一年级英语上册 Unit 4 Numbers Lesson 5教案 人教新起点

一年级英语上册Unit4NumbersLesson5教案人教新起点授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容《人教新起点》一年级英语上册Unit4NumbersLesson5主要围绕数字主题展开，教学内容包括：复习数字0-10，学习新词汇“eleven”和“twelve”，通过数数游戏和歌曲巩固数字的学习，运用基本句型“Howmany...canyousee?”进行简单的问答，以及使用“Icansee...”句型描述所看到的数字。此外，本节课还将通过小组活动，让学生在实际操作中练习和运用所学数字及相关句型。核心素养目标本节课的核心素养目标为培养学生在实际情境中运用英语进行基本数数和描述的能力，增强学生的语言实际运用能力和逻辑思维能力。通过学习数字及相关句型，使学生能够：1）熟练掌握数字0-12的英文表达，并能灵活运用；2）运用句型“Howmany...canyousee?”和“Icansee...”进行简单问答和描述，提高口语表达能力；3）通过小组合作，培养团队协作能力和解决问题的能力；4）激发学生对英语学习的兴趣，培养积极的学习态度和自主参与意识。学习者分析1.学生已经掌握了数字0-10的英文表达以及一些基本的问候语和自我介绍，能够进行简单的英语交流。此外，学生对基本句型“Howmany...canyousee?”已有初步了解。

2.学生年龄较小，对新事物充满好奇心，学习兴趣浓厚。他们具备一定的模仿能力和听觉记忆能力，善于通过歌曲、游戏等互动形式学习。学生的学习风格多样，有视觉型、听觉型和动手操作型等。

3.学生可能遇到的困难和挑战：首先，数字11和12的英文表达对学生来说较新颖，可能难以迅速掌握；其次，学生在实际运用句型进行问答和描述时，可能会出现语法错误或词汇搭配不当等问题；此外，小组合作中，学生可能面临沟通不畅、协作困难等问题。针对这些情况，教师应给予适当的引导和帮助。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和实物展示，引导学生学习数字11和12的英文表达，加强学生对知识点的记忆。

2.互动讨论法：设计问答和描述环节，让学生在小组内展开讨论，提高口语表达能力，加强团队合作。

3.游戏教学法：运用数数游戏和歌曲，激发学生学习兴趣，巩固所学数字知识。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT、动画等展示数字和相关词汇，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用互动白板等教学软件，实现人机互动，让学生在操作中学习，提高学习效果。

3.实物教具：使用卡片、玩具等实物教具，让学生在动手操作中加深对数字的认识。教学过程1.导入（5分钟）

上课之初，我将通过一首英文数字歌曲《TenLittleIndians》来调动学生的学习热情，同时巩固已学的数字0-10。在歌曲结束后，我会提问：“CanyoucountfromzerototeninEnglish?”鼓励学生积极参与，回忆并复习已学的数字。

2.新课内容展示（10分钟）

（1）学习数字11和12

我会展示一张数字卡片，上面分别写有数字11和12，然后提问：“DoyouknowhowtosaythesenumbersinEnglish?”引导学生关注并学习新数字的英文表达（eleven和twelve）。

（2）句型学习

接着，我会用PPT展示一些图片，如水果、动物等，并使用句型“Howmany...canyousee?”进行提问。引导学生尝试用新学的数字回答。然后，我会教授句型“Icansee...”并让学生模仿练习。

3.互动环节（10分钟）

（1）小组活动

将全班分成若干小组，每个小组发一张图片，图片上有不同数量的物品。要求学生用句型“Howmany...canyousee?”进行问答，然后使用“Icansee...”进行描述。

（2）小组竞赛

设置一个数数游戏，每个小组轮流参与。我在PPT上展示一系列图片，学生需要快速用英文数出图片上的物品数量。正确数量的小组得分，最后评选出获胜小组。

4.巩固与拓展（10分钟）

（1）歌曲巩固

播放英文数字歌曲《CountonMe》，让学生跟随歌曲节奏，用手势表示数字，巩固所学数字。

（2）故事拓展

讲述一个关于数字的故事，如《TheTwelveDancingPrincesses》。在讲故事的过程中，引导学生关注并学习与数字相关的词汇和句型。

5.总结与作业（5分钟）

（1）课堂小结

我会邀请几名学生回顾本节课所学内容，包括新学的数字11和12，以及句型“Howmany...canyousee?”和“Icansee...”。

（2）布置作业

让学生课后练习用英文数数，并用句型“Howmany...canyousee?”和“Icansee...”进行简单描述。同时，鼓励学生将所学内容分享给家人。学生学习效果1.掌握新数字：学生能够熟练地用英文表达数字11和12，并对这两个新数字有了深刻的印象。

2.句型运用：学生通过课堂上的实践和小组活动，掌握了句型“Howmany...canyousee?”和“Icansee...”，能够在实际情境中进行简单的问答和描述。

3.口语表达能力：通过讨论、游戏和歌曲等多种教学活动，学生的英语口语表达能力得到了锻炼，尤其是在数字主题的交流中，更加自信和流畅。

4.团队合作能力：在小组活动中，学生学会了如何与同伴合作，共同完成任务。他们学会了倾听、交流、协调和解决问题，这些都是团队合作中非常重要的技能。

5.学习兴趣和动机：本节课的互动性和趣味性激发了学生对英语学习的兴趣，他们在愉快的氛围中学习，增强了学习英语的积极性和主动性。

6.词汇拓展：通过故事拓展环节，学生接触到了更多与数字相关的词汇，丰富了他们的词汇量，提高了语言运用能力。

7.认知能力：在数数游戏和图片描述等活动中，学生的观察能力和逻辑思维能力得到了锻炼，他们学会了如何观察细节，并用英语进行逻辑表达。

8.自主学习意识：通过课后作业的布置，学生被鼓励在家中进行复习和分享，这有助于培养他们的自主学习意识，增强学习责任感。教学反思与总结在本次教学过程中，我采用了歌曲导入、游戏互动、小组合作等多种教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的英语实际运用能力。从整个教学过程来看，我发现以下几点值得反思：

1.教学方法的选择：通过歌曲、游戏等形式，学生的学习积极性得到了很大提高，他们在轻松愉快的氛围中学习新知识。但在小组活动中，我发现部分学生参与度不高，这可能是因为我在分组时没有充分考虑到学生的个性特点和英语水平。在今后的教学中，我会更加注意合理分组，让每个学生都能积极参与到课堂活动中。

2.教学策略的应用：在教授新数字和句型时，我通过展示图片、实物等辅助教学，帮助学生更好地理解和记忆。但在实际操作中，我发现部分学生对新知识的掌握程度并不理想。这可能是因为我在教学中没有给予足够的关注和引导。针对这一问题，我将在今后的教学中加强个别辅导，关注每个学生的学习进度。

3.课堂管理：在教学过程中，我尽量让每个学生都有发言的机会，但有时候课堂氛围过于活跃，导致部分学生注意力不集中。为了改善课堂纪律，我将在以后的教学中加强对学生的引导，确保课堂有序进行。

教学总结：

本节课，学生在知识、技能和情感态度方面取得了以下收获：

1.学生掌握了数字11和12的英文表达，以及句型“Howmany...canyousee?”和“Icansee...”的运用。

2.学生的英语口语表达能力得到了锻炼，尤其是在小组活动中，他们学会了与他人用英语进行简单交流。

3.学生在学习过程中表现出很高的积极性，学习兴趣得到了激发。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.合理分组，充分考虑学生的个性特点和英语水平，提高小组活动的参与度。

2.在教学中加强对学生的关注和引导，提高他们对新知识的掌握程度。

3.加强课堂管理，确保课堂氛围活跃且有序。

4.课后及时了解学生的学习反馈，调整教学策略，以提高教学效果。课堂1.课堂评价

在本节课的教学过程中，我通过以下方式对学生的学习情况进行评价：

（1）提问：在课堂上，我针对新课内容进行提问，了解学生对数字11和12的英文表达，以及句型“Howmany...canyousee?”和“Icansee...”的掌握情况。通过学生的回答，我发现大部分学生能够熟练运用新学的知识，但仍有少数学生在句型运用上存在困难。

（2）观察：在小组活动中，我密切观察学生的参与情况和互动表现。发现大多数学生能够积极参与讨论，用英语进行交流。但部分学生表现较为内向，需要进一步鼓励和引导。

（3）测试：在课堂的最后，我设计了一个简单的测试环节，让学生用英文数数，并用所学句型进行描述。测试结果显示，大部分学生能够达到教学目标，但也有少数学生需要加强练习。

2.作业评价

课后，我对学生的作业进行了认真批改和点评，以下是对作业评价的总结：

（1）作业完成情况：大部分学生能够按时完成作业，且作业质量较高。他们在作业中能够正确使用