人教版必修2019中外历史纲要上 第16课 两次鸦片战争 教案

人教版必修2019中外历史纲要上第16课两次鸦片战争教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容来自于人教版必修2019中外历史纲要上第16课《两次鸦片战争》。该章节主要讲述了两次鸦片战争的起因、过程和结果，以及战争对中国的影响。具体内容包括：

1.第一次鸦片战争的爆发原因，英国对中国鸦片贸易的强制推行，以及清政府的反抗。

2.第二次鸦片战争的起因，英法联军的侵略行为，以及清政府的战败。

3.两次鸦片战争对中国的影响，包括领土割让、赔款、通商口岸开放等内容。

4.两次鸦片战争在中国近代史上的地位，以及对中国社会和经济的影响。二、核心素养目标本节课的核心素养目标包括：时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。

1.时空观念：通过学习两次鸦片战争的时间、地点，培养学生对历史事件时空坐标的认知。

2.史料实证：引导学生运用史料，了解两次鸦片战争的起因、过程和结果，提高学生的历史实证能力。

3.历史解释：使学生理解两次鸦片战争对中国的影响，以及战争在中国近代史上的地位，培养学生的历史解释能力。

4.家国情怀：通过学习两次鸦片战争，激发学生的民族自豪感，培养学生的家国情怀。三、教学难点与重点1.教学重点：

-两次鸦片战争的起因：英国对中国鸦片贸易的强制推行，以及清政府的反抗。

-两次鸦片战争的过程：第一次鸦片战争的爆发原因、第二次鸦片战争的起因，以及英法联军的侵略行为。

-两次鸦片战争的结果：中国的领土割让、赔款、通商口岸开放等内容。

-两次鸦片战争对中国的影响：战争对中国的社会、经济和政治体制的破坏，以及战争在中国近代史上的地位。

2.教学难点：

-两次鸦片战争的背景和原因：理解英国对中国鸦片贸易的强制推行背后的经济和政治动机，以及清政府反抗的动机和方式。

-两次鸦片战争的过程和战术：掌握战争的具体过程，包括重要的战役和战术，以及各方力量的对比。

-两次鸦片战争的后果和影响：理解战争对中国社会和经济的影响，包括领土割让、赔款、通商口岸开放等内容，以及战争在中国近代史上的地位。

-两次鸦片战争的历史解释：引导学生运用史料，对战争的原因、过程和结果进行合理的解释和分析。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解两次鸦片战争的起因、过程、结果和影响，引导学生掌握战争的基本知识。

2.讨论法：组织学生分组讨论战争中的重要事件和问题，鼓励学生发表自己的观点和见解，提高学生的思考和分析能力。

3.案例分析法：通过分析具体的战争事件和人物，使学生更好地理解战争的历史背景和影响，培养学生的实证分析能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件和视频资料，生动展示两次鸦片战争的场景和重要事件，增强学生的直观感受和兴趣。

2.教学软件：运用历史模拟软件和在线资源，让学生参与模拟战争决策和分析，提高学生的实践操作能力。

3.互动式白板：利用互动式白板展示战争地图和数据，引导学生积极参与课堂讨论和问题解答，提高学生的积极性和主动性。五、教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示鸦片战争的图片和视频资料，创设情境，引发学生对两次鸦片战争的兴趣和好奇心。

-教师提出问题：“你们认为鸦片战争是因为什么爆发的？它对中国的影响有哪些？”引导学生思考和讨论。

2.讲授新课（15分钟）

-教师围绕教学目标和教学重点，讲解两次鸦片战争的起因、过程、结果和影响。

-教师强调两次鸦片战争对中国的重大影响，如领土割让、赔款、通商口岸开放等，以及战争在中国近代史上的地位。

3.巩固练习（5分钟）

-教师提供一些相关的练习题目，让学生独立完成，巩固对两次鸦片战争的理解和掌握。

-教师组织学生进行小组讨论，分享彼此的解题思路和答案，促进学生之间的交流和合作。

4.课堂提问（5分钟）

-教师提出一些关于两次鸦片战争的问题，引导学生思考和回答。

-教师鼓励学生积极提问，解答学生心中的疑惑，确保学生对战争的理解和掌握。

5.创新环节（5分钟）

-教师提出一个创新性的问题：“如果你们是当时的清政府，面对鸦片战争的侵略，你们会采取什么措施？”

-教师组织学生进行小组讨论，让学生从不同角度思考问题，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

6.总结与反思（5分钟）

-教师对本节课的内容进行总结，强调两次鸦片战争的重要性和影响。

-教师鼓励学生进行自我反思，思考自己对本节课的理解和掌握程度，并提出改进措施。

总用时：40分钟

注意：以上教学过程设计仅供参考，实际教学中可根据学生的实际情况和教学效果进行调整和修改。六、拓展与延伸1.推荐阅读材料：

-《鸦片战争与中国近代史》

-《两次鸦片战争的历史背景与影响》

-《中国近代史上的鸦片战争》

-《鸦片战争与中国的社会变革》

-《两次鸦片战争的军事战略与战术》

-《鸦片战争与中西文化交流》

-《中国近代史中的鸦片战争》

-《鸦片战争与中国的国家主权》

-《两次鸦片战争的历史教训》

-《鸦片战争与中国的近代化进程》

2.课后自主学习与探究：

-让学生深入研究两次鸦片战争的历史背景和原因，探索英国对中国鸦片贸易的强制推行的背后动机。

-让学生研究两次鸦片战争的过程和战术，了解各个战役的重要性和影响。

-让学生分析两次鸦片战争对中国的影响，包括领土割让、赔款、通商口岸开放等内容，以及战争在中国近代史上的地位。

-让学生探讨两次鸦片战争对中国的社会、经济和政治体制的破坏，以及战争对中国近代化的影响。

-让学生研究两次鸦片战争的历史解释和不同观点，培养学生的批判性思维和史料实证能力。

-让学生深入了解鸦片战争对中国民族意识的影响，以及战争对中国国家主权和民族自豪感的塑造。

-让学生探讨两次鸦片战争的历史教训，思考如何避免类似的侵略和战争，培养学生的和平意识和解决问题的能力。

-让学生研究鸦片战争与中西文化交流的关系，了解战争对中西文化交流的影响和作用。七、板书设计1.设计思路：

-以时间线索为主线，将两次鸦片战争的起因、过程、结果和影响进行清晰的展示。

-使用关键词和简洁的语言，突出重点知识点，便于学生理解和记忆。

-结合图表和图片，增加板书的趣味性和艺术性，激发学生的学习兴趣。

2.板书内容：

-时间线索：1840-1860（第一次鸦片战争）/1856-1860（第二次鸦片战争）

-起因：英国对中国鸦片贸易的强制推行，清政府的反抗

-过程：第一次鸦片战争的爆发原因，第二次鸦片战争的起因，英法联军的侵略行为

-结果：中国的领土割让（香港、澳门等），赔款，通商口岸开放

-影响：战争对中国的社会、经济和政治体制的破坏，战争在中国近代史上的地位

3.艺术性与趣味性：

-使用彩色粉笔或标记，突出关键词和重点内容，增加板书的吸引力。

-结合战争相关的图片和地图，形象地展示战争的场景和重要事件。

-设计一些有趣的插图或图标，如战争符号、国旗等，增加板书的趣味性。八、教学反思与总结1.教学反思：

在本节课的教学过程中，我注重了导入环节的情境创设和问题提出，激发了学生的学习兴趣。在讲授新课时，我围绕教学目标和教学重点进行了详细的讲解，确保学生理解和掌握了两次鸦片战争的基本知识。在巩固练习环节，我提供了相关的练习题目，让学生独立完成，并通过小组讨论分享解题思路和答案，促进了学生之间的交流和合作。

然而，在课堂提问环节，我发现部分学生对于两次鸦片战争的背景和原因的理解还不够深入。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重对战争背景和原因的讲解，引导学生从不同角度思考问题，提高他们的思考和分析能力。

此外，在创新环节，我提出了一个创新性的问题，让学生从清政府的角度思考如何应对鸦片战争的侵略。然而，由于时间限制，学生的小组讨论没有达到预期的效果。因此，我计划在今后的教学中，适当延长课堂时间，给予学生更多的讨论和交流机会，以提高他们的创新思维和解决问题的能力。

2.教学总结：

然而，部分学生在战争背景和原因的理解上还存在不足，需要我在今后的教学中加以重点讲解和引导。此外，学生在创新思维和问题解决能力方面还有待提高，我将继续采取有效的教学方法，激发学生的创新意识和解决问题的能力。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.在导入环节，我将继续运用多媒体设备展示战争