【核心素养目标】粤教版第二册 第13课《邮件速分享-电子邮箱的使用》教案

【核心素养目标】粤教版第二册第13课《邮件速分享——电子邮箱的使用》教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析【核心素养目标】粤教版第二册第13课《邮件速分享——电子邮箱的使用》教案

教学内容：

本课主要让学生掌握电子邮箱的基本概念、注册和使用方法。通过本课的学习，使学生能够熟练运用电子邮箱进行邮件的发送和接收，培养学生运用信息技术进行沟通交流的能力。

教学目标：

1.了解电子邮箱的基本概念，掌握电子邮箱的注册与使用方法。

2.能够熟练运用电子邮箱进行邮件的发送和接收。

3.培养学生运用信息技术进行沟通交流的能力，提高学生的信息素养。

教学重点与难点：

重点：电子邮箱的注册与使用方法，邮件的发送和接收。

难点：电子邮箱的高级功能运用，如文件附件的发送和接收。

教学方法：

1.采用任务驱动法，让学生在完成实际任务的过程中掌握电子邮箱的使用方法。

2.运用案例教学法，以具体案例引导学生了解电子邮箱的注册、发送和接收邮件的操作步骤。

3.采用小组合作学习法，让学生在小组讨论和合作中共同解决问题，提高学生的沟通与合作能力。

教学过程：

1.导入新课：通过讲解电子邮件在现代通信中的重要作用，引发学生对电子邮箱的兴趣。

2.教学内容与任务：介绍电子邮箱的基本概念，讲解电子邮箱的注册与使用方法，布置相关任务。

3.教师演示与学生实践：教师演示电子邮箱的注册、发送和接收邮件的操作步骤，学生跟随教师步骤进行实践操作。

4.小组讨论与合作：学生分组讨论电子邮箱的使用心得，共同解决实践中遇到的问题。

5.课堂小结与拓展：总结本节课所学内容，布置课后作业，拓展学生对电子邮箱的了解。

教学评价：

1.学生能够熟练掌握电子邮箱的基本操作方法。

2.学生能够运用电子邮箱进行邮件的发送和接收。

3.学生能够运用信息技术进行有效的沟通交流。二、核心素养目标二、核心素养目标

1.信息意识：引导学生认识电子邮件在现代通信中的重要性，培养学生主动使用电子邮件进行信息交流的意识。

2.电子邮件应用能力：使学生掌握电子邮箱的基本操作方法，能够熟练运用电子邮箱进行邮件的发送和接收。

3.沟通协作能力：通过小组合作学习，培养学生与他人沟通交流、共同解决问题的能力。

4.信息安全意识：教育学生注意保护个人隐私，避免在电子邮件中泄露敏感信息。

5.自主学习能力：鼓励学生自主探究电子邮箱的高级功能，培养学生的自主学习能力。三、学情分析学生在进入本节课之前，已经掌握了基本的计算机操作能力和一定的网络使用经验。他们对电子邮件有一定的了解，但大部分学生可能只停留在使用层面，对于电子邮箱的注册、邮件发送接收等细节操作不够熟练，对附件发送和接收等高级功能了解不足。

学生在信息素养方面有一定的基础，但部分学生可能存在信息安全意识薄弱、信息筛选和处理能力不足的问题。他们在使用电子邮件时，可能不注意保护个人隐私，对电子邮件中的信息缺乏判断和筛选能力。

在行为习惯方面，学生可能存在个体差异。部分学生可能习惯依赖他人解决问题，缺乏自主学习和探究的精神。这对课程学习产生了一定的影响，教师需要在教学中引导学生培养自主学习的习惯，提高他们的自主学习能力。

针对学生的实际情况，教师应采取有针对性的教学策略，如通过任务驱动法、案例教学法等，激发学生的学习兴趣，提高他们的操作技能和信息素养。同时，教师需要加强对学生的引导和监督，培养他们良好的学习习惯和信息安全意识。四、教学方法与手段1.教学方法：

-任务驱动法：通过设定实际任务，让学生在完成任务的过程中掌握电子邮箱的使用方法。

-案例教学法：通过分析具体案例，引导学生了解电子邮箱的注册、发送和接收邮件的操作步骤。

-小组合作学习法：鼓励学生在小组内讨论和合作，共同解决问题，提高沟通与合作能力。

2.教学手段：

-多媒体设备：利用投影仪展示电子邮箱的操作步骤和示例，增强学生的直观理解。

-教学软件：运用教学软件进行互动教学，提高学生的参与度和积极性。

-网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的学习资料和实践机会，拓宽他们的知识视野。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕电子邮箱的使用，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解电子邮箱的基本概念和操作方法。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解电子邮箱的知识点，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出电子邮箱的使用，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解电子邮箱的基本操作方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握电子邮箱的使用技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验电子邮箱的实际应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解电子邮箱的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握电子邮箱的使用技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解电子邮箱的知识点，掌握电子邮箱的使用技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据电子邮箱的使用，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与电子邮箱相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的电子邮箱知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、学生学习效果1.知识掌握：学生能够理解电子邮箱的基本原理和结构，包括邮箱地址、密码、收件箱、发件箱等概念。学生能够掌握电子邮箱的注册流程，包括选择邮箱服务提供商、填写邮箱地址和密码、设置个人信息等步骤。学生能够掌握电子邮箱的使用方法，包括发送邮件、接收邮件、管理邮件等操作。

2.技能提升：学生能够熟练使用电子邮箱进行邮件的发送和接收，能够正确填写收件人、主题和邮件内容，能够添加附件、图片等丰富邮件内容。学生能够管理自己的电子邮箱，包括删除邮件、归档邮件、创建邮件文件夹等操作。

3.应用能力：学生能够将所学的电子邮箱知识应用到实际生活中，能够使用电子邮箱与同学、老师、家人等进行邮件交流，能够利用电子邮箱订阅新闻、杂志等资源。

4.信息素养：学生能够认识到电子邮箱在现代通信中的重要性，能够合理利用电子邮箱进行信息交流和获取。学生能够提高信息安全意识，了解保护个人隐私的重要性，能够避免在电子邮件中泄露敏感信息。

5.自主学习能力：学生能够主动探索电子邮箱的高级功能，如文件附件的发送和接收，能够自主学习使用电子邮箱相关的技巧和工具。

6.沟通协作能力：学生能够在小组讨论和合作中，与他人沟通交流，共同解决电子邮箱使用中遇到的问题，提高团队合作意识和沟通能力。七、教学反思与改进在教学《邮件速分享——电子邮箱的使用》一课后，我进行了认真的反思，以期在未来的教学中不断改进和完善。

首先，我意识到在课前自主探索环节，我提供了丰富的预习资料和问题，但部分学生在自主学习时仍然感到困难。这可能是因为我没有提供足够的学习指导，导致学生无法有效地利用这些资源。因此，我计划在未来的教学中，提供更加详细的自主学习指导，包括如何阅读资料、如何回答问题等，以帮助学生更有效地进行自主学习。

其次，在课中强化技能环节，我发现学生在实际操作电子邮箱时，对于一些细节操作仍然不够熟练。这可能是因为我在讲解知识点时，没有提供足够的操作示例和指导。因此，我计划在未来的教学中，增加更多的操作示例和指导，帮助学生更好地掌握电子邮箱的使用方法。

再次，在课后拓展应用环节，我提供了拓展资源和作业，但部分学生没有充分利用这些资源进行进一步的学习和思考。这可能是因为我没有及时跟进学生的学习进度，没有及时给予他们反馈和指导。因此，我计划在未来的教学中，加强对学生学习进度的跟进，及时给予他们反馈和指导，帮助他们更好地进行拓展学习和思考。

最后，在整个教学过程中，我意识到我没有充分利用信息技术手段，如在线平台、微信群等，来加强学生之间的交流和合作。这可能是因为我没有充分认识到信息技术在教学中的重要性。因此，我计划在未来的教学中，充分利用信息技术手段，加强学生之间的交流和合作，提高教学效果。八、典型例题讲解例题1：小明想注册一个电子邮箱，请告诉他如何选择邮箱服务提供商并完成注册。

答案：选择邮箱服务提供商，如网易邮箱、QQ邮箱等。进入邮箱注册页面，填写邮箱地址、密码、验证码等信息，然后点击注册按钮完成注册。

例题2：小芳想给她的朋友发送一封邮件，请告诉她如何填写邮件的主题和内容。

答案：在邮件编辑页面，填写邮件的主题，如“问候”或“周末计划”。在邮件正文部分，输入邮件的内容，如“你好，最近怎么样？”或“这个周末我们一起去公园吧”。

例题3：小李想要删除一封不重要的邮件，请告诉他如何操作。

答案：打开收件箱，找到要删除的邮件，点击邮件标题旁边的垃圾桶图标，确认删除。

例题4：小王想要将一封邮件转发给他的朋友，请告诉他如何操作。

答案：打开要转发的邮件，点击邮件标题旁边的转发按钮，选择收件人并输入邮件内容，然后点击发送按钮。

例题5：小赵想要将一封邮件保存到本地电脑上，请告诉他如何操作。

答案：打开要保存的邮件，点击邮件标题旁边的下载按钮，选择保存位置并点击保存。

这些例题涵盖了电子邮箱注册、邮件发送与接收、邮件管理等方面，有助于巩固学生对电子邮箱使用知识点的掌握。通过解决这些典型例题，学生能够更好地理解和运用电子邮箱进行邮件的发送和接收，提高信息素养。板书设计1.电子邮箱的概念与功能

①电子邮箱：一种通过互联网进行邮件发送和接收的通信工具。

②功能：注册、发送邮件、接收邮件、管理邮件等。

2.电子邮箱的注册与使用

③注册流程：选择邮箱服务提供商、填写邮箱地址、设置密码等。

④使用方法：发送邮件、接收邮件、管理邮件等。

3.邮件的发送与接收

⑤发送邮件：填写收件人、主题、邮件内容，添加附件等。

⑥接收邮件：查看收件箱，阅读邮件，回复邮件等。

4.邮件管理技巧

⑦删除邮件：找到要删除的邮件，点击垃圾桶图标。

⑧归档邮件：将邮件移动到相应的文件夹。

⑨创建邮件文件夹：右键点击文件夹，选择新建文件夹。

5.安全使用电子邮箱

⑩保护个人隐私：不泄露邮箱地址和密码。

⑪避免垃圾邮件：设置邮件过滤规则。

⑫注意信息安全：不点击未知链接，不下载未知附件。教学评价与反馈2.小组讨论成果展示：在小组讨论环节，学生能够积极参与，与小组成员进行有效沟通和合作。在展示成果时，学生能够清晰地表达自己的观点，并且能够有效地回应他人的反馈和质疑。

3.随堂测试：在随堂测试环节，学生能够独立完成测试题目，正确理解和应用电子邮箱的知识点。大多数学生能够正确完成题目，但也有一部分学生在某些细节操作上存在困难。

4.作业完成情况：学生能够认真完成作业，按时提交。在作业中，学生能够运用所学的电子邮箱知识，进行邮件的发送和接收，但在一些高级功能的使用上还存在