【北师大版】一年级上册心理健康教育-10　校园“红绿灯”_第1页
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文档简介

校园

“红绿灯”教学目标：

引导孩子体会规章的重要意义，初步培育学生的规章意识。培育学生自觉遵守活动规章和学校纪律。

教学重点：初步培育规章意识

教学难点：了解规章的意义

课前预备：ppt课件

红灯、绿灯卡片

教学过程

一、

心理预备

1、

嬉戏：异掌同声

2.看不遵守交通规章而造成事故的视频，体会交通规章的重要性。

3.学生齐唱歌曲《红眼睛

绿眼睛》

思考：这首歌告诉我们什么道理？引出课题：校园“红绿灯”。

二、合作交流，感悟规章

（一）

心理聚焦

同学们请看，下面着个同学的做法对吗？

1.

出示情境一，讨论：明明的行为对吗？为什么？

2.

出示情境二,讨论：冬冬的做法对吗？为什么？（二）

心理体操

1.那么，下面同学的行为正确吗？你想对他说些什么？

课件出示：1.2.3.4.

2．遵守规章的行为有许多许多，你能动手填一填吗？

先填一填，再和同桌交流、全班展示。

（三）

心理调试

嬉戏：我们都是小交警（课件出示图片，学生举红绿灯）

三、心理拓展

1.出示故事：《遵守规章最重要》（课件出示）

这些猴子做得对吗？你从中懂得了什么道理？

2.你还知道哪些我们应当遵守的规章

同学们真棒！下面请同学们再想一想，除了校园规章、交通规章，我们还应当遵守哪些规章

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