端午幼儿园活动策划15篇

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端午幼儿园活动筹划1

活动设计意图：

又到了一年一度的中国传统节日――端午节，为了体验中国民间节日特有的韵味，初步了解节日的风俗、了解端午节的风俗民情，感受中国的社会文化，我们商讨设计了本次活动。

活动目标：

1、来了解端午节的名称、来历和有关风俗，知道端午节是中国的传统节日之一。

2、尝试包粽子，知道端午节吃粽子的风俗，体验中国民间节日特有的韵味，感受中国的社会文化。

活动预备：

幼儿用书?欢快的端午节?、故事磁带?端午节的传奇?、?端午节的风俗?邀请会包粽子的父母志愿者

包粽子的材料及工具：如粽叶、大米、红豆沙、蛋黄、线、剪刀等

活动过程：

1、幼儿相互沟通，初步了解端午节。“今日是什么节日?〞幼儿和同伴沟通。

请个别幼儿表述，重点引导幼儿表述端午节的时间。师生共同小结：端午节是中国农历的五月初五。

2、引导幼儿了解端午节的来历、风俗习惯。

“端午节是怎么来的，有没有小伴侣知道它的传奇?〞幼儿相互沟通。组织幼儿观赏故事：?端午节的传奇?、?端午节的风俗?

“在端午节这天，人们都有哪些活动，为什么进展这样的活动?〞幼儿分组沟通。请每组选1名幼儿在集风光前发言。

老师小结：端午节人们会进展很多活动，如吃粽子、赛龙舟、挂菖蒲、佩香囊等。

3、幼儿沟通吃粽子的阅历。

“你们吃过或者见过哪些粽子?〞幼儿和同伴沟通。

老师和幼儿共同小结：粽子有各种各样的口味，里面有不同的馅。

4、幼儿和父母志愿者共同包粽子。

“小伴侣们包过粽子吗?包粽子需要哪些材料?今日我们请来了会包粽子的父母，我们一起学习粽子吧!〞

幼儿分组和父母志愿者共同包粽子，引导幼儿为父母志愿者拿、放材料，边看边沟通。“包粽子的挨次是什么?包粽子时需要留意什么?你看了包粽子的过程后有什么感受?〞5、幼儿和父母志愿者共同共享粽子。端午节亲子活动：“端午粽飘香〞活动方案[活动目标]

1、会说“端午节〞的名称，知道端午节是中国的传统节日。

2、乐于参与包粽子、制香包等活动，体验节日的欢快。

端午幼儿园活动筹划2

一、背景材料：

端午节是我国的一个传统节日，它有着独特的风俗，如：吃粽子、赛龙舟、挂香袋、系长命缕等庆祝活动。这些活动都适合中班的幼儿来开展，既能熬炼和进展幼儿的动手力量，又能增进幼儿对中国传统文化的了解和爱好。同时，端午节又有着一个知名的来历，让幼儿了解“屈原〞的故事，能激发他们初步的民族骄傲感。为此，我结合一年一度的端午佳节，开展相关的主题教学活动。

二、主题目标：

1、知道端午节是中华民族的传统节日，乐于了解端午节的一些风俗和来历，乐于参与一些节日预备和庆祝活动。

2、对中国的传统文化感爱好，产生初步的民族骄傲感。

三、环境创设：

1、科学区：投放艾草和菖蒲。陈设不同造型的香袋。

2、美工区：放置制作长命缕和纸粽子的材料。

3、阅读区：张贴有关端午节的字条，让幼儿认读。

4、表演区：供应扎头的布条和纸棒，供幼儿表演赛龙舟。

四、家长工作：

1、和孩子一起收集有关端午节风俗的图片、资料，向孩子讲解并描述端午节的风俗。

2、带孩子购置艾草和菖蒲、粽子、香袋、咸鸭蛋等过节物品。

3、和孩子一起观看有关节日庆祝活动的报道。

4、参与班级的包粽子活动。

五、活动支配：

端午节的风俗和来历

目标：

1、知道端午节的日期，了解端午节的一些风俗和来历。

2、对中国的传统文化产生初步的爱好，对屈原产生崇敬之情。

幼儿表现：

当我在给孩子讲?屈原?的故事时，他们都听得特殊的认真，睁着大眼睛满脸一副敬重的样子。当听到屈原投江的情景时，都不约而同地发出“啊〞的赞美声和圆满声。有的孩子还争着要把自己从家特长听到的关于端午节的来历和风俗说出来。

端午幼儿园活动筹划3

活动目标

1、初步了解端午节的传奇及人们在节日中的风俗。

2、知道包粽子的原料和方法。

3、激发幼儿对民族传统文化的爱好。

4、情愿参与活动，感受节日的欢快。

5、让幼儿知道节日的时间。

活动预备

幼儿用书人手一册或赛龙舟的录像和图片。

包粽子的材料，香包、鸭蛋、粽子各一个。

活动过程

1、出示粽子，引出“端午节〞的传奇。

提问：这是什么？你们吃过粽子吗？都吃过哪些味道的粽子？

幼儿自由协商 ，说说大家在这段时间里经常观看大人包粽子、吃粽子，这是为了什么？

介绍端午节来历的传奇。

2、组织幼儿观看图片或幼儿用书，了解端午节的风俗。

在端午节，人们会进展哪些活动？

龙舟是什么样的？人们在怎样划龙舟的？一边划龙舟还做些什么？他们为什么这样做？

绿色的粽子里面有什么？包粽子需要哪些材料？怎么包出来的？

你吃过粽子吗？你吃过什么样的粽子？

3、老师介绍其他的有关的风俗习惯。

小结：端午节是中国人特有的节日。

4、品尝粽子，感受节日的气氛。

端午幼儿园活动筹划4

活动一：话说端午节重点领域：(语言领域、社会性领域)

活动要求：

了解端午节的传奇及人们在节日中的风俗。培育幼儿的言语表达力。

活动预备：

粽子、艾草、蒜头、鸭蛋等。

活动过程：

1、谈话导入。提问：你们吃过粽子吗?吃过哪些味道的粽子?(鲜肉粽子、咸肉粽子、红枣粽子、赤豆粽子、花生粽子……你宠爱吃哪种粽子?为什么在这段时间里人们都要包粽子、吃粽子?(幼儿协商 后，老师可以向幼儿介绍端午节的传奇)

2、说说端午节的古老故事。

提问：你们知道端午节还有哪些风俗?(门前挂艾草和蒜头、赛龙船、胸前挂鸭蛋网)。

老师出示艾草、蒜头，了解它们的特征，协商 它们可能有的用途。

拓展谈话范围：为什么在端午节时家家户户门前挂艾草和蒜头?(幼儿协商 )

老师小结：从端午节开场天气会越来越热，蚊子、虫子也越来越多，疾病简洁流行。古时还没有制造灭蚊剂，但古代中国人特殊聪慧，爱动脑筋，利用艾草、蒜头的特殊气味将它们挂在门框上，用以驱除蚊虫。

出示鸭蛋，协商 鸭蛋的用处及来历，并观赏鸭蛋的造型、构造美。

活动延长：请幼儿将自己的鸭蛋带到园，分组谈论自己的鸭蛋的样子、来源，观赏其构造美。

活动二：秀丽的龙舟

(一)活动要求：

1.引导幼儿模拟构造龙舟，学习构造物体的根本特征与某些微小局部的建构方法。

2.引导幼儿观赏和评价自己和别人的作品，与同伴共同共享成功的喜悦。

(二)活动预备：

1.预备花片、积塑、各种玩具。

2.组织幼儿参观龙舟的画展。

(三)活动过程：

1.结合端午节的划龙舟竞赛，引导幼儿根椐自己的已有阅历说一说龙舟的根本特征(幼儿也可自由协商 )。

2.引导幼儿想想用什么玩具拼插龙舟?老师重点引导幼儿拼插龙舟的三角形船头、还有龙的形态，特殊是龙头的建构。

3.幼儿分组制作龙舟，承受各种已学的技能进展拼插。老师重点引导幼儿拼插龙头，指导个别力量弱的幼儿拼插龙舟的龙头。

4.启发幼儿可大胆设计不同的龙舟，装饰龙舟的外形。

5.将幼儿自己制作的龙舟放在活动室的四周，并让幼儿相互参观、沟通、评评谁的龙舟最有特色、最有创新。

端午幼儿园活动筹划5

活动目标：

1、了解家乡龙舟的特点。

2、知道龙舟竞渡是一项集体性的活动。通过玩耍感受赛龙舟时的猛烈气氛，体会团队合作精神。

活动预备：

龙舟、竞赛中的龙舟竞渡、一般的船的图片;鼓，纸棍假设干。

活动过程：

一、出示竞赛中的龙舟竞渡图片，引导幼儿了解这项活动。

1、图上的人们正在开展什么活动?他们划的船与我们平常看到的有什么不一样的地方呢?

2、引导幼儿观看、协商 。

老师小结：图上的人正在开展龙船竞渡竞赛，龙船竞渡的船是一条龙的样子，我们平常见到的船就是一般的船。

二、通过图片让幼儿了解龙舟竞渡的故事。

老师讲解并描述故事?龙舟竞渡的传奇?。

如今你们知道龙舟是怎样演化而来的吗?引导幼儿依据故事内容协商 答复。

三、通过龙舟的图片引导幼儿了解龙舟的特征。

1、大家见过龙舟吗?它有什么特点?龙舟的中间是什么样子的?两头呢?龙头在哪里，像什么?

2、请幼儿观看图片并答复。

老师小结：龙舟上有龙头、龙身、龙尾、桨、舵。龙身上会画有龙鳞，龙舟一般中间宽、两头窄，都有一个长长的龙颈，龙头装在长长的龙颈上，龙头和龙尾向上稍稍翘起，好像一只野鸭浮游在水面上，有时龙舟上还会插一面小红旗。

3、你知道江西最大的龙舟在哪里吗?引导幼儿了解上饶的龙舟是江西最大的龙舟。

四、了解龙舟竞渡是需要大家合作的集体性活动。

1、龙舟需要几个人呢?为什么一个人不行呢?龙舟上的人怎么分工才能使龙舟划得又快，相互之间又不会碰撞呢?

2、幼儿观看、思考、协商 后说出自己的想法。

老师小结：龙舟上一般最少要有17人，一个人没方法划龙舟，它是需要大家一起合作进展的竞赛。人们在划龙舟时分工合作，一人当舵手，一人敲鼓助威，其他的都是桡手，随着鼓声有节奏地前后用力划，步调全都，这样龙舟就可以飞速地前进了。

五、通过玩耍感受划龙舟时的合作精神。

1、今日我们也来学习大人们划龙舟吧!如今我们来分组玩这个玩耍，我做鼓手为大家助威，你们做挠手，跟着我的鼓声一起从前向后划浆。大家动作要到致哦!不然龙舟就不能快速向前划动了。

2、幼儿以小组为单位，坐在自己小椅子上，跟着老师的节奏尝试划龙舟，体验团队合作的欢快。

3、，刚刚我们在划龙舟的玩耍时，你感觉怎样才能大家的桨都是一个方向不会碰撞呢?

老师小结：在玩这个玩耍时，我们确定要听同一个鼓声，从一个方向开场划桨，大家的速度、动作都要全都，这样才能合作完成划龙舟。所以你们看到的划龙舟速度很快，都是在家合作得特殊好，特殊齐心的，才这么精彩。

活动延长：

引导幼儿回家和爸爸妈妈一起说说龙舟的故事，和爸爸妈妈一起进展划龙舟玩耍。

端午幼儿园活动筹划6

活动目标：

1、知道端午节是中国传统的节日，了解端午节独特的风俗习惯及其意义。

2、与家人一起制作香袋、观看粽子的制作方法。

材料预备：

1、制作粽子和香袋的各种材料。

2、PPT

活动过程：

(一)观看PPT引入话题：

1、五月五日是什么节?五月五日已经过去了，为什么我们还要过端午节?农历是什么意思?

2、屈原是谁?屈原和端午节有什么关系?

3、观看PPT，了解粽子、艾草、龙舟等。

(二)和家长一起动手制作香袋、纸制三角综。

(三)观看局部家长表演包粽子，并与家人一起品尝粽子。

活动反思：

在这次端午节活动中，孩子们对把粽子抛到河里，纪念屈原，赛龙舟等都很古怪   。

活动刚开场，幼儿和家长都迫不及待的开场装香料，做香囊，每一个香囊都倾注了孩子家长的无穷认真。在兴致勃勃地观看了几位家长制作粽子后，孩子们在剥粽子的时候觉察：各种粽子的大小不同，包法也不同，有的是用线扎捆起来的、有的那么不是用线，是直接用粽叶穿过去的。但是孩子们都想知道这粽叶软软的怎么可以穿进去的?是怎么穿的?当粽子被切成一块一块开场品尝时，他们品尝各种各样的粽子。孩子们都很欢快，对端午节有了进一步的感性生疏。

在此活动中孩子们不仅吃到了美味的粽子，更从活动中了解了这个活动的由来，以及我们民间对于活动的重视，更进一步增加了孩子们的民族骄傲感。

本次主题活动内容丰富好玩，活动效果好。通过活动，使幼儿对端午节这个中国传统节日有了确定的了解和生疏，同时也进展了动手力量，感受了节日的欢快气氛。

端午幼儿园活动筹划7

活动内容：自己动手包粽子

活动目标：

一、会说“端午节〞的名称，知道端午节是中国的传统节日。

二、乐于参与包粽子、制香包等活动，体验节日的欢快。

活动预备：

端午节的故事;

做香包的材料：香料、布等;

包粽子的糯米、苇叶;

活动过程：

一、主持人出示图片，讲解并描述端午节来历的故事，让幼儿初步了解故事中的人物、事情和相关物品

一、吃粽子。用黍米(黄米)或糯米加枣用苇叶包成三棱角式的粽子，煮熟食用。据说屈原投江后，人们为不让鱼类吃掉其尸体，故向江内投之以粽子。风俗相沿，变成了人吃粽子，后又带上了时令颜色。

二、做香布袋。用布做成小布袋，向药铺索要或买五味中药药面，装在小布袋里缝严。戴在小孩或老年妇女身上，驱邪避瘟。

三、给孩子戴五丝。“五丝〞由红、黄、蓝、白、黑五色线配成，古代没有棉花而用五色丝，所以叫“五丝〞。后有了棉花，就以棉线代丝，而名称未改。早晨，在未出太阳时，给孩子的手脖上、脚脖上和脖子上都戴上“五丝〞。要始终戴到下大雨。下大雨时，解下来扔在水流里，使其顺水漂走。传奇这“五丝〞能变成蚯蚓。风俗认为戴“五丝〞，能去灾、辟邪、疼惜儿童。

二、包粽子、吃粽子，共同共享端午节的食品

三、亲子共制香包

一、幼儿与家长一起制作香包

二、幼儿相互赠送香包，大胆向同伴说一句祝愿的话。

四、活动完毕

端午幼儿园活动筹划8

活动目标

1。感受端节的文化气氛，萌发爱国主义情感。

2。知道吃粽子、划龙舟是端午节的传统风俗，了解端午节的来历。

3。能在老师的引导下围绕端午节大胆讲解并描述。

活动预备

1、学问阅历预备：

老师预备：知道端午节的来历以及相关的民风民俗。

幼儿预备：吃过各种口味的粽子，见过不同样子的粽子。

2、物质预备：粽子实物，?赛龙舟?视频。

3、环境预备：在娃娃家和手工区投放收集到的艾叶及粽子、香包等。

活动过程

一、说一说粽子，知道端午节快到了。

1、老师出示粽子引导幼儿回忆与粽子相关的已有阅历。

2、了解端午节的节日名称。

二、听故事?屈原的传奇?，了解端午节风俗的来历。

1、播放?赛龙舟?视频，了解龙舟与一般船样式和划船方式的不同。

2、再次播放?赛龙舟?视频，请幼儿仿照划船的动作，感受气氛。

3、老师讲故事将故事内容附在活动方案后面

在古时候有一个楚国人讲屈原，他呀很能干，也很宠爱自己的国家，关怀楚王治理国家，楚王很信任他，可是有一些坏人不宠爱他，总是到楚王面前说他的坏话，渐渐的楚王就不信任他了，让屈原到很远很远的地方去，不准他回来，但屈原还是特殊担忧自己的国家，每天睡不好觉，当屈原听到楚国与秦国打仗后没有了，便特殊难过，农历五月初五这天，他来到汨罗江边，跳了下去。人们听说了后就划着船去救他，还用竹叶和糯米包成粽子投入江中，让鱼吃饱了不要损害屈原，后来人们为了纪念屈原，每年的农历五月初五叫做端午节，划船救屈原的活动变成了赛龙舟，竹筒子盛米改成用柴叶包粽子。

三、尝一尝：粽子真好吃

1、引导幼儿观看粽子的样子。

2、引导幼儿说说粽子的味道。

是否需要加一个小结？

活动评析

又是一年端午节，在这粽叶飘香的季节里，我们与幼儿一起粽子回忆历史，在粽子的话题中走进了端午节……

对于小班的幼儿来说，了解端午节的来历及其风俗是属于学问系列的活动，幼儿参与的程度较少，为了让幼儿对活动感爱好，活动前期我们就请家长在购物时有意识引导幼儿观看与端午节相关的信息，和选购不同样子和口味的粽子，为活动的开展做好铺垫。

一、亮点

1、留意幼儿的年龄特点

任何有意义的活动都必需建立在了解本班年龄、认知特点的根底上，抓住幼儿感爱好的点，另外老师的组织语言及提问也更应贴近幼儿，让幼儿更易理解，才会有主动的师幼互动，达成活动目标。因此，在活动中，我抓住小班幼儿爱听故事、爱仿照的特点，将端午节的来历和端午节的风俗，通过讲解并描述故事和观看视频的形式，双管其下充分调动起幼儿的参与爱好和学习愿望，例如在讲解并描述故事时，老师依据幼儿的理解力量，准时调整故事讲解并描述的节奏，增加与幼儿的互动，引导幼儿感受到屈原的爱国主义情怀。又如在观看赛龙舟的视频时，孩子们一下就被画面及震天的鼓声吸引，都跃跃欲试，于是我们请幼儿在班级中找玩具当船浆，与电视中的人们一起“赛龙舟〞喊着“号子〞。

2、留意区域特点

端午节风俗较多，但由于地域关系，有些风俗在xx市这边并不多见，孩子们的阅历相对来说比较缺乏，因此，选择什么哪些风俗重点介绍，我也进展了一些思考与分析，经过考虑，围绕本地、幼儿阅历和端午节故事内容三个方面，将重点放在粽子、赛龙舟两个方面进展，让孩子们在味觉中、肢体运动中充分感受，从而加深对这个节日的印象。

二、缺乏

在教学过程中也存在缺乏的地方，如在观赏故事感受屈原爱国情感的环节中，由于引导幼儿感受的活动内容设计不全面，幼儿观赏感受的过程没有得到充分的发挥，导致幼儿感受不明显，需要调整。

端午幼儿园活动筹划9

活动目标

1、在看看、说说、猜猜中理解故事的情节。

2、养成认真倾听的习惯，能用语言清楚连贯的表达。

3、传递敬重老人的情感，培育助人为乐的美德及共享意识〔好听的、好吃的、好玩的要与大家共享〕。

4、能进展实践活动，并用完好的语言表达自己的看法。

5、进展幼儿手部动作的灵敏性。

设计意图：

如今的孩子大多是独生子女，他们条件优越，拥有几代人的关爱，习惯以自我为中心，不太懂得关爱他人，共享意识较弱，情感比较缺失，因此，我就在大班开展了语言活动?粽子里的故事?，活动中，我以粽子为核心，运用好玩的语言玩耍—听、说、接龙、静静话等，培育孩子良好的倾听习惯，鼓舞孩子大胆的表现表达、树立自信、体验欢快、学会共享并获得更多的情感。

教学重点、难点

通过看、听、说将图片内容能用语言清楚连贯的表达。

活动预备

PPT课件、“粽子〞、字卡、图片及各种彩色纸条。

活动过程

一、导入课题?粽子里的故事?

1、观看PPT，鼓舞孩子们大胆猜想故事内容及名字。

2、结合孩子们的生活常识，切入有关粽子的话题进展协商 。

——你们吃过粽子吗？什么时候吃的？宠爱吃什么味道的？

小结：每一年的五月初五就是端午节，端午节是我们中国人的节日，这一天人们就会吃各种美味的粽子。

二、观看PPT，观赏故事前半局部

——老奶奶会请谁吃粽子讲故事呢？孩子们，你想请谁来吃粽子讲故事？

——小动物虽然吃了粽子，但它们不会讲话，讲不出故事，怎么办呀？你们有什么好方法吗？

小结：由于动物不会讲话，讲不出故事，只有我们人才可以讲故事。

三、以“吃粽子讲故事〞的形式，开展语言玩耍

奶奶的粽子里有故事，蒋老师的粽子里也有故事，来吃吃蒋老师的粽子，看看罗老师的粽子里有什么故事？

1、出示粽子〔一〕：听〔“吃吧、吃吧、吃了粽子讲故事〞。〕

——听“小鸟〞讲的故事。

2、出示粽子〔二〕：说〔“吃吧、吃吧、吃了粽子讲故事〞。〕

——看图片讲小猴、小松鼠、小兔心中的故事

3、出示粽子〔三〕：接龙〔“吃吧、吃吧、吃了粽子讲故事〞。〕

——词语接龙

4、出示粽子〔四〕：静静话〔“吃吧、吃吧、吃了粽子讲故事〞。〕

——静静话怎么讲？〔轻轻讲，认真听〕

假设我讲的静静话要让最终一个小伴侣知道，可以怎么做呢？〔从第一个开场，一个一个往下传，然后，让最终一个小伴侣告知大家我说的是什么？〕

四、连续观看大家共享PPT，观赏故事后半局部

师：到底是谁去奶奶家吃了粽子讲故事呢？我们连续来听听看

五、活动延长：包粽子

孩子们，你们会包粽子吗？把你的故事包在粽子里，送给你想送的人吧。

端午幼儿园活动筹划10

活动目标：1、了解端午节的来历和风俗，如：吃粽子、插艾草、划龙舟。2、在老师的关怀下尝试饱粽子，了解粽子的各种口味。活动预备：1、插艾草、划龙舟的图片。2、活动前请家长向幼儿介绍端午节的`来历和包粽子的方法。3、幼儿用书

活动过程：

一、老师出示幼儿用书中划龙舟的图片，引出活动主题。

老师出示图片：小伴侣，你们知道图片上的人在干什么吗?什么节日

人们会进行划龙舟竞赛呢?(引导幼儿知道是端午节。)

二、引导幼儿了解端午节的来历与风俗。

1、老师：你们知道端午节是怎么来的吗?

2、老师请幼儿说一说。

3、老师讲解并描述?屈原的故事?，让幼儿了解端午节的由来。

4、老师：端午节为什么要划龙舟呢?老师讲解并描述划龙舟的来历。

5、老师：你们知道端午节初了吃粽子、划龙舟之外，还有什么风格习惯吗?老师呈现艾草图片，让幼儿初步了解艾草的缘由。

6、带着幼儿学习简洁的端午节儿歌。(儿歌：五月五，端午到，吃粽子，插艾草，划龙舟呀真吵闹。)

三、让幼儿完好听屈原的故事

1、故事中的屈原是一位什么人呢?

2、他为什么要跳江自杀呢?

3、人们为什么要包粽子、吃包子和划龙舟呢?

老师小结：原来端午节是为了纪念我们国家古代的一位伟人，他的名字叫屈原，他是一位爱国主义诗人，一心为国家大事担忧，眼看着国家就要面临灾难却无法挽救，于是成天忧心忡忡，不久，这位怀才不遇的诗人就跳江自杀了!但是他的尸体始终都没有找到!他自杀的时候刚好快到五月初五了，人们就把五月初五定为端午节，在端午节要赛龙舟、吃粽子。赛龙舟是为了赶跑河里的鱼虾，怕他们吃掉屈原的尸体，在河里投包子、粽子喂饱鱼虾，也是怕他吃掉屈原的尸体!由此可见屈原他是一位多么受人敬重与爱戴的人啊

四、请幼儿说说自己过端午节的经受。

老师：马上就是端午节了，我们家里都已将开场包粽子了，你们包粽子要用到哪些工具呢?

1、这些包粽子的工具要作哪些预备呢?

老师小结：每年的端午节我们都要包粽子和包子。包粽子要用粽叶和糯

米，依据个人的口味，人们可以在糯米里面加上猪肉，做成咸粽子;也可以在糯米里面加上红枣，做成甜粽子!活动完毕!

二、端午节赛歌会请各班的小伴侣们表演朗读端午节的儿歌。

小(1)：五月五，是端阳。门插艾，香满堂。吃粽子，洒白糖。龙舟下水喜洋洋。

小(2)：五月五，是端午，背个竹篓入山谷;溪边百草香，最香是菖蒲。

中班：五月节，天气热，放下锄头歇一歇;山上清风爽，杨梅红出血。

大班："棕子香，香厨房。艾叶香，香满堂。桃枝插在大门上，出门一望麦儿黄。这儿端阳，那儿端阳，处处都端阳。

三、赛龙舟每班选5名家长，组成两队，赛龙舟接力赛。妈妈或爸爸套着纸箱做的龙舟，绕障碍前行接力。

四、巧手妈妈大比拼亲子活动每班幼儿家庭分四组进展亲子活动。

第一组：与妈妈一起包粽子。

其次组：与妈妈一起做香囊方法：给每位小选手分发一块颜色明丽的丝布、一根可以挂在脖子上的细带子、一张小纸条、一支笔、一些香药、一付针线，假设无香药也可以绿豆或花生代替。每位小选手利用手中的材料制作小香囊，在小纸条上写下祝愿和许愿的话，缝于香囊内。要求针脚工整，外形美观。香囊制作完毕后，可以自带，也可以送给他人。

新意之处：小孩佩香囊也是端午节的风俗之一，传奇有避邪驱瘟之意。香囊内有朱砂、雄黄、香药，外包以丝布，芳香四溢，再以五色丝线弦扣成索，做成各种不同样子，结成一串，形形色色，玲珑得意。本方法的新意之处在于让小孩自己制作香囊，并且要求在香囊内放入祝愿或许愿的小纸条，既满足了小孩宠爱动手的要求，也符合少年儿童天真烂漫的独特。做香布袋。用布做成小布袋，向药铺索要或买五味中药药面，装在小布袋里缝严。戴在小孩或老年妇女身上，驱邪避瘟。

第三组：与妈妈一起编蛋网。

第四组：给孩子结五丝，结绳索。

"五丝"由红、黄、蓝、白、黑五色线配成，古代没有棉花而用五色丝，所以叫"五丝"。后有了棉花，就以棉线代丝，而名称未改。早晨，在未出太阳时，给孩子的手脖上、脚脖上和脖子上都戴上"五丝"。要始终戴到下大雨。下大雨时，解下来扔在水流里，使其顺水漂走。传奇这"五丝"能变成蚯蚓。风俗认为戴"五丝"，能去灾、辟邪、疼惜幼儿。

五、幼儿相互赠送礼物(粽子、香包、鸭蛋网、五彩绳)，并大胆向同伴说一句祝愿的话。

六、活动完毕在此，仅代表幼儿园的全体老师祝各位家长及小伴侣们节日欢快，合家奇特!亲子活动完毕，各班组织幼儿与家长到班级共享美味的粽子。

在欢快的气氛中，我们的活动也该完毕了。通过这次亲子活动，我们的感受确定都很深。小伴侣们呈现了个人的魅力，小伴侣们和爸爸妈妈呈现了良好的主动合作精神。我想说"小伴侣真棒!大伴侣更棒!"

端午幼儿园活动筹划11

一、端午文化介绍

参与形式：利用国旗下讲话和宣扬海报形式在门厅呈现关于端午节的节日学问，关怀孩子学习和了解端午节的由来和风俗。各班可以开展相关的学问铺垫和丰富。〔屈原的故事、生疏艾草和菖蒲等〕

二、包粽子竞赛

活动形式：邀请会包粽子的爷爷奶奶来园为孩子们包粽子，并开展包粽子竞赛。〔各班级组开展。〕包好的粽子可放在门厅呈现最新20xx年幼儿园端午节活动方案最新20xx年幼儿园端午节活动方案。

三、各年龄段开展龙舟系列活动

小班：龙舟涂色活动

中班：龙舟制作活动

大班：雪花片拼插龙舟。

时间：20xx年XX月XX日上午9：10

地点：五楼多功能厅

活动目标：

农历五月初五是中国传统的端午节。这一天，中国家家吃粽子，很多地方还戴香包、插艾蒿、赛龙舟。通过此活动，让幼儿了解端午节的由来以及一些具有地方特色的传统节目，从而使幼儿对各地方的风俗习惯有确定的生疏，以此增加幼儿爱家乡，爱祖国的情感。

活动流程：

一、主持人讲话，激发幼儿参与活动的主动性。

主持人：明天是农历五月初五，你们知道是什么节日嘛?(端午节)

支持人：端午节是我们中国的传统节日，在这一天里，我们会用各种方式来度过这个欢快的节日。我们会在这一天里做些什么?吃些什么呢?

小结：在这一天里，中国家家吃粽子，很多地方还戴香包、插艾蒿、赛龙舟。

主持人：端午节是怎么来的呢?我们一起来看一个短片。

二、幼儿观看视频，进一步了解“端午节〞

1、端午节由来的短片最新20xx年幼儿园端午节活动方案活动方案。

2、人们裹粽子的短片。

3、人们赛龙舟的短片。

4、学念儿歌?五月五?。

三、活动完毕，主持人总结。

端午幼儿园活动筹划12

一、活动来源：

端午节是我们中华民族的传统节日，设计并组织有关端午节的主题教育活动，是为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感，丰富以下主要阅历：

①农历五月初五是端午节，端午节也是一家人团聚的日子。

②端午节有吃五黄、挂五端以驱毒避虫的风俗。“五黄〞指黄豆做的粽子、咸鸭蛋黄、雄黄酒、黄鱼和黄瓜；“五端〞指菖蒲、艾草、石榴花、蒜头和龙船花。

③端午节有赛龙舟的风俗。

④端午节有特殊的食品——粽子，它是多种样子、多种口味的。

⑤端午节有很多传奇、故事、儿歌，如：有关屈原的传奇等。

二、托、小班节庆活动目标：

(1)初步了解端午节是我国的传统节日，感受端午节的节日气氛；

(2)宠爱和老师、小伴侣一起做做、玩玩、尝尝，共享节日的欢快。

三、托、小班年龄段节庆活动实施概况：

1、参观端午节的环境〔社会〕

2、好吃的粽子〔科学〕

3、绿豆糕〔艺术〕

4、划龙船〔安康〕

5、一起过端午〔大带小综合〕

6、吵闹的赛龙舟〔语言、社会〕

四、节庆活动环境创设及资源利用

1、班级中陈设幼儿收集的与端午节有关的物品，悬挂艾草、粽子、鸭蛋、香包等；

2、各班以端午节为主题更换主题墙饰，呈现幼儿参与端午节活动的全过程及在活动过程中的觉察、收获与体验。小班那么可以以“我们在端午节里〞为题展出幼儿的活动状况；

3、区域中供应与主题相关的操作材料，如：①图书角：供应有关端午节的图书、图片，供幼儿观赏、阅读；②体育角：供应“赛龙舟〞玩耍所需的竹竿、彩条、纸棍、小旗等，供幼儿玩耍；③动手区：中、大班供应纸、线等材料供幼儿尝试包粽子、缝香包、编鸭蛋网，小班供应油泥让幼儿尝试自制绿豆糕、鸭蛋。

4、家长园地：介绍主题活动中须请家长协作的内容、主题活动进展状况等

五、家园共育：

1、请家长关怀幼儿进展相关资料的调查及收集，丰富幼儿的相关阅历；

2、可以请家长来园参与活动，和老师、幼儿共同感受节日做做、玩玩、尝尝的欢快；

六、托、小班年龄段主要教育活动方案

活动一：参观端午节的环境〔社会〕

活动目标：

1、通过参观园内环境，感受节日气氛。

2、初步了解端午节的一些风俗。

活动预备：

园内布置的端午节的环境。

活动过程：

1、谈话，激发参观爱好。

2、参观园内环境，自由沟通、讲解并描述与端午相关的物品。

3、集体沟通，了解端午节的有关风俗。

指导语：①你看到了什么?②幼儿园里为什么要挂这些东西?

活动二：好吃的粽子〔科学〕

活动目标：

1、知道粽子是端午节的节日食品，通过观看，了解粽子是由粽叶、糯米等包成的。

2、宠爱吃粽子，通过品尝活动进一步感受节日的欢快。

活动预备：粽叶、糯米、棉线、煮熟的粽子、生粽子人手一只。

活动过程：

1、观看粽子，知道粽子是端午节的节日食品，激发活动爱好。

2进一步观看粽子的外形、气味等特征。

指导语：粽子是什么样子的?闻起来有什么味道?

3、观看包粽子的材料，了解粽子的制作过程。

(1)知道材料的名称，了解其用途。

指导语：包粽子需要哪些材料呢?怎么包?

(2)观看老师包粽子、煮粽子的过程。

4、品尝粽子，体验欢快。

(1)探究剥粽子的方法。

(2)品尝粽子，与同伴说说自己吃的粽子的口味及自己吃粽子的心情。

活动三：绿豆糕〔艺术〕

活动目标：

1、尝试用油泥自制“绿豆糕〞，感受做做、玩玩的欢快。

2、留意保持桌面的洁净，有良好的活动习惯。

活动预备：小盒、油泥、装绿豆糕的塑料盒、各种玩具等关怀材料。

活动过程：

1、观看绿豆糕的外形，激发爱好。

指导语：这是什么?它是什么样子的?

2、协商 制作绿豆糕的方法及要求。

(1)协商 制作绿豆糕的方法。

指导语：怎么做绿豆糕?(依据协商 状况，请个别幼儿示范绿豆糕的制作方法。)

(2)协商 制作绿豆糕的要求。

指导语：做绿豆糕时要留意什么?

端午幼儿园活动筹划13

活动目标：

1、通过共享、沟通，初步了解体验端午节的相关风俗，体验和集体共同过端午节的乐趣。

2、尝试动手制作端午节的相关物品：粽子、香包、五彩绳、彩蛋。

活动预备：

1、让幼儿收集有关端午节的各种资料。

2、有关制作的各种材料：

粽子——粽叶、糯米、线等。

香包——各种样子的布片、订书器、棉花、香水、干花。

彩蛋——煮熟的鸡蛋、颜料、水彩笔、蜡笔、油画棒。

五彩绳——各色缎带、绒线、绉纸。

3、有关的图片、艾草和菖蒲。

活动过程：

讲讲看看：

要求：沟通幼儿收集的有关端午节的内容。

指导语：

1、〔在门上悬挂艾草何菖蒲〕知不知道今日我们班的门上挂的是什么呀？〔菖蒲〕那为什么要挂菖蒲呢？〔由于端午节要到了，挂菖蒲是端午节的风俗〕

2、那你们知不知道端午节还有哪些风俗呢？

〔1〕悬钟馗像：钟馗捉鬼，是端午节风俗。每家人将钟馗像悬挂在门上，可以镇宅驱邪，保佑一家平安。

〔2〕挂艾叶菖蒲：艾草和菖蒲中都含有一种叫芳香油的东西，可以用来杀虫防病虫害，它的香气可以起到净化环境、驱虫祛瘟的作用。

〔3〕赛龙舟：屈原投湖自杀的时候呢，有很多人划船去追赶挽救。他们争先恐后，可是却没有能够把屈原就上来，后来每年五月五日就用划龙舟来纪念这件事。

〔4〕吃粽子：屈原死了之后，人们怕河里的鱼虾把他的尸体吃掉，就将糯米包在粽叶中，投到河里喂鱼。

〔5〕饮雄黄酒：雄黄是一种矿物质，在端午节这天，人们把它放在米酒中制成雄黄酒，但是小伴侣不能喝酒，就用手指沾雄黄酒在额头上写一个“王〞字。

〔6〕佩香包：端午节的时候小伴侣们都要戴上香包，香包里面放了很多想香料，闻起来香香的，香包有各种各样的样子和颜色，可以挂在脖子上，也可以带在手腕上，好看极了！

〔7〕五彩绳：在端午节人们编各种彩色的带子挂在手上，很好看又有桔祥的意思。

〔8〕竖鸡蛋、画彩蛋：人们说：“在端午节的时候，能将鸡蛋竖起来的人，这一年都会有好运气。

端午幼儿园活动筹划14

活动目标：

1、了解端午节的来历和风俗，如：吃粽子、插艾草、划龙舟。

2、在老师的关怀下尝试饱粽子，了解粽子的各种口味。

3、乐于参与端午节的活动。

4、知道端午节是几月几号。

活动预备：

1、插艾草、划龙舟的图片。

2、活动前请家长向幼儿介绍端午节的来历和包粽子的方法。

3、幼儿用书

活动过程：

一、老师出示幼儿用书中划龙舟的图片，引出活动主题。

老师出示图片：小伴侣，你们知道图片上的人在干什么吗？什么节日。

人们会进行划龙舟竞赛呢？〔引导幼儿知道是端午节。〕

二、引导幼儿了解端午节的来历与风俗。

1、老师：你们知道端午节是怎么来的吗？

2、老师请幼儿说一说。

3、老师讲解并描述?屈原的故事?，让幼儿了解端午节的由来。

4、老师：端午节为什么要划龙舟呢？老师讲解并描述划龙舟的来历。

5、老师：你们知道端午节初了吃粽子、划龙舟之外，还有什么风格习惯吗？老师呈现艾草图片，让幼儿初步了解艾草的缘由。

6、带着幼儿学习简洁的端午节儿歌。〔儿歌：五月五，端午到，吃粽子，插艾草，划龙舟呀真吵闹。〕

三、让幼儿完好听屈原的故事

1、故事中的屈原是一位什么人呢？

2、他为什么要跳江自杀呢？

3、人们为什么要包粽子、吃包子和划龙舟呢？

老师小结：原来端午节是为了纪念我们国家古代的一位伟人，他的名字叫屈原，他是一位爱国主义诗人，一心为国家大事担忧，眼看着国家就要面临灾难却无法挽救，于是成天忧心忡忡，不久，这位怀才不遇的诗人就跳江自杀了！但是他的尸体始终都没有找到！他自杀的时候刚好快到五月初五了，人们就把五月初五定为端午节，在端午节要赛龙舟、吃粽子。赛龙舟是为了赶跑河里的鱼虾，怕他们吃掉屈原的尸体，在河里投包子、粽子喂饱鱼虾，也是怕他吃掉屈原的尸体！由此可见屈原他是一位多么受人敬重与爱戴的人啊

四、请幼儿说说自己过端午节的经受。

老师：马上就是端午节了，我们家里都已将开场包粽子了，你们包粽子要用到哪些工具呢？

1、这些包粽子的工具要作哪些预备呢？

老师小结：每年的端午节我们都要包粽子和包子。包粽子要用粽叶和糯米，依据个人的口味，人们可以在糯米里面加上猪肉，做成咸粽子；也可以在糯米里面加上红枣，做成甜粽子！

端午幼儿园活动筹划15

一、活动来源：

端午节是我们中华民族的传统节日，设计并组织有关端午节的主题教育活动，是为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感，丰富以下主要阅历：

①农历五月初五是端午节，端午节也是一家人团聚的日子。

②端午节有吃五黄、挂五端以驱毒避虫的风俗。“五黄〞指黄豆做的粽子、咸鸭蛋黄、雄黄酒、黄鱼和黄瓜;“五端〞指菖蒲、艾草、石榴花、蒜头和龙船花。

③端午节有赛龙舟的风俗。

④端午节有特殊的食品——粽子，它是多种样子、多种口味的。

⑤端午节有很多传奇、故事、儿歌，如：有关屈原的传奇等。

二、中、大班年龄段节庆活动目标：

(1)知道端午节是我国的传统节日，初步了解其来历及风俗习惯，如：吃粽子、挂艾草等;

(2)知道屈原是我国古代宏大的爱国诗人，激发爱国情感;

(3)宠爱和大家一起共度端午节，主动参与端午节活动，体验节日的欢快。

三、中、大班节庆活动实施概况

1、屈原的故事(语言)

2、童谣?拍手歌?(语言)

3、观看赛龙舟(社会)

4、秀丽的龙舟(艺术)

5、龙舟竞赛(安康)

6、我爱吃粽子(科学)

四、节庆活动环境创设及资源利用

1、班级中陈设幼儿收集的与端午节有关的物品，悬挂艾草、粽子、鸭蛋、香包等;

2、各班以端午节为主题更换主题墙饰，呈现幼儿参与端午节活动的全过程及在活动过程中的觉察、收获与体验。中、大班可以以“我的调查〞、“我的觉察〞等为标题呈现幼儿端午节活动进展状况，如：有关端午的问题以及对端午的传奇与风俗方面的调查资料等。

3、区域中供应与主题相关的操作材料，如：①图书角：供应有关端午节的图书、图片，供幼儿观赏、阅读;②体育角：供应“赛龙舟〞玩耍所需的竹竿、彩条、纸棍、小旗等，供幼儿玩耍;③动手区：中、大班供应纸、线等材料供幼儿尝试包粽子、缝香包、编鸭蛋网，小班供应油泥让幼儿尝试自制绿豆糕、鸭蛋。

4、家长园地：介绍主题活动中须请家长协作的内容、主题活动进展状况等

五、家园共育：

1、请家长关怀幼儿进展相关资料的调查及收集，丰富幼儿的相关阅历;

2、可以请家长来园参与活动，和老师、幼儿共同感受节日做做、玩玩、尝尝的欢快

活动一：童谣?拍手歌?(语言)

活动目标：

1、理解、学习童谣，能结伴边拍手边朗读童谣，对童谣活动感爱好。

2、迁移有关端午风俗的相关阅历，尝试续编童谣，体验编编、说说、玩玩的乐趣。

活动预备：与端午节风俗相关的图片、实物。幼儿进展过有关端午节风俗的调查。

活动过程：

1、观赏童谣，理解主要内容。

(1)沟通有关端午节风俗的阅历。

★指导语：端午节，人们都会有些什么活动?

(2)观赏童谣?拍手歌?，理解主要内容。

★指导语：①在这首童谣里，你听到了什么?②你有什么听不懂的地方?(依据幼儿的协商 、沟通状况，关怀幼儿理解“门插艾、香满堂〞等。)

2、学习童谣，了解拍手玩耍的玩法。

(1)尝试朗读童谣。

(2)协商 拍手玩耍的玩法，激发朗读爱好。

★指导语：①这首童谣的名字叫什么?为什么叫?拍手歌??②我们可以怎样念这首童谣呢?(引导幼儿两两结伴边对拍手边朗读童谣。)

(3)两两结伴，边拍手边朗读童谣。

3、迁移端午阅历，尝试续编童谣。(如：五月五，是端阳，香包带，香满堂;五月五，是端午，龙船下水人跳舞。)

4、记录并观赏幼儿创编的童谣。

活动二：观看赛龙舟(社会)

活动目标：

1、知道赛龙舟是端午节的一种风俗习惯，感受竞赛活动的吵闹气氛。

活动预备：了解本地举办“赛龙舟〞的活动状况。

活动建议：

1、与组织“赛龙舟〞活动的有关单位联系，确定参观地点准时间。

2、请家长带幼儿前往参观，观看龙舟的外形特征及赛龙舟时人们的动作表现，感受竞赛的猛烈气氛。

3、引导幼儿沟通赛龙舟的场面以及自己观看赛龙舟时的心情和感受。

活动三：秀丽的龙舟(艺术)

活动目标：

1、尝试运用画、撕、剪、贴等多种方式和同伴共同装饰秀丽的龙舟。

2、情愿和同伴共同协商，分工装饰龙舟，体验合作成功的欢快。

活动预备：幼儿有参观赛龙舟活动的相关阅历。赛龙舟的照片、未装饰的龙舟、彩纸、笔、剪刀、胶水、抹布等。

活动过程：

1、观看端午节节龙舟竞赛的照片，回忆龙舟的外形特征，激发装饰龙舟的爱好。

★指导语：你看到的龙舟是什么样的?上面有什么?

2、观看龙舟，协商 装饰龙舟的方法，激发合作装饰的爱好。

★指导语：①龙舟上缺少什么?怎样才能把龙舟装饰得秀丽呢?②你预备装饰龙舟的哪一局部?用什么方法?需要什么材料?