消防安全教育教案3

《珍爱生命关注消防》教学设计北戴河区第二中学谷娜一、

教学目标：

（一）通过学习知道我国“预防为主，防消结合”的消防工作的基本方针。（二）通过对火灾事件的了解，了解火灾事故后果的严重性，提高学生的防火意识，明确防火自救的重要性。

（三）掌握一些消防安全常识、防火自救的方法。提高学生的自救意识和应变能力，加强日常生活的消防安全意识

。二、教学重难点：掌握防火自救的方法，提高日常消防安全意识。三、教学过程：

(一）导入新课：

板书：出示楼房的平面图情景导入：我们初二4班要共同建设一栋楼房—“书香家园”，这是楼房的图纸，今天我们就要接受消防检查。我们看看房子里应设计哪些消防设施？教师可引导学生作出回答，补充四件家庭消防必备用品：救生绳，防烟面具，手电筒，家用灭火器。（二）新授：1.学生活动一：比比看：消防标识知多少？要求：以小组为单位抢答，答对一题加一分，打错一题扣一分。2.学生活动二：情景设计：遇到火灾该怎么办？提供路线：（1）从门逃生……提问：A正确的逃生姿势是什么样的？（联系学校的疏散演练，学生示范）。B家里的门是往哪个方向开？为什么？（2）从窗逃生……提问：从窗逃跑可能会遇到什么情况？（防盗窗，可加入案例：2016年11月24日，某省一居民楼发生火灾，两姐妹逃到阳台，由于安装了防盗窗,差点被大火吞噬,最后，幸好姐妹俩将防盗窗踹开，逃了出来……近段时间，常常能看到因为安装了防盗窗，结果发生火灾时，造成消防人员无法及时进行抢救的消息。原本应该是保障安全、防盗的窗子，在关键时刻却成了最致命的因素。思考：没有防盗窗的情况下，怎样从窗户逃生？学生演示：拿出课前准备好的两块布，请学生系安全扣，然后两个学生呈拔河模式实践它的安全性，由另外两个学生保护。（3）等待救援……提问：从火灾现场逃出或被救出，在庆幸自己福大命大的同时，咱们试想一下，这时候他们会想什么？（提示：掌握逃生本领，提高防火防灾的思想意识，可加入案例：1985年哈尔滨白天鹅宾馆因旅客吸烟不慎引起火灾，旅客死亡10人，其中9人是由于跳楼致死。但是，住在起火点附近的几位日本人却得以逃生。因为日本人在住进宾馆时就注意了解周围环境，特别对出入口牢记在心，火起时他们在黑暗中爬出安全出口而安然脱险。）思考：从这个案例中你得到了什么启发？（具备消防安全意识可以直接挽救生命，这样不但是对自己，也是对家人，对社会负责。可见，增强消防安全意识有多么重要）。3.学生活动三：小实验，大道理实验地点：学校实验题目：花生的燃烧实验目的：通过实验认识到操作违规，会引发火灾。实验准备：花生，解剖针，火柴，酒精灯等。实验过程：点燃花生的过程中，找到违规操作，及时调整，保证实验正确顺利进行。实验认识：在实验操作中，一定要有消防安全意识，按照正确的方法操作，防患于未然。提问：那么在家里防火我们要注意什么?（好习惯是安全的保障）4.消防安全知识课堂今天，我们共同观看一段消防安全知识视频，体会消防安全意识的重要性。5.小结：大家有没有听过最美“逆行者”？其实，我们都知道逆行是非常危险的，为了自己和他人的交通安全，我们一定不要逆行，但我们今天说到的逆行者，是在全国拥有16万人的一支公安队伍，他们每年承担着60余万起的灭火和抢险救援任务，他们时刻面临生与死、血与火的考验，用汗水、鲜血乃至生命维护社会稳定、保障人民生命安全，正是因为他们的“逆行”，挽救了无数的生命和财产，他们就是最美消防员。盛世之下，总有人为万家灯火负重前行，那我们自己更要珍爱生命，了解更多的消防安全常识，提高消防意识。请大家一定牢记：对待火灾，我们“预防为主，防消结合”，不发生火灾才是我们最大的期望，安全用火、科学用火，为创建文明城市，尽我们最大的努力！（六）消防安全知识竞答：1、选择题（１）我国大陆通用火警电话号码是（）Ａ、999Ｂ、119Ｃ、911

（2）进入公共场所，一定要注意观察（）Ａ、安全指示标志Ｂ、疏散方向Ｃ、疏散通道位置（3）消防车和消火栓的颜色是（）Ａ、白色Ｂ、黄色Ｃ、红色（4）任何单位、（）都有参加有组织的灭火工作的义务。Ａ、公民Ｂ、少年儿童Ｃ、成年公民（5）到床底、阁楼找东西时，应用（）照明。Ａ、手电筒Ｂ、油灯Ｃ、蜡烛（6）学生外出郊游应注意：（）Ａ、听从老师的安排，注意防火安全。Ｂ、护林防火期间，严禁到山林野炊。Ｃ、可以在树林中焚烧枯枝败叶。2、判断题：（1）使用电灯时，灯炮不要接触或靠近可燃物。（）（2）在校园内不准随意焚烧树叶、垃圾。（）（3）拨打火灾报警电话要收费。（）（4）家用电器发生火灾是应首先切断电源。（5）学校附近有火灾时，学校或老师应组织学生前往扑救。（）（6）身处