《最后一片叶子》教案 2023-2024学年高教版（2023）中职语文基础模块上册

《最后一片叶子》教案2023—2024学年高教版（2023）中职语文基础模块上册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：中职语文基础模块《最后一片叶子》

2.教学年级和班级：2023—2024学年高教版（2023）中职语文基础模块上册

3.授课时间：2课时（90分钟）

4.教学时数：2课时

二、教学内容概述

《最后一片叶子》是鲁迅先生的短篇小说，通过描写一片叶子的命运，反映了旧社会的黑暗和对人性的摧残。本节课将通过分析小说情节，理解小说主题，培养学生的文学鉴赏能力和批判性思维。

三、教学目标

1.了解小说情节，把握人物形象。

2.分析小说主题，理解作者的写作意图。

3.通过小组讨论，培养学生的合作能力和批判性思维。

四、教学重点与难点

1.重点：小说情节的把握，人物形象的分析。

2.难点：小说主题的理解，作者写作意图的把握。

五、教学方法

1.采用问题驱动法，引导学生主动探究小说情节和人物形象。

2.运用小组讨论法，培养学生的合作能力和批判性思维。

3.运用案例分析法，深入剖析小说主题和作者写作意图。

六、教学过程

1.第一课时：

（1）导入：引导学生回顾小说情节，总结人物形象。

（2）自主学习：学生自主分析小说主题，思考作者写作意图。

（3）小组讨论：学生分组讨论，分享自己的观点，互相借鉴。

（4）案例分析：教师选取具有代表性的案例，深入剖析小说主题和作者写作意图。

2.第二课时：

（1）复习导入：回顾上节课的内容，引导学生深入理解小说主题。

（2）课堂实践：学生根据对小说主题的理解，创作一篇小论文，阐述自己的观点。

（3）分享与评价：学生互相分享自己的作品，进行评价和反馈。

（4）总结与拓展：教师总结本节课的主要内容，布置课后作业，拓展学生的阅读视野。

七、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评价学生的参与度。

2.小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述和合作能力。

3.课后作业：评价学生对课堂内容的掌握程度，以及阅读拓展的能力。

八、教学资源

1.教材：《中职语文基础模块》上册。

2.辅助材料：相关论文、案例分析资料。

3.多媒体设备：投影仪、电脑。

九、教学进度安排

1.第一课时：完成教学过程1-4步。

2.第二课时：完成教学过程5-8步。核心素养目标1.文学鉴赏能力：分析小说情节，理解人物形象，深入剖析小说主题。

2.批判性思维：通过小组讨论，提出自己的观点，对小说主题进行批判性思考。

3.合作能力：在小组讨论中，与他人合作，共同探讨小说的主题和作者写作意图。

4.创新与实践能力：结合小说主题，创作一篇小论文，阐述自己的观点。学情分析考虑到所教授的是中职学生，他们对语文基础知识有一定的掌握，但阅读理解和批判性思维能力可能存在差异。大部分学生具备基本的阅读理解能力，但对于深入分析小说主题和作者写作意图的能力尚待提高。此外，学生的写作能力参差不齐，需要个别指导和鼓励。

在学习习惯方面，学生们可能对被动接受知识的课堂有所习惯，对于主动探究和小组讨论的课堂模式可能需要一段时间的适应。因此，在教学过程中，需要引导学生积极参与，激发他们的学习兴趣和主动性。

针对学生的不同层次和能力，本节课将采用问题驱动法和小组讨论法，以激发学生的学习兴趣，培养他们的文学鉴赏能力和批判性思维。同时，通过案例分析和创作小论文，提升学生的合作能力和创新与实践能力。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：教室、电脑、投影仪、白板。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统。

3.信息化资源：《中职语文基础模块》教材电子版、相关论文、案例分析资料。

4.教学手段：问题驱动法、小组讨论法、案例分析法、创作小论文。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

教师通过展示一幅描绘最后一片叶子的画作，引导学生关注作品中的细节，激发学生对小说的兴趣。同时，提出问题：“你们认为，最后一片叶子在小说中有什么寓意？”让学生思考并发表自己的观点。

2.讲授新课（15分钟）

教师简要回顾小说的情节，引导学生分析主要人物形象和故事背景。接着，围绕小说主题，讲解小说中所反映的社会现实和作者的写作意图。在此过程中，鼓励学生积极提问，解答学生心中的疑问。

3.师生互动环节（10分钟）

教师提出问题：“小说中的最后一片叶子究竟代表了什么？”引导学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的见解。教师巡回指导，参与学生的讨论，给予点评和鼓励。讨论结束后，选取几个学生代表分享讨论成果，总结出大家认为的最后一片叶子的寓意。

4.巩固练习（10分钟）

教师布置一道思考题：“如果你是小说中的主人公，你会如何面对生活的困境？”让学生结合自己的生活经历，撰写一篇短文，阐述自己的观点。学生互相交流，教师点评，给予指导意见。

5.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调小说主题和人物形象的分析方法。同时，提醒学生课后阅读类似作品，提高自己的文学鉴赏能力。

6.课后作业（课后自主完成）

根据本节课的学习内容，选取一部自己喜欢的文学作品，分析其主题和人物形象，撰写一篇不少于500字的评论文章。

整个教学过程设计紧密围绕教学目标和重难点，注重师生互动，引导学生主动探究，培养学生的文学鉴赏能力和批判性思维。同时，通过小组讨论和课后作业，提高学生的合作能力和创新与实践能力。学生学习效果1.文学鉴赏能力：学生能够分析小说情节，理解人物形象，并能够深入剖析小说主题。通过对小说主题的深入理解，学生能够提高自己的文学鉴赏能力。

2.批判性思维：通过小组讨论，学生能够提出自己的观点，对小说主题进行批判性思考。学生能够学会从不同的角度审视问题，并能够提出有深度的批判性意见。

3.合作能力：在小组讨论中，学生能够与他人合作，共同探讨小说的主题和作者写作意图。通过合作，学生能够提高自己的沟通能力和团队协作能力。

4.创新与实践能力：结合小说主题，学生能够创作一篇小论文，阐述自己的观点。通过创作，学生能够培养自己的创新思维和实际操作能力。

5.阅读理解能力：通过对小说的阅读和分析，学生能够提高自己的阅读理解能力，并能够将这种能力应用到其他学科和日常生活中。

6.写作能力：通过创作小论文，学生能够提高自己的写作能力，学会如何清晰、准确地表达自己的观点。

7.自主学习能力：在课堂上，学生能够主动参与讨论，提出问题，并能够自主地寻找答案。通过自主学习，学生能够提高自己的学习效率和解决问题的能力。课堂1.课堂评价：通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。在课堂上，教师能够通过提问了解到学生对小说情节、人物形象和主题的理解程度，观察学生的参与情况和合作能力，通过小测试检验学生的阅读理解能力。对于发现的问题，教师能够及时进行解答和指导，帮助学生理解和掌握知识。

2.作业评价：对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。教师会认真批改学生的小论文和课后作业，对学生的写作能力和批判性思维进行评价。通过批改作业，教师能够了解到学生对课堂内容的掌握情况，以及学生的写作能力和创新与实践能力。在点评作业时，教师会给予学生积极的反馈和鼓励，指出学生的优点和改进的地方，帮助学生提高自己的学习效果。

3.自评：教师会对自己的教学进行反思和评价，了解自己的教学效果和学生的学习情况。教师会根据学生的反馈和课堂表现，调整教学方法和策略，以更好地满足学生的学习需求。

4.学生互评：学生之间会进行互相评价，分享彼此的学习心得和经验。通过互评，学生能够了解彼此的学习情况，互相借鉴和鼓励，共同提高学习能力。教学反思在教授《最后一片叶子》这篇小说时，我深感教学过程中的种种不足。首先，我发现自己在导入环节过于依赖教材，未能充分发挥学生的主动性。在今后的教学中，我计划让学生通过自己讲述与小说相关的生活经历，来增强他们对小说的兴趣。

其次，在讲授新课时，我过于强调小说主题的社会意义，而忽略了学生个体对主题的理解。这导致部分学生在课堂讨论中表现出抵触情绪。针对这一问题，我将在今后的教学中，更多地关注学生对主题的个性化解读，鼓励他们从自己的角度出发，提出独特的见解。

此外，在小组讨论环节，我未能充分调动每个学生的参与积极性。今后，我将尝试采用更加多样化的互动方式，如小组竞赛、角色扮演等，以确保每个学生都能积极参与到课堂活动中来。

在作业布置方面，我发现自己过于笼统地要求学生撰写评论文章，未能给出具体的写作指导。今后，我将为学生提供更加详细的写作框架，并针对不同学生的写作水平，给出个性化的修改建议。

虽然教学过程中存在诸多问题，但我相信通过不断反思和调整，我能够更好地满足学生的学习需求，帮助他们提高文学鉴赏能力和批判性思维。在今后的教学中，我将不断学习新的教学理念和方法，努力成为一名更加优秀的教师。典型例题讲解1.例题一：《最后一片叶子》中，作者通过描写最后一片叶子的命运，表现了什么主题？

答案：作者通过描写最后一片叶子的命运，表现了生命的脆弱和坚韧，以及人们对生活的执着和希望。

2.例题二：请分析小说中主要人物形象，并结合具体情节阐述你的观点。

答案：小说中的主要人物形象有主人公小明、小红的父亲、老师等。小明是一个执着生活、乐观向上的人，他的形象代表了普通人们的生活态度。小红的父亲和老师则代表了社会中的权威人士，他们的形象反映了社会对个体的压力和束缚。

3.例题三：最后一片叶子在小说中的象征意义是什么？

答案：最后一片叶子在小说中象征了希望和生命的力量。它经历了风雨的洗礼，依然顽强地生长，成为了主人公小明生活下去的信念。

4.例题四：小说中的环境描写对主题的表现起到了什么作用？

答案：小说中的环境描写通过描绘季节的变换和自然界的规律，突显了生命的脆弱和无常。这种环境描写使得最后一片叶子的坚韧和生命力更加凸显，从而强调了主题。

5.例题五：请从小说中选取一个你认为最具象征意义的片段，并阐述你的观点。

答案：我选择小说结尾部分，小明在雪中看到了最后一片叶子，它依然顽强地生长。这一片段