劳动教育 活动方案

劳动教育活动方案一、引言

为深入贯彻落实全国教育大会精神，加强新时代劳动教育，培养学生热爱劳动、尊敬劳动的思想观念，提高学生的劳动技能和实践能力，根据《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》和《教育部关于深化中小学劳动教育的指导意见》等文件要求，结合我校实际情况，特制定本劳动教育活动方案。

二、劳动教育课安排方式

1.课程设置：将劳动教育纳入课程体系，每周安排一节劳动教育课，纳入课表，与其它课程同等对待。

2.教学内容：结合学生年龄特点和接受能力，分别设置日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动三大类教学内容。具体包括：

（1）日常生活劳动：培养学生独立自主的生活能力，如整理床铺、打扫卫生、洗衣服等。

（2）生产劳动：培养学生动手实践能力，如种植、养殖、加工等。

（3）服务性劳动：培养学生社会责任感和团队合作精神，如志愿服务、社区服务、环保行动等。

3.教学方式：采用理论教学与实践操作相结合的方式，注重学生动手实践，提高学生劳动技能。

4.课时分配：每学期共计16课时，其中日常生活劳动6课时，生产劳动5课时，服务性劳动5课时。

5.教师配置：由专兼职教师共同担任劳动教育课的教师，其中兼职教师主要负责实践操作环节的教学。

6.场地安排：充分利用学校现有资源，如操场、实验室、功能室等，开展劳动教育课的教学活动。

7.评价体系：建立以过程性评价为主，结果性评价为辅的评价体系，全面评价学生的劳动表现和劳动成果。

三、班级及个人职责

1、班级职责

（1）班主任负责本班劳动教育的组织和实施，确保劳动教育课程的有效开展。

（2）班级应建立劳动教育小组，由班主任指定责任心强的学生担任组长，负责协调班级劳动任务分配和监督执行情况。

（3）班级需定期召开班会，强调劳动教育的重要性，总结劳动教育成果，对表现优异的学生给予表扬和奖励。

（4）班级应建立健全劳动教育档案，记录每位学生的劳动表现和进步情况，作为学期末评价的依据。

2、个人职责

（1）学生应积极参与劳动教育活动，按时完成分配的劳动任务，保持个人负责区域的整洁。

（2）学生需自觉遵守劳动纪律，尊重劳动成果，爱护公共设施，培养节约资源、保护环境的意识。

（3）学生在劳动过程中应学会合作与交流，培养团队协作精神，相互帮助，共同提高。

（4）学生应主动向班主任和劳动教育小组反映劳动中遇到的问题，积极参与劳动方法创新和改进。

（5）学生家长需积极配合学校劳动教育工作，监督学生在家的劳动实践，共同培养学生的劳动习惯和技能。

四、劳动标准

1、楼道

（1）楼道地面保持干净，无纸屑、果皮等杂物，每日清扫至少一次，拖洗每周至少一次。

（2）楼道扶手、窗台、墙壁等部位应无灰尘、污渍，每周清洁至少一次。

（3）楼道内的消防设施、安全指示牌等公共设施应保持清洁，无损坏，发现问题及时上报。

（4）楼道内不得堆放私人物品，确保通道畅通，无安全隐患。

2、公共区

（1）公共区包括教室、实验室、图书馆、食堂、操场等区域，应根据不同区域的特点制定相应的清洁标准。

（2）教室：桌椅摆放整齐，地面干净，黑板清洁，教室内外墙壁无乱涂乱画现象，每日课后进行清扫。

（3）实验室：实验器材清洁，实验台面无化学残留，地面无水渍，垃圾及时清理，每周至少进行一次全面清洁。

（4）图书馆：书架整洁，书籍排列有序，阅读桌椅干净，地面无噪音，每日闭馆后进行清洁。

（5）食堂：餐桌、餐椅清洁，地面无油污，餐厨垃圾及时清理，每日餐后进行全面清洁。

（6）操场：场地干净，无垃圾，跑道、篮球场等运动设施无损坏，每周至少进行一次全面清洁。

五、检查及评定

1.检查方式

（1）日常检查：由值周教师、班主任及班级劳动教育小组对学生劳动过程进行日常监督和检查，确保劳动标准得到执行。

（2）定期检查：学校组织专门的检查小组，每学期定期对班级劳动教育开展情况进行全面检查，评估劳动教育效果。

（3）不定期抽查：学校领导及相关部门不定期对劳动教育实施情况进行抽查，以督促各班级劳动教育的常态化和规范化。

2.评定方法

（1）过程性评价：通过日常检查，记录学生的劳动态度、技能水平、合作精神等，作为过程性评价的依据。

（2）结果性评价：学期末根据学生的劳动成果、进步情况、班级劳动教育档案记录等，进行综合评定。

（3）学生互评：鼓励学生之间相互评价，培养他们的批判性思维和公正评价他人的能力。

（4）家长评价：通过家长会、家访等形式，了解学生在家中的劳动表现，纳入评价体系。

3.评定标准

（1）个人评价：根据学生在劳动教育课中的表现，包括出勤、态度、技能、创新等方面，给予相应的评分。

（2）班级评价：根据班级整体劳动教育实施情况，包括班级劳动氛围、合作精神、劳动成果等，对班级进行评价。

（3）表彰奖励：对在劳动教育中表现突出的个人和班级，给予表彰和奖励，激发学生和班级的劳动积极性。

4.评价反馈

（1）评价结果应及时向学生、家长和班级反馈，以便于学生和家长了解劳动教育情况，促进家校共育。

（2）对评价中发现的问题，应提出具体的改进措施，并跟踪落实，确保劳动教育的持续改进和提升。

六、注意事项

1、在劳动期间，值周教师应对学生提出具体要求：

（1）值周教师应明确学生在劳动过程中的行为规范，包括准时到岗、认真负责、遵守劳动纪律等。

（2）要求学生穿着整洁，不得穿高跟鞋、拖鞋等不适宜的服装参加劳动。

（3）提醒学生注意劳动安全，使用劳动工具时要注意正确的操作方法，避免受伤。

（4）值周教师应指导学生进行劳动前的准备工作，确保劳动效率和效果。

（5）值周教师要及时发现和解决学生在劳动中遇到的问题，给予必要的指导和帮助。

2、可通过“联系本”、座谈会及家长会等形式检查了解在家的劳动情况。家庭劳动具体要求：

（1）通过“联系本”记录学生在家中的劳动情况，包括劳动内容、时长、效果等，家长需签字确认。

（2）定期召开座谈会，邀请家长分享孩子在家劳动的经验和成果，促进家长之间的交流和学习。

（3）家长会中，学校应向家长传达劳动教育的重要性，指导家长如何在家中实施劳动教育。

（4）家庭劳动具体要求包括：

-学生应在家中承担适量的家务劳动，如打扫卫生、洗衣