职业特点：爱心、耐心、责任心、专业素养。

-教师的工作内容：教学、辅导、教育科研、班级管理、家校沟通等。

2.尊重老师的重要性：

-尊重老师是中华民族的传统美德，也是学生应有的道德品质。

-尊重老师有利于建立和谐的师生关系，促进教育教学活动的顺利进行。

-尊重老师有助于培养学生的人际交往能力和道德素养。

3.尊重老师的表现：

-语言尊重：用礼貌的语言与老师交流，如“您好”、“请”、“谢谢”等。

-行为尊重：遵守课堂纪律，认真听讲，不打扰老师上课；关心老师，主动帮助老师做一些力所能及的事情。

-情感尊重：理解老师的工作辛苦，关心老师的身心健康，表达对老师的感激之情。

4.实践尊重老师的方法：

-在课堂上，积极参与学习，认真完成作业，以优异的成绩回报老师的辛勤付出。

-在生活中，关心老师，为老师提供力所能及的帮助，如帮忙拿教具、整理教室等。

-在情感上，表达对老师的敬意和感激，如给老师写感谢信、制作贺卡等。

5.教师对学生成长的影响：

-教师是学生学习的指导者，帮助学生掌握知识、提高能力。

-教师是学生成长的引路人，引导学生树立正确的价值观、人生观。

-教师是学生的榜样，言传身教，对学生产生深远的影响。

6.家校合作中的尊重老师：

-家长要尊重老师的教育理念和方法，积极配合老师开展教育教学活动。

-学生要尊重老师的意见和建议，认真听取老师的教导，努力改进自己的不足。

-家长和学生要共同尊重老师的劳动成果，珍惜老师的付出。教学反思与改进在完成了《走近我们的老师》这一课后，我进行了深入的反思。首先，我发现学生在课堂上的参与度很高，他们对教师的工作产生了浓厚的兴趣，这让我感到很欣慰。然而，我也注意到在实践尊重老师的环节中，部分学生表现得有些生疏，可能是因为我们在日常教学中对这一方面的引导不够。

在教学过程中，我尝试通过故事、讨论和角色扮演等多种方式来让学生体会尊重老师的重要性，但显然，这些还不足以让学生在短时间内形成自觉的行为习惯。因此，我计划在未来的教学中增加一些更具实践性的活动，比如“一日小老师”体验活动，让学生在实际体验中更加深刻地感受到教师工作的辛苦和付出，从而激发他们尊重老师的情感。

另外，我还发现在课堂上的互动环节，有些学生表现得比较内向，不善于表达自己的观点。针对这一点，我打算在下一节课中增加一些小组合作的活动，鼓励学生之间相互交流，提高他们的沟通能力。同时，我也会在课后主动与这些学生交流，了解他们的想法，帮助他们建立自信。

为了更好地评估教学效果，我将在每节课后设计反思问卷，让学生匿名填写他们对课堂的看法和建议。这样我可以更直接地了解学生的需求，及时调整教学策略。

改进措施如下：

1.增加实践性活动，如“一日小老师”体验活动，让学生在实践中学会尊重老师。

2.增加小组合作环节，提高学生的沟通能力和团队合作意识。

3.设计课后反思问卷，了解学生的需求和意见，以便及时调整教学策略。

4.课后主动与内向的学生交流，帮助他们建立自信，鼓励他们在课堂上积极参与。作业布置与反馈作业布置：

1.撰写感谢信：要求学生以“感谢老师”为主题，给一位自己喜欢的老师写一封感谢信，表达对老师的敬意和感激之情。字数在200字左右。

2.小组讨论：将学生分成小组，每组4-5人，要求他们讨论“如何在实际生活中尊重老师”。讨论结束后，每组提交一份讨论报告，总结出尊重老师的方法和措施。

作业反馈：

1.感谢信：在收到学生的感谢信后，我会及时阅读并批改。对于写得好的地方，我会