《第二单元 和电脑的亲密接触 第2节 敲击键盘》教学设计-2024-2025学年川教版（2019）信息技术三年级上册

《第二单元和电脑的亲密接触第2节敲击键盘》教学设计-2024-2025学年川教版（2019）信息技术三年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容来自于川教版（2019）信息技术三年级上册第二单元《和电脑的亲密接触》的第2节《敲击键盘》。本节课的主要内容是让学生掌握正确的键盘敲击姿势，熟悉键盘各个功能键的作用，以及通过练习提高键盘输入速度。

具体内容包括：

1.了解键盘的布局，包括字母键、数字键、标点符号键等功能键的位置。

2.学习正确的键盘敲击姿势，包括手指的摆放和敲击的方式。

3.练习使用键盘输入文字和符号，提高输入速度。

4.通过小游戏等方式，巩固所学内容，提高学生的键盘操作能力。二、核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生信息科技领域的实践操作能力，增强学生的信息意识，提高学生运用信息科技解决问题的能力。具体包括：

1.培养学生掌握键盘基本操作，能够正确使用键盘输入文字和符号，提高键盘输入速度。

2.培养学生良好的信息素养，能够合法、安全、有效地使用信息资源，养成正确的信息技术使用习惯。

3.培养学生团队协作精神，通过小组合作完成键盘输入练习，提高团队沟通与协作能力。

4.培养学生创新思维，鼓励学生探索键盘操作的技巧与方法，提高学生在信息科技领域的创新能力。三、学情分析本节课面向的是三年级的学生，他们已经对电脑有了一定的了解，大部分学生能够基本的操作电脑。但在键盘的使用上，很多学生可能还停留在简单的点按层面，对键盘的各个功能区域了解不够深入，键盘敲击姿势不正确，导致输入速度慢，甚至可能影响骨骼发育。

学生的信息素养和键盘操作能力参差不齐，一部分学生对新鲜事物接受能力强，学习兴趣浓厚，动手实践能力强；另一部分学生可能因为种种原因，对信息科技的兴趣不足，动手操作能力较弱。在行为习惯上，部分学生可能缺乏自主学习的能力和习惯，需要教师的引导和激励。

针对这些情况，教师在教学过程中需要关注每一个学生的学习进度，因材施教，通过生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，帮助他们建立正确的键盘敲击姿势，提高键盘输入速度。同时，要培养学生的自主学习能力和团队协作精神，为他们未来的学习和生活打下坚实的基础。四、教学方法与策略1.采用“讲授+实践”的教学方法，教师首先向学生讲解键盘的布局、正确的敲击姿势等基本知识，然后引导学生亲自动手实践，通过实际操作来巩固所学知识。

2.设计“小组合作+竞赛”的教学活动，将学生分成若干小组，每组成员共同完成键盘输入练习，通过竞赛的方式激发学生的学习兴趣和团队协作精神，同时提高键盘操作能力。

3.利用多媒体教学资源，如电脑、投影仪等，展示键盘操作的示范视频，让学生更直观地了解正确的敲击姿势和键盘使用方法；同时，运用教学软件进行实时监控和反馈，帮助学生及时纠正错误，提高学习效果。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《敲击键盘》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解键盘布局和正确敲击姿势等基本知识。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《敲击键盘》课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出键盘敲击的重要性，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解键盘的布局、正确的敲击姿势等基本知识，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握键盘敲击技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验键盘敲击的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解键盘敲击的基本知识。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握键盘敲击技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解键盘敲击的基本知识，掌握键盘敲击技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的学习内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与键盘敲击相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的键盘敲击知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、教学资源拓展1.拓展资源

（1）教学视频：可以为学生提供一些关于键盘敲击技巧和键盘操作的教学视频，如正确的敲击姿势、指法练习等，帮助学生更好地掌握键盘操作技巧。

（2）在线教程：为学生提供一些在线教程，让他们在课后自主学习，如键盘快捷键的使用、文本编辑技巧等，提高他们的键盘操作能力。

（3）练习软件：推荐一些练习键盘敲击速度和准确性的软件，如金山打字、搜狗输入法等，让学生在课后进行有针对性的练习。

（4）拓展阅读：为学生提供一些与信息技术相关的拓展阅读材料，如关于计算机发展的历史、键盘设计原理等，帮助他们拓宽知识面。

2.拓展建议

（1）组织学生参加信息技术比赛：可以鼓励学生参加校内外信息技术比赛，如打字比赛、计算机编程比赛等，提高他们的信息技术素养和实践能力。

（2）开展课后兴趣小组：可以组织一些关于信息科技的课后兴趣小组，让学生在课后自由组成小组，自主选择学习项目，进行合作学习，提高他们的团队协作能力和创新能力。

（3）参观信息技术实验室：可以安排学生参观学校的信息技术实验室，让他们亲身体验计算机硬件的拆装、调试等过程，提高他们的实践操作能力。

（4）让学生自制教学资源：可以鼓励学生结合自己的学习经验，自制一些教学资源，如教学视频、PPT等，不仅可以提高他们的信息技术应用能力，还可以培养他们的创新精神和自主学习能力。七、课堂小结，当堂检测本节课主要学习了键盘的布局、正确的敲击姿势以及键盘操作的技巧。通过课堂讲解和实践活动，学生们对键盘布局有了更深入的了解，大部分学生能够熟练地掌握正确的敲击姿势，并在实践中运用所学知识进行键盘输入。

为了检测学生对课堂内容的掌握情况，进行以下当堂检测：

1.选择题：

（1）键盘上的哪个键可以清除所有的输入内容？

A.CtrlB.AltC.DeleteD.Backspace

（2）正确的敲击姿势应该是怎样的？

A.手指放在键盘上任意位置B.手指按键时用力要大C.手指按键时用力要轻D.手指放在键盘上不动

2.填空题：

（1）键盘上的________键可以进行退格操作。

（2）正确的敲击姿势可以________输入速度，减少________。

3.简答题：

请简述键盘布局的基本情况。

4.操作题：

请运用所学知识，用正确的敲击姿势输入以下内容：

“信息技术是我们生活中不可或缺的一部分，我们要学会正确使用键盘，提高输入速度和准确性。”

教师可以根据学生的答题情况，了解他们对课堂内容的掌握程度，针对性地进行讲解和辅导。对于掌握较好的学生，可以适当提高难度，引导他们进一步学习更深入的知识；对于掌握不够理想的学生，要及时给予指导和帮助，帮助他们尽快提高。八、典型例题讲解1.例题一：请用正确的敲击姿势，输入以下内容：

“信息技术是我们生活中不可或缺的一部分，我们要学会正确使用键盘，提高输入速度和准确性。”

答案：输入内容如下：

信息技术是我们生活中不可或缺的一部分，我们要学会正确使用键盘，提高输入速度和准确性。

2.例题二：请用键盘快捷键复制选中的文本。

答案：使用Ctrl+C组合键进行复制操作。

3.例题三：请用键盘快捷键粘贴已复制的文本。

答案：使用Ctrl+V组合键进行粘贴操作。

4.例题四：请用键盘快捷键保存当前文档。

答案：使用Ctrl+S组合键进行保存操作。

5.例题五：请用键盘快捷键打开一个新文档。

答案：使用Ctrl+N组合键进行新文档打开操作。

在教学过程中，教师可以结合学生的实际情况，适当增加难度，如设置一些需要使用多个快捷键完成任务的题目，以提高学生的综合运用能力。同时，鼓励学生在日常生活中多练习键盘操作，养成良好的使用习惯，为未来的学习和工作打下坚实基础。板书设计①重点知识点：键盘的布局和功能键的作用。

板书设计：用彩色粉笔标注出键盘的各个功能区域，如字母键、数字键、特殊符号键等，并注明每个键的功能，如Ctrl键用于控制操作，Shift键用于切换大小写等。

②正确敲击姿势：手指的摆放和敲击的方式。

板书设计：用简笔画或图示展示正确的手指摆放位置和敲击方式，如食指放在F键和J键上，敲击时以手腕为支点，用指尖轻轻按下等。

③键盘操作技巧：提高输入速度的方法。

板书设计：用图表或流程图展示提高输入速度的方法，如练习