云南省初中学生劳动教育综合评价方案

云南省初中学生劳动教育综合评价方案一、引言

为贯彻落实教育部《关于加强中小学劳动教育的指导意见》，积极推进云南省初中学生劳动教育工作，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，结合我省实际情况，特制定本劳动教育综合评价方案。本方案旨在通过系统化、规范化的劳动教育课程，提高学生的劳动技能，培养良好的劳动习惯，增强学生的社会责任感和集体荣誉感。

二、劳动教育课安排方式

1.课程设置：劳动教育课程纳入学校整体课程体系，每周安排1课时，每学期共计18课时。

2.教学内容：劳动教育课程内容包括日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动三个方面。具体内容包括：

（1）日常生活劳动：整理内务、洗衣做饭、环保节能等；

（2）生产劳动：种植养护、手工制作、农作物收割等；

（3）服务性劳动：社区服务、敬老院慰问、公共场所志愿服务等。

3.教学方式：采用理论教学与实践操作相结合的方式，注重培养学生的动手能力和实践能力。

（1）理论教学：通过讲解、示范、讨论等形式，使学生了解劳动的意义、方法和技巧；

（2）实践操作：组织学生参与各类劳动实践活动，提高学生的劳动技能。

4.教学评价：采用过程性评价与终结性评价相结合的方式，全面评价学生的劳动表现。

（1）过程性评价：关注学生在劳动过程中的态度、技能和成果；

（2）终结性评价：以学期为单位，对学生劳动教育的综合表现进行评价。

5.教学资源：充分利用校内外资源，开展劳动教育。

（1）校内资源：利用学校设施、设备，开展劳动实践活动；

（2）校外资源：与社区、企业、农场等合作，拓宽劳动教育渠道。

三、班级及个人职责

1、班级职责

（1）班级是劳动教育的基本单位，应建立健全班级劳动教育管理制度，明确班级劳动教育目标、计划和措施。

（2）班主任负责组织、指导和监督本班学生的劳动教育活动，确保课程安排和教学内容得到有效实施。

（3）班级应定期开展劳动教育主题班会，提高学生的劳动意识，营造良好的劳动氛围。

（4）班级需设立劳动委员，协助班主任管理班级劳动教育工作，负责记录和汇总学生的劳动表现。

（5）班级应积极开展劳动竞赛、劳动成果展示等活动，激发学生的劳动积极性。

2、个人职责

（1）学生应积极参与劳动教育活动，认真完成各项劳动任务，养成良好的劳动习惯。

（2）学生要尊重劳动，珍惜劳动成果，学会团队合作，发挥各自特长，共同完成劳动任务。

（3）学生需自觉遵守劳动纪律，服从班级和老师的安排，确保劳动安全。

（4）学生应主动向家长汇报学校劳动教育情况，将家庭劳动与学校劳动相结合，做到家校共育。

（5）学生要关心班级劳动卫生状况，积极参与班级劳动管理，为创建整洁、和谐的学习环境贡献力量。

四、劳动标准

1、楼道

（1）楼道地面保持干净、整洁，无垃圾、无污渍，每日清扫至少一次。

（2）楼道墙面无乱涂乱画，无灰尘，每周擦拭至少一次。

（3）楼道扶手、栏杆清洁，无锈迹，每周擦拭至少一次。

（4）楼道消防设施、安全标识完好无损，无遮挡，每月检查至少一次。

（5）楼道内不得堆放杂物，确保通道畅通无阻。

（6）楼道灯光、窗户完好，保证照明充足和通风良好。

2、公共区

（1）公共区地面、座椅、桌面等保持干净，无垃圾、无污渍，每日清扫和擦拭。

（2）公共区内的公共设施如饮水机、图书角、体育器材等，应定期清洁和消毒。

（3）公共区墙面、天花板无灰尘、蜘蛛网，每两周清洁一次。

（4）公共区内的绿化植物应定期浇水、修剪，保持生机勃勃。

（5）公共区内不得随意张贴海报、涂鸦，保持环境整洁。

（6）公共区应设置明确的指示牌和警示标志，确保学生安全使用公共区域。

（7）公共区应定期进行安全隐患排查，及时修复损坏设施，确保学生劳动安全。

五、检查及评定

1.检查方式：

（1）日常检查：由班主任和劳动委员负责，对学生的日常劳动表现进行观察和记录，包括出勤、态度、技能和成果等方面。

（2）定期检查：由学校劳动教育领导小组组织，对班级整体劳动教育情况进行检查，评估班级劳动教育工作的落实情况。

（3）专项检查：针对特定劳动项目或活动，组织专项检查，以确保劳动教育的质量和效果。

2.评定方法：

（1）学生个人评定：根据学生在劳动教育过程中的表现，结合日常检查和学期末的总结评价，给予学生劳动教育成绩。

（2）班级评定：根据班级整体劳动表现，包括卫生状况、劳动纪律、活动参与度等，对班级进行评定。

（3）综合评定：将学生个人评定和班级评定相结合，形成学生劳动教育的综合评价。

3.评定标准：

（1）学生个人评定标准：

-A级：积极主动，劳动技能熟练，成果显著；

-B级：态度认真，劳动技能良好，成果合格；

-C级：态度一般，劳动技能有待提高，成果基本达标；

-D级：态度消极，劳动技能较差，成果不达标。

（2）班级评定标准：

-优秀：班级劳动氛围浓厚，卫生状况良好，劳动纪律严明，活动参与度高；

-良好：班级劳动表现较好，卫生状况一般，劳动纪律尚可，活动参与度较高；

-一般：班级劳动表现基本达标，但存在一定问题；

-较差：班级劳动表现不达标，存在较多问题。

4.评定结果应用：

（1）学生个人评定结果作为学生综合素质评价的重要内容，纳入学生档案；

（2）班级评定结果作为班主任工作考核和班级评优的重要依据；

（3）对表现优异的学生和班级给予表彰和奖励，对表现不足的学生和班级给予指导和帮助。

六、注意事项

1、在劳动期间，值周教师应对学生提出具体要求：

（1）值周教师应提前向学生明确劳动任务、目标和要求，确保学生了解劳动内容和标准。

（2）值周教师要关注学生的劳动态度和安全意识，及时纠正学生的不良习惯和危险行为。

（3）值周教师应现场指导学生的劳动技能，提供必要的帮助和示范，确保学生能够正确、高效地完成劳动任务。

（4）值周教师要对学生进行考勤，记录学生的劳动出勤情况，对缺勤或迟到学生进行跟踪管理。

（5）值周教师应及时反馈学生的劳动表现，对表现优秀的学生给予表扬，对表现不足的学生给予指导和鼓励。

2、可通过“联系本”、座谈会及家长会等形式检查了解在家的劳动情况。家庭劳动具体要求：

（1）“联系本”：建立学生与家长之间的劳动教育联系本，记录学生在家中的劳动内容、时间和效果，家长需签字确认。

（2）座谈会：定期组织家长座谈会，交流学生在家的劳动情况，分享劳动教育经验，增进家校合作。

（3）家长会：利用家长会时间，向家长宣传劳动教育的意义，强调家庭劳动的重要性，鼓励家长参与和监督学生的家庭劳动。

家庭劳动具体要求如下：

-学生应在家中承