2024年秋10雨点儿 课件

新课导入猜谜语千条线，万条线，落入水里都不见。雨10

雨点儿

雨点儿diǎnr“儿化音”能传递对事物的喜爱之情。数彩半空绿到问空出更没方长数点

彩半空问回

答

方久更长shǔcǎikōngdiǎnhuídáfāngjiǔgèngzhǎngbànwèn认一认彩半空问答方回久更cǎibànkōngwèndáhuígènɡfāngjiǔ色个天话回向来好多数倒长大shǔzhǎng会认字空你能猜到它的偏旁吗？偏旁：穴宝盖怎么区分它们呢？冖

宀

房顶平平秃宝盖,加个烟囱是宝盖,“宀”+“八”穴宝盖。空工熟字换偏旁

wèn闪-人+口=问联系生活绿叶红花绿灯红灯识字方法

笔画六画结构半包围笔顺组词问题

疑问造句小明对这道题有疑问。书写提示：门字框横要平竖要直，框稍写大些，为“口”留出空间。笔画六画结构半包围笔顺组词没有；有趣造句这里有山有水，风景迷人。书写提示：第一笔横要写得长一些，要写平直；撇从竖中线上起笔，要写得舒展。笔画五画结构独体笔顺组词一半；半天造句妹妹今天吃了半个梨。书写提示：点、撇分别写在竖中线两侧。两横上短下长，竖写在竖中线上，要直。笔画四画结构左右笔顺组词从来；从小造句弟弟从小就喜欢踢足球。书写提示：左边比右边要稍窄一点，右边“人”的撇要穿插在第二笔点的下方。“人”“人”平等笔画七画结构左右笔顺组词你好；你们造句你们今天去图书馆了吗？书写提示：左窄右宽，“亻”两笔相接于横中线上方。_______多音字：数数

_______数一数

我们之前学过这个字的读音，你还记得怎么读吗？数学shǔshù例：妹妹有点儿小，数（

shǔ）不清糖果的个数（

shù

）。_______多音字：长长

_______生长

长大

我们之前学过这个字的读音，你还记得怎么读吗？长短zhǎnɡchánɡ例：班长（）的长（）处是乐于助人。zhǎnɡchánɡ跟着雨点儿旅行，读好课文。朗读课文，思考：这个故事发生在谁和谁之间?它们在哪里?

这篇课文讲的是......大雨点儿小雨点儿我要去……的地方。我要去……的地方。再读课文想一想：1.这篇课文共有几个自然段？2.这篇课文讲的是谁和谁之间的故事呢？4个大雨点儿和小雨点儿数量多。雨点儿很小很轻。数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。雨点儿的“家”。朗读课文第1自然段，边读边想：天空中的雨点儿是怎样的？数不清是什么意思？

数也数不过来，形容很多。在文中说明雨点儿很多。生活中还有什么东西是数不清的？如：夜空中的繁星数不清飘落的树叶雨点儿是从哪来的？雨点儿是从（）里飘落下来的。云彩朗读第2、3、4自然段：用“

”画出大雨点儿说的话，用“

”画出小雨点儿说的话。这些雨点儿要到哪里去呢？我要去有花有草的地方。你呢？你要到哪里去？我要去没有花没有草的地方。大雨点小雨点分角色读天真稳重

联系实际说一说：哪些地方有花有草？哪些地方没有花没有草？

跟以前相比，大、小雨点儿去到的地方发生了什么不同的变化？

有花有草的地方，花更（）了，草更（）了。没有花没有草的地方，开出了（），长出了（）。红绿红的花绿的草花更红了，草更绿了。去到了有花有草的地方去到了有花有草的地方

小雨点儿滋润花草，让环境比以前更美丽花更红开出了红的花，长出了绿的草。去到了有花有草的地方去到了没有花没有草的地方大雨点儿去的地方，开出了红的花，长出了绿的草。思考与探究你知道这些变化说明了什么吗？说明雨点儿滋润了花草，让环境变得更好了；也说明植物的生长离不开水。雨点儿雨点儿从云彩里落下来小雨点儿：有花有草的地方

花更红、草更绿大雨点儿：没花没草的地方开出红花、长出绿草结构图示植物与雨水关系密切

这是一篇科学童话，通过大雨点儿和小雨点儿的对话，讲述了雨点儿去不同的地方给大地带来的美好变化，告诉我们植物的生长离不开雨水的滋润。主旨概括问答（wènwuèn）没有（yiǒuyǒu）数不清（shǔshù）你呢（lǐnǐ）长大（zǎnɡzhǎnɡ）从前（cónɡcón）••••••一、给加点的字选择正确的读音，打“√”。√√√√√√课堂练习二、根据课文内容填空。不久，有花有草的地方，花_____了，草_____了。没有花没有草的地方，_____________________________。更红更绿开出了红的花，长出了绿的草三、假如你是雨点儿，你会到哪些地方去呢？你会给那些地方带来什么改变呢？发挥你的想象，和大家说一说吧。下雨啦滴答，滴答，下雨啦，下雨啦。麦苗说：“下吧，下吧，我要长大。”柳树说：“下吧，下吧，我要发芽。”葵花说：“下吧，下吧，我要开花。”小弟弟说：“下吧