人音版（五线谱）音乐二年级上册小狗圆舞曲 教学设计

人音版（五线谱）音乐二年级上册小狗圆舞曲教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人音版（五线谱）音乐二年级上册小狗圆舞曲教学设计课程基本信息1.课程名称：《人音版（五线谱）音乐二年级上册小狗圆舞曲》

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：第5周，第2节音乐课

4.教学时数：45分钟（1课时）核心素养目标1.感知与欣赏：通过学习《小狗圆舞曲》，培养学生对音乐旋律、节奏的感知能力，提高对音乐美的欣赏水平。

2.表现与创造：引导学生运用肢体动作表现音乐，激发学生的音乐表现力和创造力。

3.文化理解：了解《小狗圆舞曲》的创作背景，培养学生对音乐文化的认识和理解。

4.团队协作：通过集体合作完成音乐活动，提高学生的团队协作能力。重点难点及解决办法重点：

1.学生能熟练掌握《小狗圆舞曲》的旋律和节奏。

2.培养学生通过肢体动作表达音乐情感的能力。

难点：

1.五线谱的认识和理解。

2.音乐节奏的准确把握。

解决办法：

1.对于五线谱的认识，通过直观的教具和图示，结合歌曲实例，帮助学生建立起五线谱的基本概念。

2.对于音乐节奏的把握，采用拍手、敲击乐器等方式，让学生在动手实践中感受和掌握节奏。

3.通过分组练习，学生互帮互助，共同提高，对掌握不熟练的学生进行个别辅导，确保每个学生都能跟上教学进度。

4.针对肢体动作的表达，设计简单的舞蹈动作，让学生跟随音乐练习，增强他们对音乐情感的表达能力。教学方法与策略1.教学方法：采用讲授与讨论相结合的方式，引导学生主动探究音乐知识。结合案例研究，以《小狗圆舞曲》为实例，让学生在实践中学习音乐。

2.教学活动：设计角色扮演、音乐游戏等活动，如让学生扮演小狗，跟随音乐节奏进行圆舞曲表演，增强学生对音乐的理解和兴趣。

3.教学媒体：运用多媒体教学设备，展示五线谱、音乐视频等，帮助学生直观地感受音乐。同时，使用键盘乐器等教具，让学生亲自操作，提高实践能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《小狗圆舞曲》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们听说过《小狗圆舞曲》吗？它是一首什么样的音乐？”

展示一些关于小狗的图片和《小狗圆舞曲》的片段，让学生初步感受音乐的欢快和特点。

简短介绍《小狗圆舞曲》的基本概念和音乐的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.音乐基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解五线谱的基本概念、《小狗圆舞曲》的旋律和节奏。

过程：

讲解五线谱的定义，包括音符、节奏等主要组成元素。

详细介绍五线谱的组成部分，通过图表和示意图帮助学生理解。

以《小狗圆舞曲》为例，让学生听辨旋律和节奏，更好地理解音乐的实际演奏。

3.音乐案例分析（20分钟）

目标：通过分析《小狗圆舞曲》，让学生深入了解音乐特性和重要性。

过程：

分析《小狗圆舞曲》的背景、作曲家及其创作特点。

引导学生关注音乐中的旋律、节奏变化，理解音乐所表达的情感。

小组讨论：让学生分组讨论音乐中的有趣部分，并提出自己的感受和见解。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和音乐表现力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个音乐主题进行深入讨论。

小组内讨论如何用肢体动作表现音乐主题，并设计简单的舞蹈动作。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对音乐的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示舞蹈动作，其他学生和教师对展示内容进行提问和点评。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调音乐在生活中的重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括五线谱的认识、《小狗圆舞曲》的欣赏和分析等。

强调音乐给我们的生活带来的快乐，鼓励学生在日常生活中欣赏和创造音乐。

布置课后作业：让学生回家后，向家人展示今天学习的《小狗圆舞曲》舞蹈动作，并分享自己的学习心得。学生学习效果1.知识与技能：

-学生掌握了五线谱的基本知识，如音符、节奏等，并能运用到实际音乐学习中。

-学生能够熟练地演唱《小狗圆舞曲》，并准确把握其旋律和节奏。

-学生通过小组讨论和展示，提高了音乐表现力和肢体协调能力。

2.过程与方法：

-学生通过案例分析，学会了如何欣赏和分析音乐作品，提高了音乐鉴赏能力。

-学生在小组讨论中，锻炼了团队合作能力和沟通技巧，学会了共同解决问题。

-学生在课堂展示中，增强了自信心和表达能力，为今后的学习和生活奠定了基础。

3.情感态度与价值观：

-学生对音乐产生浓厚的兴趣，认识到音乐在生活中的重要性，愿意主动参与音乐活动。

-学生在音乐学习中，培养了良好的审美观念，提高了对美的感知能力。

-学生通过学习《小狗圆舞曲》，体会到了音乐带来的快乐，激发了他们对生活的热爱。

4.创新与实践：

-学生在小组讨论中，勇于提出创新性的想法，为音乐创作和表演注入了新的活力。

-学生将所学知识运用到实际生活中，如在家中为家人表演《小狗圆舞曲》，展示了他们的学习成果。

-学生在课后作业中，通过撰写学习心得，巩固了音乐知识，提高了写作能力。课堂1.课堂评价：

-在课堂教学中，通过提问和观察了解学生对五线谱知识、《小狗圆舞曲》旋律和节奏的掌握情况。

-针对学生在课堂上的表现，如回答问题、参与讨论、舞蹈动作展示等，给予及时的反馈和鼓励，激发学生的学习兴趣。

-对学生在课堂上的疑惑和问题进行解答，帮助他们巩固所学知识，并及时发现并解决学习中的困难。

2.作业评价：

-对学生的课后作业进行认真批改，关注学生在作业中反映出的知识点掌握情况，如五线谱的认识、音乐旋律和节奏的把握等。

-对作业完成情况进行点评，强调学生的优点，指出需要改进的地方，并给出具体的建议。

-及时向学生反馈作业评价结果，鼓励他们继续努力，提高音乐素养。

-针对作业中普遍存在的问题，进行针对性的讲解和辅导，确保学生能够掌握所学知识。板书设计①重点知识点：

-五线谱的基本组成：线、间、音符、节奏

-《小狗圆舞曲》的特点：旋律、节奏、情感表达

②关键词：

-五线谱

-旋律

-节奏

-《小狗圆舞曲》

-欣赏与分析

③知识框架：

-五线谱的认识

-线与间

-音符与节奏

-《小狗圆舞曲》学习

-旋律特点

-节奏感知

-情感表达

-音乐实践

-肢体动作

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