学前幼教科学学前大班大班上-大班科学《好玩的沙摆》-公开课

大班科学活动：好玩的沙摆[设计意图]：大班科学活动《好玩的沙摆》是我园园本主题《各种各样的摆》下的一个集体教学活动设计。《各种各样的摆》主题流程是：从钟摆、节奏器、秋千等孩子们生活中能接触到的物体开始，通过一系列的认识“摆”——制作“摆”——探究“摆”等活动，让幼儿充分体验科学探究、科学发现的完整过程，从中发展幼儿的探究与解决问题的能力。在美国幼儿教育机构积极推行的《0—8岁儿童适宜性教育方案》中，关于物体类科学探究活动内容的选择，一般遵循以下标准：一是幼儿通过动作可以进行移动；二是幼儿能通过改变动作影响结果；第三是幼儿能观察到物体的运动；最后一点是幼儿能马上体验到结果。在好玩的沙摆这一活动设计中，充分体现了这几点。我们将沙漏和摆两种物体结合，让幼儿通过反复操作，观察沙摆运动的轨迹，尝试发现沙摆运动方向、力度、弧度等因素与图案形成之间的关系。沙摆让原本不可见的摆的轨迹清晰可见，而且方法不同，图案形成都会有所变化，非常神奇，极大的激发幼儿的好奇心和探究的兴趣，他们一次次的探究，到底图案是怎么摆出来的呢？有什么方法可以摆出这些图案呢？他们乐此不疲，不断尝试各种方法，体验发现的乐趣。而这正是我们幼儿园科学教育所追求的目标。本次活动流程分两大层次，第一大层次是引导幼儿探究沙摆摆动与形成图案之间的关系。由于影响图案形成的因素有很多，不仅有方向、力度，还有沙摆中沙量的多少、摆动弧度的大小，因此，我们先预设了大的框架，开放式的问题：怎么会产生这样的图案？图案是怎么来的呢？把你的发现告诉大家。在第一层次中，我们预设了两个小台阶，先引导孩子关注一些比较明显的现象，如摆动方向与图案的关系；然后，通过提问、互动，将孩子引向全面的探究、更深入的思考：你还有什么不明白的地方吗？还能发现沙摆的哪些小秘密呢？在教学中，由于孩子的原有经验和探究水平有差异，因此，我们可以根据课堂中孩子发现的状况，进行随机的调整。在此环节中，重在让幼儿的操作不仅好玩，而且更具有探究性。同时教师鼓励幼儿运用多种方式去玩沙摆，并用相机记录下孩子的作品，进行交流与讨论，充分引导幼儿自由的表达、尝试，发现沙摆的摆动与形成图案中更多的秘密。第二层次运用自己发现的方法来制作图案，体验成功感。这是让孩子把方法运用到实践中的过程，同时也是引导幼儿变换角度进行思考：让孩子从思考“沙摆的摆动与图案的形成有哪些关系”到转向思考“怎样才能摆出固定的图案”，从而促使思维趋于灵动，幼儿思维的灵活性更强。整个流程既体现了较强的趣味性、操作性，同时也遵循了从“问题—假设—尝试—交流”这一探究的过程。本次活动的亮点是充分体现了科学与艺术的整合。通过材料的精心设计，将五彩砂与黑色卡纸搭配，使摆的轨迹在黑色底板上形成漂亮的图案，不断激发幼儿好奇心和探究的欲望，体验运用自己发现的方法来制作各种各样的图案，感受变幻无穷的图案之美。

一、活动目标：1.尝试发现沙摆的摆动与形成图案之间的小秘密。2.体验运用自己发现的方法来制作图案的成功感。3.感受沙摆形成变幻无穷的图案之美。二、活动准备：架子、沙摆、彩砂、卡纸、KT板、记录纸、照相机、电脑三、活动过程：（一）导入活动：这是什么？昨天我们一起玩了沙摆，你是怎么玩的？根据幼儿回答，梳理规则：1.二人合作，一人倒沙，一人堵住漏洞。2.沙摆摆动过程中，不要用手触碰，观察沙摆自然形成的图案。3.二人合作，将沙子倒入脸盆。（二）幼儿操作，观察沙摆的摆动与图案之间的关系。1.操作前引导：我们可以从不同的方向都去试一试、玩一玩。一边玩，一边想：怎么会产生这样的图案？图案是怎么来的呢？把你的发现告诉大家。2.幼儿操作，教师巡回指导。（巡回指导时引导幼儿关注：沙摆摆动的方向与形成图案之间的关系）3.集中梳理（利用照片记录幼儿的作品，边出示照片，边讲解。）（1）你的沙摆画了什么图案？你是怎么玩的？你发现了什么？（2）梳理幼儿运用的方法：原来，摆动的方向不一样，就会形成不同的图案。（3）玩的时候，你还有什么问题吗？（三）再次操作，尝试从不同的方向、不同的力度来摆，发现沙摆摆动与形成图案之间的关系。1.从不同的方向、用不同的力气，都去试一试，想想：图案形成还有什么秘密？一会儿和大家分享。2.梳理：同样的方向，力度不同，形成的图案也不一样。（由于图案形成还有很多相关的因素，可根据幼儿的发现，灵活梳理现象。）（四）第三次操作：运用自己发现的方法来制作图案。1.出示图案，提问：你会摆出这种图案吗？可以用什么方法？2.请你去试一试，看哪个组能在规定时间摆出图案？3.讨论：你喜欢哪一张？这个图案是怎么摆出来的？出示孩子们摆出的各种图案，汇聚成一张PPT，呈现在孩子面前，感受沙摆图案的变幻无穷。四、延伸活动：1.在孩子了解沙摆的摆动与图案形成之间的关系后，还可以探究摆的速度和那些因素相关。2.利用沙摆可以进行相关艺术创作活动。3.孩子们还可以在家里利用各种废旧的材料，自