6 人大代表为人民（教学设计）-部编版道德与法治六年级上册

6人大代表为人民（教学设计）-部编版道德与法治六年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）6人大代表为人民（教学设计）-部编版道德与法治六年级上册教学内容《6人大代表为人民》选自部编版道德与法治六年级上册，主要内容包括：1.了解人大代表的产生与职责；2.掌握人大代表如何为人民服务；3.认识到人大代表在国家和地方政治生活中的作用；4.培养学生尊重和支持人大代表履行职责的良好习惯。通过本节课的学习，使学生了解我国民主政治制度，增强法治观念，提高参政议政意识。核心素养目标重点难点及解决办法重点：理解人大代表的职责与为人民服务的方式。

难点：如何让学生体会到人大代表在民主政治生活中的重要作用，并激发他们积极参与社会事务的热情。

解决办法：采用案例分析、小组讨论和角色扮演等教学方法，引导学生深入探讨人大代表的具体职责和实际工作，例如通过呈现人大代表在解决民生问题中的实例，帮助学生具体感受其作用。同时，设置模拟人大代表议案的活动，让学生在参与中学习如何提出问题和解决方案，以此突破难点，培养其社会责任感和参与意识。通过具体实践，加深对重点知识的理解和掌握。教学方法与策略1.选择讲授与讨论相结合的教学方法，结合案例研究，引导学生深入理解人大代表的工作职责和为人民服务的具体实践。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟人大代表提出议案，促进学生的参与感和互动性，增强对知识点的实际应用。

3.利用多媒体教学资源，展示人大代表工作的实际案例，通过图文并茂的形式，提高学生的学习兴趣和信息获取能力。

4.采用小组合作学习，鼓励学生之间相互交流，分享学习心得，培养团队协作精神和民主讨论氛围。教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台，发布关于人大代表职责和工作的预习资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“人大代表如何为人民服务”，设计启发性的问题，引导学生思考。

监控预习进度：通过平台数据，跟踪学生预习情况，确保预习效果。

-学生活动：

自主阅读预习资料：按照要求，阅读资料，初步理解人大代表的角色和职责。

思考预习问题：对问题进行独立思考，记录疑问和见解。

提交预习成果：通过平台提交预习笔记和问题。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立思考和自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和进度监控。

-作用与目的：

让学生提前接触课程内容，为课堂学习打下基础，培养自主学习习惯。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过一个人大代表解决社区问题的视频案例，引出课程主题。

讲解知识点：详细讲解人大代表的职责、权利和义务，结合实际案例。

组织课堂活动：开展角色扮演，让学生模拟提出和讨论议案。

解答疑问：针对学生疑问，及时解答，引导学生深入理解。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，对讲解内容进行思考。

参与课堂活动：在角色扮演中，体验人大代表的工作过程。

提问与讨论：积极提问，参与小组讨论，分享观点。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过案例分析，帮助学生理解人大代表的工作。

实践活动法：通过角色扮演，增强学生对知识点的实际应用。

合作学习法：通过小组讨论，促进学生之间的交流与合作。

-作用与目的：

加深对人大代表职责的理解，提高学生的实践能力和团队合作能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：设计关于人大代表工作的案例分析题，巩固知识。

提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，供学生深入了解人大代表的工作。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化的反馈。

-学生活动：

完成作业：认真分析案例，巩固学习成果。

拓展学习：利用拓展资源，进一步学习人大代表的相关知识。

反思总结：反思学习过程，提出改进建议。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对学习过程进行反思，促进自我提升。

-作用与目的：

巩固课堂所学，拓展知识视野，通过反思促进自我成长。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《我国人大代表选举制度》

-《人大代表议案和提案的撰写与提交》

-《人大代表在民生工作中的具体实践案例》

-《未成年人如何参与人大代表选举》

2.课后自主学习和探究：

-了解和分析自己所在社区的人大代表是如何履行职责、为人民服务的。

-探究人大代表在推动地方经济发展、改善民生等方面发挥的作用。

-研究人大代表议案提出的流程，尝试自己撰写一份关于改善校园环境的议案。

-讨论未成年人参与人大代表选举的意义和可能性，以及如何提高未成年人的政治参与意识。板书设计①重点知识点：

-人大代表的产生与职责

-为人民服务的具体实践

-议案撰写与提交流程

②关键词：

-代表

-职责

-人民

-议案

-服务

③艺术性和趣味性设计：

-使用不同颜色的粉笔，区分重点知识和辅助信息。

-通过图表、流程图形式展示人大代表的工作流程。

-创意绘制人大代表形象，增加趣味性，引导学生关注。

-在板书旁边添加与课程相关的趣味插画，如人大代表卡通形象，增强视觉效果。

板书设计将重点知识以简洁明了的方式呈现，同时结合艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和记忆课程内容。作业布置与反馈1.作业布置：

-观察作业：要求学生观察并记录身边的人民代表在社区或学校中所做的工作，以及他们对人民生活的具体贡献。

-分析作业：让学生分析一个人大代表提出的议案或提案，探讨其针对的问题、提出的解决方案及可能产生的影响。

-创作作业：鼓励学生撰写一份关于改善学习或生活环境的议案，要求包括问题分析、解决方案和预期效果。

-小组讨论作业：安排学生分组讨论，探讨如何提高未成年人对人大代表工作的了解和参与度。

2.作业反馈：

-观察作业：批改时关注学生对代表工作的描述是否准确，给出具体的改进建议，鼓励学生多观察、多思考。

-分析作业：针对学生的分析，指出逻辑是否清晰，证据是否充分，建议是否合理，引导学生深入思考。

-创作作业：重点检查议案的格式是否正确，内容是否具有实际意义，给出提高可操作性和创新性的建议。

-小组讨论作业：评估学生的讨论记录，鼓励团队合作，对提出的建议给予积极的反馈和指导。

作业布置旨在让学生通过实际操作和团队合作，巩固课堂所学，提高分析问题和解决问题的能力。作业反馈则旨在帮助学生认识到自己的优点和不足，提供个性化的指导，促进其学习进步和能力的提升。教学反思与改进在本次教学过程中，我意识到学生在理解人大代表职责和实际工作方面存在一定难度。为了更好地评估教学效果并找出需要改进的地方，我计划进行以下反思活动：

1.课后与学生进行交流，了解他们对本节课内容的掌握程度，特别是对人大代表职责的理解和议案撰写的能力。

2.分析学生在课堂活动中的参与情况，特别是角色扮演和小组讨论的表现，看看哪些环节可以调整以提高学生的互动和参与度。

3.查阅学生的作业完成情况，评估他们在观察、分析和创作方面的表现，找出作业指导中需要加强的部分。

针对反思活动中发现的问题，我将采取以下改进措施：

1.加强基础知识讲解，通过更多具体的案例和实例，帮助学生更直观地理解人大代表的职责和工作流程。

2.增加课堂互动环节，例如引入更多问题讨论和情景模拟，鼓励学生发表自己的看法，提高他们的思考和分析能力。

3.在作业布置方面，我将更加注重培养学生的实际操作能力，例如提供更多议案撰写的模板和指导，让学生在实践中掌握知识。

4.对于学生在小组讨论中的参与度，我将尝试采用更多激励措施，如设立最佳表现小组奖，以提高学生的积极性。

在未来的教学中，我计划这样实施改进：

1.在每节课后设置一个简短的反馈环节，让学生及时表达对课程内容的理解和疑问。

2.定期对教学方法和活动进行评估，根据学生的反馈和学习效果调整教学策略。

3.增加与学生的个别交流，了解他们在学习中的具体困难，提供更有针对性的指导。

4.结合学生的兴趣和实际需求，设计更多贴近生活的教学案例和活动，以提高学生的学习兴趣和参与度。典型例题讲解答案：人大代表由各级人民代表大会选举产生，分为直接选举和间接选举两种方式。直接选举是指选民直接投票选举人大代表，如城市居民委员会选举；间接选举是指先由选民选举产生代表，再由代表投票选举人大代表，如全国人民代表大会代表的选举。

2.例题2：请说明人大代表的主要职责。

答案：人大代表的职责包括：参加人民代表大会及其常务委员会的活动；审议和决定国家或地方的重大事项；监督政府、法院、检察院等国家机关的工作；联系选民，反映选民的意见和要求；参与国家和社会事务的管理。

3.例题3：请举例说明人大代表如何为人民服务。

答案：人大代表通过参与国家和社会事务的管理，提出议案和提案，解决选民的实际问题，推动社会进步和民生改善。例如，人大代表可以针对教育、医疗、环保等民生问题提出议案，推动相关政策的制定和实施。

4.例题4：请描述人大代表议案的撰写和提交流程。

答案：人大代表议案的撰写包括：确定议案主题；收集相关资料和证据；撰写议案内容，包括问题分析、解决方案和预期效果；审议和修改议案。提交流程为：在人民代表大会或其常