2021-2022学年高中语文-部编版必修上册-第2单元-6-芣苢-插秧歌-同步巩固练习

6芣苢插秧歌根底达标1.以下句中加点词的解释，不正确的一项为哪一项()A.薄言掇之掇：拾取，摘取。B.薄言袺之袺：提起衣襟兜东西。C.唤渠朝餐歇半霎半霎：半晌，一会儿。D.秧根未牢莳未匝莳：按时。【答案】D【解析】莳：移栽植物，这里指插秧。2.以下词语中加点字的读音，全都正确的一项为哪一项()A.芣苢(fú)襭之(xié)唤渠(qú)半霎(shà)B.薄言(báo)掇之(chuō)兜鍪(móu)蓑衣(suō)C.捋之(luō)肩胛(xiǎ)雏鸭(chú)乳臭(chòu)D.袺之(xié)莳秧(shì)折腰(zhé)未匝(zā)【答案】A【解析】B项，“薄〞应读“bó〞，“掇〞应读“duō〞;D项，“袺〞应读“jié〞。3.以下对有关诗句的理解，不正确的一项为哪一项()A.薄言采之：是说妇女有意去采摘芣苢，有此意然后才能开始前往采摘。B.薄言袺之：用一只手提起衣襟，把芣苢的种子收放起来。C.低头折腰只不答：农夫低头弯腰，努力插秧，半天不答复。D.照管鹅儿与雏鸭：农夫嘱咐妻子回家照看好小鹅小鸭，不要让它们丧失或死亡。【答案】D【解析】农夫嘱咐妻子一定要照看好小鹅小鸭，不要让它们来破坏秧苗。4.以下对诗歌相关内容的理解与赏析，不正确的一项为哪一项()A.?芣苢?一诗采用重章叠唱的手法，在不断重叠中，产生了简单明快、往复回环的音乐感。B.?芣苢?一诗以其明快的节奏、表现妇女劳动欢快的场面与热烈的情绪，受到读者的喜爱。C.?插秧歌?生动地表现了农村插秧劳作的情景，流露出诗人对劳动和劳动者的赞美。D.?插秧歌?一诗用语严谨，如“渠〞“莳〞“雏鸭〞等，书面语体色彩浓重，诗歌显得庄重严肃。【答案】D【解析】?插秧歌?通篇用口语、俗语连缀成句，浅显而真实。5.以下对有关文学常识的表述，不正确的一项为哪一项()A.?诗经?是中国文学史上第一部诗歌总集。对后代诗歌开展有深远的影响，成为中国古典文学浪漫主义传统的源头。B.?国风·周南·芣苢?是?诗经?中的一篇，为先秦时代华夏族民歌。它是当时人们采芣苢(即车前草)时所唱的歌谣。C.?周南?是国风中编次在最先的，其产生地、产生年代说法很多，今人多认为可能是平王东迁前后的诗，产生地范围包括洛阳(其北限在黄河)以南，直到江汉一带地区，具体地方包括今河南西南部及湖北西北部。D.杨万里的诗歌大多描写自然景物，且以此见长，创造了语言浅近明白、清新自然且富有幽默情趣的“诚斋体〞。此外也有不少反映民间疾苦、抒发爱国感情的作品。【答案】A【解析】“浪漫主义〞说法有误，应该是“现实主义〞。6.补写出以下句子中的空缺局部。(1)?芣苢?一诗中表达妇女缓慢动手而用力采摘的诗句是“〞，表达妇女快速动手而用力采摘的诗句是“〞。

(2)?插秧歌?表现插秧的繁忙，男女老少齐上阵的句子是：“，。〞(3)?插秧歌?一诗中农夫嘱咐妻子的诗句是：“，。〞【答案】(1)薄言掇之薄言捋之(2)田夫抛秧田妇接小儿拔秧大儿插(3)秧根未牢莳未匝照管鹅儿与雏鸭二、课内阅读阅读?芣苢?，完成7～8题。芣苢采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。7.以下对这首诗的理解和分析，不正确的一项为哪一项()A.本诗的第一章首先讲了“薄言采之〞，也就是她们要去“采芣苢〞这么一件事情。B.第二章描写的是采芣苢时的动作。“掇〞意味着小心谨慎;“捋〞意味着熟练而快乐。C.第三章描写的是当芣苢采得很多时，用衣服的下摆兜住并扎在腰带上。D.这首诗通过对一个女子采芣苢的描写，展现了中国古代太平盛世时期女子的平和之美。【答案】D【解析】“一个女子〞说法有误，应该是“一群女子〞。8.这首诗生动地表现了采集野菜的劳作过程。这种过程在诗中是怎样具体表现出来的?【答案】妇女们采集野菜的劳作过程是在重章叠唱的旋律里，通过动词的变换表现出来的。“采〞是总体描写，“采采〞的反复叠唱，有着音乐美感，也表达着妇女们呼朋引伴、轻松欢乐的情调。“有〞唱出了获取的愿望，也似乎传递着发现野菜的信息。接下来四个动词恰是一个完整的劳动过程。“掇〞，一片片、一棵棵地摘取、拾取：“捋〞，由少而多，进而成把地握取：“袺〞，把成把握取的野菜放到手持的衣角里：“襭〞，再把装满野菜的衣襟掖在腰带间，整个劳动过程描绘得自然流畅，完整有序。(二)阅读?插秧歌?，完成9～10题。插秧歌杨万里田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛。唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答：“秧根未牢莳未匝，照管鹅儿与雏鸭。〞9.以下是对本诗的理解和分析，不正确的一项为哪一项()A.首联写热火朝天的劳动场面，“抛〞“接〞“拔〞“插〞，四个动词，准确具体平实，又可暗示分工明确。B.颔联点明雨中抢插的情形，以“盔甲〞防护之严，雨水仍然不免从头上流入脖颈并沾湿肩膀，不难领会春雨之密、之急、之大。C.颈联巧妙地插入了画外音：农妇招呼农夫暂憩片刻且用早餐，可是农夫照样低头弯腰劳作，这就意味着劳动紧张到了极点。诗中的“只不答〞，是对农妇的呼唤的厌烦。D.尾联写出全家其乐融融的画面，模拟田夫口吻说这块田还没插完，让赶紧照看好那帮鸭鹅。【答案】C【解析】诗中的“只不答〞，不是对农妇的呼唤的厌烦，只是说没有容许她“歇半霎〞的请求。10.此诗是一幅描绘农忙时节的风俗图画，其中第三句“笠是兜鍪蓑是甲〞看似“游离诗外〞，实那么堪称“神来之笔〞，请作简要赏析。【答案】①此句在结构上有承上启下的作用;②内容上用“兜鍪〞和“甲〞分别比喻“笠〞和“蓑〞，有一股火药味儿，暗示抢插稻秧就像一场紧张的战斗;③也突出了农忙抢种的题旨。稳固提升一、阅读(27分)(一)阅读下面的诗歌，完成1～2题。(9分)古诗十九首(之一)回车驾言迈①，悠悠涉长道。四顾何茫茫，东风摇百草。所遇无故物，焉得不速老?盛衰各有时，立身苦不早。人生非金石，岂能长寿考②?奄忽③随物化④，荣名以为宝。注①驾言迈：驾车远行。②寿考：寿命。③奄忽：很快。④随物化：指死亡。1.以下对本诗的赏析，不正确的一项为哪一项(3分)()A.本诗开头“忽悠〞“茫茫〞等叠词渲染出苍凉凄清的气氛。B.“四顾〞二句运用比较手法，意在表现小草顽强的生命力。C.“盛衰〞二句前后存在因果关系，表达出作者的人生感悟。D.这首诗语言质朴流畅，不事雕琢，情景交融，富于哲理。【答案】B【解析】B项，并未运用比较手法，也不是“表现小草顽强的生命力〞。诗句意思是：回车远行，长路漫漫，回望但见旷野茫茫，阵阵东风吹动百草。2.从情景关系的角度，简析诗歌前四句是如何表达作者情感的。(6分)【答案】已用“悠悠〞修饰“道〞，又添“长〞字，更显其前路漫漫，强化了诗人的迷茫、怅惘之感;东风拂草本是春季之景，但着一“摇〞字，写百草飘摇之态，感觉衰飒如秋，暗示年华易逝、人生无常，显示出诗人内心的紧张、焦灼与悲哀。(意思对即可)(二)阅读下面诗歌，完成3～4题。(9分)始闻秋风刘禹锡昔看黄菊与君别，今听玄蝉我却回。五夜飕飗枕前觉，一年颜状镜中来。马思边草拳毛动，雕眄青云睡眼开。天地肃清堪四望，为君扶病上高台。3.以下对这首诗的赏析，不正确的一项为哪一项(3分)()A.首联中的“我〞可理解为有情的秋风，当她重返人间，就去寻找一年未见的“君〞，也就是诗人，形象塑造可谓别出心裁。B.“看黄菊〞“听玄蝉〞，诗人用秋日特有的风物点出了秋风去而复还的时令，也借助玄蝉表露了自己高洁自守的情怀。C.颔联诗人从自己的角度来写，五更听到风声醒来，对镜感慨自己容貌之变化，和首联相接，仿佛是在畅叙别情。D.尾联中的“君〞指秋风，而“扶病〞二字那么解释了“一年颜状镜中来〞的原因，脉络清晰，结构严谨。【答案】B【解析】B项，“借助玄蝉表露了自己高洁自守的情怀〞理解有误，诗人并无此意。4.(对应训练)本诗颈联历来为人称道，请赏析其妙，分析其作用。(6分)【答案】①“动〞和“开〞两词极为传神地刻画出骏马、鸷雕那种“聆朔风而心动、眄天籁而神惊〞的形象。它不仅反映了它们内心的“思〞与“盼〞，还显示出一种潜藏的力量，似乎让人们感到，只要时机一到，骏马就可以一展骥足，奔驰疆场;鸷雕就可以展翅蓝天，搏击长空。②又从侧面渲染了秋风秋色的魅力。③用了比兴的手法，以“马思边草〞“雕眄青云〞起兴，为下文抒情蓄势，写诗人豪情不减，扶病上高台，表达了诗人对秋的喜爱，更反映了诗人自强不息的意志。(三)阅读下面诗歌，完成5～6题。(9分)杳杳寒山道寒山【注】杳杳寒山道，落落冷涧滨。啾啾常有鸟，寂寂更无人。淅淅风吹面，纷纷雪积身。朝朝不见日，岁岁不知春。注寒山：寒山是贞观时代的诗僧。长期住在天台山寒岩，诗就刻写在山石竹木之上。5.以下对这首诗的赏析，不正确的一项为哪一项(3分)()A.首联写“寒山〞“冷涧〞，一开始就把读者带进一个冷森森的境界，顿觉寒气逼人。B.颔联以动衬静，即以轻细的鸟鸣声反衬四周的幽静冷寂。C.颈联写山中气候，用风雪的凛冽写出环境的冷峻。D.尾联与唐代诗人太上隐者?答人?的“山中无历日，寒尽不知年〞有异曲同工之妙，流露出诗人超然物外的热情如火的心境。【答案】D【解析】D项，尾联应表现了诗人超然物外的冷淡的心境。6.(对应训练)本诗在遣词方面极具妙处，请作简要赏析。(6分)【答案】使用叠音，富于变化。既使诗歌结构整齐，又增强了诗歌语言的节奏感、韵律美，更衬托出了诗人超然物外的感情。【解析】注意题干要求，在遣词方面分析。通篇句首都用叠音词，都带有一种幽冷寂寥的感情色彩，接连使用，使诗笼罩着一层浓烈的气氛。再如，“朝〞“岁〞，单个的名词，本来不带感情色彩，但一经迭用，出现在上述特定的气氛中，就显得时间的无限延长，心情的守一、执着，也就加强了诗意，具有感情色彩了。二、语言文字运用(20分)阅读下面的文字，完成7～9题。关于?诗经?的注释、注解、翻译、解读的作品，周振甫先生的?<诗经>译注?，就是我们古典诗词爱好者熟知常用的一本。周振甫先生有不少著作，在学术界颇有声望，且作为中华书局的老编审，他一生勤苦校书，，在典籍译注上也有较大成就。()?<诗经>译注?是他较有代表性的译注作品，成书于周老晚年。此书2002年由中华书局推出后，至今已重印四次。?<诗经>译注?是?诗经?的全译本，周振甫先生逐一介绍了每一诗句中重要词语的读音、释义。而且，书中每首诗下面都有题解，说明了诗作的时代背景、诗旨，并给出了鉴赏和翻译。细读可以发现，其译文内容在信、达的根底上力求其雅，还地以现代民歌译古代民歌，每句对译，附有原文，便于读者比照读本。在书中，周振甫先生善于采纳古今?诗经?注家之长，并。无论是解题还是注释，他都表述得简明而精致，还被收入了?十三经译注丛书?，是古典文学爱好者不可不备的根本读本。7.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项为哪一项(3分)()A.恒河沙数乐此不疲独树一帜水乳交融B.铺天盖地津津乐道独树一帜融会贯穿C.恒河沙数乐此不疲独出心裁融会贯穿D.铺天盖地津津乐道独出心裁水乳交融【答案】C【解析】①恒河沙数：形容数量极多，像恒河里的沙子一样难以计算。铺天盖地：形容声势极大，到处都是。语段中说的是关于注释、注解、翻译、解读?诗经?的作品很多，并没有“声势极大，到处都是〞之意，使用“恒河沙数〞更适宜。②乐此不疲：因喜欢做某件事而不知疲倦。形容对某事特别爱好而沉浸其中。津津乐道：饶有兴味地谈论。语段中说的是周振甫十分热爱编审工作并沉浸其中，应用“乐此不疲〞。③独出心裁：原指诗文的构思有独到的地方，后来指想出来的方法与众不同。独树一帜：单独树立起一面旗帜，指自成一家。语段中形容的是“以现代民歌译古代民歌〞这一与众不同的做法，应用“独出心裁〞。④融会贯穿：参考并综合多方面的知识或道理而得到全面的透彻的领悟。水乳交融：像水和乳汁融合在一起，形容关系非常融洽或结合十分紧密。语段中说的是吸收融合各家之长，应用“融会贯穿〞。8.以下填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项为哪一项(3分)()A.他译注的?文心雕龙??诗品??洛阳伽蓝记?等古籍，为学界广泛赞誉。B.学界广泛赞誉他译注的?文心雕龙??诗品??洛阳伽蓝记?等古籍。C.?文心雕龙??诗品??洛阳伽蓝记?等古籍因他译著，为学界广泛赞誉。D.他因译著?文心雕龙??诗品??洛阳伽蓝记?等古籍，为学界广泛赞誉。【答案】A【解析】括号前的内容提到了周振甫的译注成就，括号内的内容应是对这一成就的具体介绍。根据陈述对象一致的原那么，补写的语句应该用“他〞承接，由此排除B、C两项。根据整个文段的意思可知，补写语句的主语用“古籍〞最适宜，这样就可以直接引出后面的?<诗经>译注?，语句衔接更紧密。应选A项。9.文中画横线的句子有语病，以下修改最恰当的一项为哪一项(3分)()A.无论是解题还是注释，他都表述得简明而精致。这本书还被收入了?十三经译注丛书?，是古典文学爱好者不可不备的根本读本。B.无论是解题还是注释，他都表述得简明而精当，还被收入了?十三经译注丛书?，是古典文学爱好者不可不备的根本读本。C.无论是解题还是注释，这本书都表述得简明而精致，还被收入了?十三经译注丛书?，是古典文学爱好者不可不备的根本读本。D.无论是解题还是注释，他都表述得简明而精当。这本书还被收入了?十三经译注丛书?，是古典文学爱好者不可不备的根本读本。【答案】D【解析】画横线的句子存在两处语病：句子形式上的主语是“他〞，但从意思上看，“被收入〞和“是……根本读本〞的主语应为?<诗经>译注?这本书，主语被暗换，应在“还被收入〞前添加主语;“表述〞和“精致〞不搭配，应将“精致〞改为“精准〞“精当〞之类的词语。A项，“表述得简明而精致〞没有修改;B项，“还被收入〞前没有添加主语;C项，“他〞改为“这本书〞，主语暗换虽不存在，但“表述得简明而精致〞依然没有修改。10.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15字。(6分)中国是一个诗歌的国度，①。在这漫长的历史中