专练1：18个文言虚词多角度组合训练-2022年高考文言文基础知识+基本能力专题训练

专练1：18个文言虚词词义及用法推断训练（一）文言虚词词义的推断技巧例谈一、结构推断法：语言结构相同或相似的词句构成的对文，其对应位置上的词语的用法往往相同或相似。例1.辨析“因”的意义和用法。（2007年高考福建卷第6题D项）①博鸡者因告众曰②相如因持璧却立解析：考察这两句语法结构，第一句主语是“博鸡者”，第二句主语是“相如”，进一步考察“告众曰”和“持璧却立”两者都是动词短语，都作谓语。由此可见，两者基本语法结构相同，故句中“因”的用法也应相同，此处都可作“于是、就”解。二、代入替换法：用所知道的课内例句中虚词的用法，代入另一句中去检验，以此推断用法是否相同。例2.辨析“乎”“且”的意义和用法。（2007年高考浙江卷第12题A、B项）（1）①然后变风发乎情②其闻道也亦先乎吾（2）①定国且不我怨②臣死且不避解析：每题中②句都出自我们熟知的课文。（1）中②句出自《师说》，“其（闻道）”与“吾”之间存在比较关系，“乎”相当于“比”，以此代入①句中则不通，可知两个“乎”意义和用法不一样。（2）中②句出自《鸿门宴》，“且”作“尚且、况且”解，表让步关系，以其代入①句中意为“定国况且不埋怨我，怎么肯埋怨上天呢”，刚好符合上下文语境。可知两个“且”字意义和用法相同。三、词性辨析法：有些文言虚词往往兼有多种词性，根据语境，只要能推断出其词性不一样，那么，其用法肯定也不同。例３.辨析“以”的意义和用法。（2007年高考福建卷第６题Ｂ项）①为民诬太守者视此②君为我呼入，吾得兄事之解析：①句是博鸡者惩罚土豪，土豪大声叫喊的话，“为”作实词，当“做，作为”讲；而②句中的“为”作介词“替”。显然，两者词性有别，一虚一实，意义不同。四、句位分析法：一些虚词在句中不同位置其意义和用法也不一样，因此看句位可推知用法。例4.辨析“焉”的意义和用法。（2007年高考浙江卷第12题D项）①眊眊焉真一老农夫也②置杯焉则胶解析：“焉”用在形容词之后一般作词尾，相当于“然”，如“盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡”；用在句末动词后面，一般是兼词，如“积土成山，风雨兴焉”。①句中“眊眊”为形容词，意为“昏乱，糊涂”，此处“焉”作词尾，相当于“然”；②句中“焉”用在动词短语“置杯”之后，此处作兼词，相当于“于之”。此外，如“其”，在句首一般是语气副词，如“其李广将军之谓乎”，因为“其”不能作主语；在句中，动词后一般是代词，如“秦王恐其（代荆轲）破璧”；在名（代）词后一般是语气副词，如“尔其（语气副词，一定）无忘乃父之志”/“吾其（语气副词，还是）还也”。如“也”，在句末表陈述、疑问、感叹等语气，在句中一般起舒缓语气的作用。这些在学习时要注意归纳。（二）18个文言虚词词义及用法推断训练（01）而1.作连词⑴表示转折关系，译为“然而”、“可是”“却”。①青，取之于蓝，而青于蓝。②固一世之雄也，而今安在哉？《赤壁赋》③惑而不从师⑵表示修饰关系，连接状语和中心词，相当于“着”、“地”等，或不译。①吾尝跂而望矣，不如登高之博见也（《劝学》）②填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走（《寡人之于国也》）③项王按剑而跽曰：“客何为者？”（《鸿门宴》）。⑶表示假设关系，连接主语和谓语，相当于“如果”、“假使”。①人而无信，不知其可。②诸君而有意，瞻予马首可也。⑷表示并列，相当于“而且”、“又”、“和”或不译。①剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开②蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄者。③侣鱼虾而友麋鹿⑸表示顺承（承接）关系，相当于“而且”、“并且”、“就”或不译。①登高而招,臂非加长也②置之地，拔剑撞而破之。（《鸿门宴》）③择其善者而从之，其不善者而改之。⑹表示递进关系，译为“而且”、“并且”、“更”。①以其求思之深，而无所不在也。②君子博学而日参省乎己。⑺表示因果关系，译为“因而”、“因此”。①余亦悔其随之而不得极夫游之乐也2.作代词⑴你，你的。①而翁归，自与汝复算耳。

②某所，而母立于兹。《项脊轩志》③若欲死而父。3.作动词⑴通“如”，好像，如同。①军惊而坏都舍。4.与其它虚词连用，构成复合虚词。⑴【而已】放在句末，表示限止的语气助词，相当于“罢了”。①一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。②如是而已。⑵【而后】才，方才；然后.①臣鞠躬尽瘁，死而后已。⑶【寻而、既而、已而、俄而、继而】等，表示时间短暂。可译为“不久、一会儿”①俄而百千人大呼；②既而得其尸于井《促织》③已而夕阳在山，人影散乱……⑷【而况】即“何况”，用反问的语气表更进一层的意思。臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎《谏太宗》解释句中“而”字的意义和用法1．图穷而匕见________《荆轲刺秦王》2．宗受而藏之于庙________《伶官传序》3．温故而知新________《论语》4．入于太庙，还矢先王，而告以成功________《伶官传序》5．此所以学者不可以不深思而慎取之也________《游褒禅山记》6．赵尝五战于秦，二败而三胜________《六国论》7．惜其用武而不终也________《六国论》8．至于幽暗昏惑而无物以相之________《游褒禅山记》9．君子博学而日参省乎己________《劝学》10．有志与力，而又不随以怠________《游褒禅山记》11．邹忌修八尺有余，而形貌昳丽________《邹忌讽齐王纳谏》12．河曲智叟笑而止之曰________《愚公移山》13．盛以锦囊，负而前驱________《伶官传序》14．余亦悔其随之而不得极夫游之乐也________《游褒禅山记》答案：1～2连词，表承接“来”“就”。3～6连词，表并列“和”“并且”。7～8连词，表转折“却”。9～11连词，表递进“而且”。12～13连接状语和动词，表修饰。14.连词，表因果“因而”。指出短文中“而”的意义和和用法兵者，危道也。须戮力同心，切勿如蟹六跪1而二螯，否则，何以胜？故冯婉贞曰：“诸君2而有意，瞻予马首可也。”冯氏虽小，然青，取之于蓝3而青于蓝，更胜其父。婉贞博学4而日参省乎己，非只效书生终日5而思也。三思6而后行，故有抗敌之大捷。非7而所谓小女子也，乃巾帼英杰8而。答案1、连词，并列关系2、连词，假设关系，可译为如果3、连词，转折关系，可译为然而4、连词，递进关系5、连词，修饰关系6、连词，承接关系7、代词，同“尔”，可译为你8、语气助词，放在句末，表示劝告或感叹语气，可译为“吧”“啊”【译文】兵法，（是一门讲究）变幻莫测的学问，(并且)需要齐心协力。螃蟹有六条腿和两个钳子，（但是）（它是）（一种）没有蛇鳝的洞穴就无法藏身的动物，更何况是兵法呢？所以冯宛贞说：“大家如果有抗敌的想法，看我的马头（就）可以了。”宛贞，你的父亲就是一位英雄豪杰，但是（你）（就像）靛青，从兰草中提取却比兰草的颜色更深。宛贞博学多才而且每天反省自己的言行，不知效仿读书人整天地枯坐思考啊。大家回应她。不久，宛贞率领众少年穿戴好服装出来，果然大获全胜。众人都赞叹：宛贞，（只是）小女子罢了：她的行为，却是巾帼豪杰啊。（02）何1.作疑问代词⑴作动词或介词宾语，译为“什么”或“哪里”。①大王来何操？②却看妻子愁何在。③使其中坦然，不以物伤性，将何适而非快？《黄州快哉亭记》⑵作谓语，用于询问原因，后常有“哉”、“也”等疑问语气词，可译为“为什么”①予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？②邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？《寡人之于国也》⑶作定语，译为“什么”、“为什么”。①肉食者谋之，又何间焉？②其间旦暮闻何物？③然则何时而乐耶？2.作副词⑴程度副词，多么。①蚕丛及鱼凫，开国何茫然！⑵疑问副词，怎么，为什么。①徐公何能及君也？②若为佣耕，何富贵也？③何不按兵束甲，北面而事之？3.固定结构⑴【何如】怎么样，怎样①哙曰：今日之事何如？②以五十步笑百步，则何如？（《季氏》）⑵【无何】不久，没多久。无何，宰以卓异闻，宰悦，免成役⑶【何其】多么明日复明日，明日何其多。⑷【何以】拿什么、凭什么⑤何以战？⑥是社稷之臣也。何以伐为？解释句中“何”字的意义和用法1．何者？严大国之威以修敬也________《廉颇蔺相如列传》2．予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉________《岳阳楼记》3．豫州今欲何至________《赤壁之战》4．然则何时而乐耶________《岳阳楼记》5．何不按兵束甲，北面而事之________《赤壁之战》6．徐公何能及君也________《邹忌讽齐王纳谏》7．至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也________《伶官传序》8．吏呼一何怒，妇啼一何苦________《石壕吏》9．今日之事何如________《鸿门宴》10．其辱人贱行，视五人之死，轻重固何如哉________《五人墓碑记》11．何以战________《曹刿论战》12．吾王庶几无疾病与，何以能鼓乐也________《庄暴见孟子》13．沛公大惊，曰：“为之奈何？”________《鸿门宴》14．奈何取之尽锱铢，用之如泥沙________《阿房宫赋》【答案】1～2疑问代词。单独作谓语，问原因，后面带有语气助词“哉”“也”。译作“为什么”“什么原因”。3.作前置的宾语，问处所或事物，译作“哪里”“什么”，译时“何”要后置。4.作定语。译作“什么”“哪”。5～6作状语，常表示反问。译作“为什么”“怎么”。7～8副词：表程度，常用在形容词前。译作“怎么”“多么”“怎么这样”。9～10构成复音虚词。“何如”即“如何”，常用于疑问句中，表疑问。译作“怎么样”“什么样”。11～12疑问代词。“何以”即“以何”，常用于疑问句中作状语。译作“拿什么”“凭什么”。13～14复音虚词。“奈何”，常用于疑问句中作谓语或状语。译作“怎么办”“为什么”。指出短文中8个“何”的意义和用法“徐公1何能及君也”本谬也，懂其理者，2何可胜道也哉？然其妻如此言者，3何也？其所据4何为？原其理，当为爱之深也。可见，情之误，5何其大也！然6何人能忘情耶？7何以除此弊，望君以良策教我，8何如？答案1、疑问代词，可译为怎么2、疑问代词，可译为怎么3、疑问代词，可译为为什么4、疑问代词，可译为什么5、副词，可译为多么6、疑问代词，可译为什么7、可译为凭什么8、可译为怎么样译文“徐公怎么能比得上您呢？”（这样说）本来是错误的，但他的妻子这样说，为什么呢？她依据什么（才这样说）呢？推究其中的道理，（是）爱自己的老公很深啊。哎，感情造成的谬误多么大啊！但是什么人能够忘情呢？拿什么消除这种弊端，希望您能教给我（一个）好办法，怎么样？（03）乎1.用作语气助词。（一）表疑问语气。可译为"吗""呢"。几寒乎？欲食乎？（《项脊轩志》）岂有相公此时出见客乎？（《报刘一丈书》）欲安所归乎？（《赤壁之战》）（二）表测度语气，可译为"吧"。王之好乐甚，则齐其庶几乎。（《庄暴见孟子》）（三）用于感叹句，可译为"啊""呀"等。呜呼！熟知赋敛之毒有甚是蛇者乎！（《捕蛇者说》）（四）用在句中的停顿处。胡为乎遑遑何之？（《归去来辞》）2.用作介词相当于"于"。生乎吾前……（《师说》）此外，可作词尾。恢恢乎其于游刃必有余地矣！（《庖丁解牛》）解释句中“乎”字的意义和用法1．王侯将相宁有种乎________《陈涉世家》2．儿寒乎？欲食乎________《项脊轩志》3．王之好乐甚，则齐其庶几乎________《庄暴见孟子》4．呜呼！孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎________《捕蛇者说》5．宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳________《屈原列传》6．生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之_____《师说》7．故今之墓中全乎为五人也________《五人墓碑记》8．恢恢乎，其于游刃有余地矣________《庖丁解牛》【答案】1～2助词，表疑问和反问，可译为“吗”“呢”。3.助词，表测度，可译为“吧”。4.助词表感叹，可译为“啊”“呀”。5～6介词，相当于“于”。7～8形容词词尾。◎指出短文中6个“乎”的意义和用法王之好乐甚，则齐其庶几1乎？然吾曾见一人，其家世代捕蛇，已多人死2乎是，然其仍从此业，吾问其故，其曰：“以此可塞赋敛。”可见，赋敛之毒有甚是蛇者3乎！而王胡为4乎如此好乐？若恢恢5乎王于理事必有余，则王之所为，宜也。臣之驽顿，所言多谬，王能谅之6乎？【答案】1、助词，测度语气，可译为吧2、相当于“于”3、助词，感叹语气，可译为啊、呀4、助词，用在句中表停顿5、助词，词尾，不译6、句末语气助词，表疑问语气，可译为吗【译文】大王喜欢音乐太投入了，那么齐国治理得（也）差不多了吧。但是我曾经看到一个人，他家世代捕蛇，有多人死在这件事上，却仍然做这件事不停下来，问他原因，（他）说：“（捕蛇）可以应付赋税啊。”哎，赋税的危害真是比毒蛇还厉害啊！然而大王您为什么还如此沉溺于音乐呢？如果大王在治理国事上专心致志，一定会游刃有余的，（这样的话）大王的作为真是比耽溺于音乐强百倍啊。为臣愚钝，所说的话难免有误，大王能原谅我吗？（04）乃1.作副词⑴译为“于是”、“就”。①乃取一葫芦置于地。②乃入见。③陈涉乃立为王。⑵才，这才。然后才①度我至军中，公乃入。②好雨知时节，当春乃发生。⑶表出乎意料或违背常理却、竟然，居然。⑶表出乎意料或违背常理却、竟然，居然①老臣今者殊不欲食，乃自强步。②今君乃亡赵走燕问今是何世，乃不知有汉。⑷在判断句中，表判断或确认。译为：是，就是，只是、本来是、原来是。①当立者乃公子扶苏。②以其乃华山之阳名之也。③若事之不济，此乃天也。2.作代词⑴你，你的。①尔其无忘乃父之志。②家祭无忘告乃翁。⑵他们的备乃器械，持乃糗粮，呼应风从。⑶用作指示代词，译为“这样”①夫我乃行之，反而求之，不得吾心（《齐桓晋文》）3.固定结构⑴【无乃】表猜测，译为“恐怕……”①今君王既栖于会稽之上，然后乃求谋臣，无乃后乎?②无乃尔是过与（《季氏》）③今少卿乃教以推贤进士，无乃与仆私心剌谬乎？【乃尔】译为“这样”。府吏再拜还，长叹空房中，作计乃尔立。解释句中“乃”字的意义和用法1．刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见________《曹刿论战》2．而陋者乃以斧斤考击而求之________《石钟山记》3．问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋________《桃花源记》4．项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑________《项羽本纪》5．臣乃敢上璧________《廉颇蔺相如列传》6．若事之不济，此乃天也________《赤壁之战》7．当立者乃公子扶苏________《陈涉世家》8．王师北定中原日，家祭无忘告乃翁________《示儿》9．与尔三矢，尔其无忘乃父之志________《伶官传序》答案：1.表示顺承，可译为“就”“于是”等。2～3副词，可译为“却”“竟(然)”“反而”“才”等。4～5表示对事物范围的一种限制，可译为“才”“仅”等。6～7用在判断句中，起确认作用，可译为“是”“就是”等。8～9只作第二人称，常作定语，译为“你的”；也作主语，译为“你”。不能作宾语。指出短文中5个“乃”的意义和用法尝闻放翁志节，毕现《示儿》，1乃读之。至“王师北定中原日，家祭无望告2乃翁”一句，大为感佩，其真3乃忠贞之士也！然亦有人不齿，4乃曰：“此徒沽名耳。”众人质之以理，其辞穷，5乃不得已而谢。【答案】1、副词，表承接，可译为于是2、代词，可译为你的3、副词，相当于是4、副词，可译为竟然，却5、副词，可译为才【译文】曾经听说陆放翁的节操气节，全都表现在《示儿》这首诗里，于是读了读它。读到“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”这句，深深地受到感动并佩服他，（陆放翁）（真是）忠诚正直的臣子啊！然而也有人瞧不起他，竟然说；“这只是沽名钓誉罢了。”大家向他询问道理，他无话可说，才不得不道歉。推究他说的话，恐怕是炒作来抬高自己（的名气）吧。（05）其1.作代词1、第三人称代词。可代人、事物，用在名词之前，作领属性定语，译为“他（们）的”“它（们）的”。①思国之安者，必积其德义。②女子十七不嫁，其父母有罪。2．第三人称代词。一般代人，用在动词或形容词前，译为“他”“它”（包括复数）。①方其破荆州，下江陵……《赤壁赋》②其闻道也固先乎吾。3．活用为第一人称或第二人称代词。视句意译为“我的”“我（自己）”或者“你的”“你”。①而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。②老臣以媪为长安君计短也，故以为其爱不若燕后。4．指示代词，多表示远指。译为“那”、“那个”、“那些”、“那里”。（表近指时译为“这（些）”）①则或咎其欲出者。②其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉……③以故其后名之曰褒禅。5．指示代词，其中（的）。于乱石间择其一二扣之，硿硿焉。2.作副词。（放在句首或句中，表测度、反诘、婉商、期望、祈使等语气，常与句末语气助词配合，可译为“大概”、“难道”、“还是”、“可要”等或省去。）⑴加强祈使语气，相当于“可（要）”、“还是”、“一定（要）”。①汝其勿悲。《与妻书》②攻之不克，围之不继，吾其还也。（《烛之武》）③与尔三矢，尔其无忘乃父之志！（《伶官传序》)⑵加强揣测语气，相当于“恐怕”、“或许”、“大概”、“可能”。①圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？王之好乐甚，则齐国其庶几乎？⑶加强反问语气，相当于“难道”、“怎么”以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？②尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？③且行千里，其谁不知？④念诸父与诸兄，皆康强而早世，如吾之衰者，其能久存乎？3.作连词⑴表示选择关系，相当于“是……还是……”。①其真无马邪？其真不知马也（《马说》）②天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？《逍遥游》⑵表示假设关系，相当于“如果”。①其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳。（《送东阳》）②沛然下雨，则苗浡然兴之矣。其若是，孰能御之？4.作助词⑴起调节音节的作用，可不译。①路曼曼其修远兮，吾将上下而求索（《离骚》）缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章（《离骚》）解释句中“其”字的意义和用法。1．较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍________《六国论》2．燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦________《六国论》3．向使三国各爱其地________《六国论》4．洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也________《六国论》5．独其为文犹可识________《游褒禅山记》6．余亦悔其随之而不得极夫游之乐也________《游褒禅山记》7．有蒋氏者，专其利三世矣________《捕蛇者说》8．以故其后名之曰“褒禅”________《游褒禅山记》9．距其院东五里________《游褒禅山记》10．(问其深，)则其好游者不能穷也________《游褒禅山记》11．其信然邪？其梦邪？其传之非其真邪________(解释加点“其”)《祭十二郎文》12．其皆出于此乎________《师说》13．尔其无忘乃父之志________《伶官传序》14．竟以此而陨其生乎________《祭十二郎文》15．尽吾志也而不能至者……其孰能讥之乎________《游褒禅山记》答案：1～3第三人称的领属关系“他的”“他们的”“它的”。4～5第三人称代词“他们”“它”。6.第一人称代词“我”。7～10指示代词“那”“那些”。11～12表示推测、估计语气“恐怕、大概”。13.表示祈使语气“应当”。14.代词，他的。15.表示反问语气“难道、哪里”。指出短文中12个“其”的意义和用法人言，蔺相如徒以1其口舌之功垂于竹帛，以吾观之，则非徒口舌耳。相如观秦王无意偿赵城，则却立睨柱，秦王恐2其破璧，遂许之斋戒，因得以完璧归赵，3其仅口舌哉？若与庸人议之，其必曰：“吾4其与之.”焉敢如此？归国，将相失和。途遇廉颇，即转退避，当5其时，何人能如此？门客询以因，相如则言：“先国家之急而后私仇。”观古今英杰之所为，6其皆出于此乎？故吾以为，汝7其勿以他人之言为训。且吾意相如之才，罕有其匹，古今英杰仅8其一二。9其是耶，其非耶？10其若是，则虽见霰雪纷11其无垠，亦无恨矣，吾亦无有“悔12其随之而不得极夫游之乐”之憾了。【答案】1、代词，可译为他2、代词，作主谓短语中的小主语，可译为他3、副词，表示反问语气，可译为难道4、副词，表示商量语气，可译为还是5、指示代词，可译为那6、副词，表示推测语气，可译为大概7、副词，表示祈使语气，可译为一定8、代词，可译为其中9、连词，表示选择关系，可译为是……还是10、连词，表示假设关系，可译为如果11、助词，补足音节，可译为不译12、代词，可译为我，自己【译文】狐狸对狼说：“羊肉真鲜美啊！”您如果想尝一尝，叼来其中的一只吃掉它，就能够一饱自己的口福了。狼说：“那如何对付猛犬呢？”狐狸就到猛犬那里离间说：“羊好多次说你坏话，他们说的话不堪入耳，您却一点不生气，是没听到呢，还是害怕主人呢？等到他们嬉戏打闹的时候，我想为您把这耻辱全部洗刷掉。希望您答应我！”猛犬笑着说：“想要给他加上罪名，难道还怕没有借口吗？”猛犬于是明白了狐狸的野心，知道守护羊群的道路很漫长，守护羊群更加谨慎。狐狸与狼就离开了。（06）且1.作连词。⑴表递进关系，译为：①而且，并且。②况且，再说。①且立石于其墓之门（《五人墓碑记》）②王不行，示赵弱且怯也！（《廉颇》）③且壮士不死则已，死即举大名耳。④且燕赵处秦革灭殆尽之际。⑵转折关系，然而，但是①穷且益坚，不坠青云之志。（《滕王阁序》）⑶让步关系，（有时相当于"尚且"，先让步，后推进一层。）尚且，还①臣死且不避，卮酒安足辞！②古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉⑷并列关系：又；又……又……；一面……，一面……①命如南山石，四体康且直（《孔雀东南飞》）②河水清且浅。（《迢迢牵牛星》）2.作副词。⑴将，将要，将近。①有怠而欲出者，曰：“不出，火且尽”②且为之奈何（《鸿门宴》）③若属皆且为所虏④卿但暂还家，吾今且报府。⑤北山愚公者，年且九十。⑵暂且，姑且。①存者且偷生，死者长已矣！②誓不相隔卿，且暂还家去。3.固定结构⑴【且夫】句首助词，表示下文是更进一步的议论，“况且”，“再说”。①且夫天下非小弱也，雍州之地，殽函之固，自若也②且夫天地之间，物各有主（《赤壁赋》）夫臧获婢妾，犹能引决，况仆之不得已乎解释句中“且”字的意义和用法。1．且燕赵处秦革灭殆尽之际________《六国论》2．又有若老人咳且笑于山谷中者________《石钟山记》3．河汉清且浅，相去复几许________《古诗十九首》4．臣死且不避，卮酒安足辞________《鸿门宴》5．古之圣人，犹且从师而问焉________《师说》6．不出，火且尽________《游褒禅山记》7．存者且偷生，死者长已矣________《石壕吏》8．卿但暂还家，吾今且报府________《孔雀东南飞》答案：1.况且，表补充说明。2～3表并列。4.尚且，表让步。5.复音虚词“犹且”，还。6.将要。7.已经。8.暂且。指出短文中5个“且”的意义和用法“存者1且偷生，死者长已矣”，此岂石壕一地，唐王朝尽然耳。若此，帝尚每日声歌，2且委政非人。则李唐3且亡，必矣。于斯世，河水清4且涟矣，尚可，朝中人若如此，则必危。纵有“死5且不避，卮酒安足辞”之豪气，无用武之地，亦有何用？【答案】1、副词，可译为暂且2、连词，可译为递进，并且

3、副词，可译为将要

4、连词，可译为并列

5、连词，可译为尚且【译文】“活着的人姑且苟活着吧，死去的人就永远逝去了。”这难道只是石壕一个地方的现象吗？中晚唐王朝全都这样啊。（国家治理得都）像这个样子（了），皇帝仍然每天玩乐，而且把朝政委托给奸佞的人，因此李唐将要灭亡，（是）一定的了。再说有志之士就像河水那样清澈见底，在这样的世道上就没有入仕做官报效国家的道路了。纵使他有“连死都不躲避，一杯酒怎么值得拒绝”的勇气，（却）没有用武之地，又有什么用呢？（07）若1.作代词⑴表第二人称代词或物主代词。相当于“你”“你们”；作定语时则译为“你的”。①若入前为寿，寿毕，请以剑舞②不者，若属皆且为所虏⑵表近指，相当于“这”“这样”“如此”。①以若所为求若所欲，犹缘木而求鱼也。2.作副词用在动词前，表不肯定，译为：像、好像、似乎①关山度若飞。②山有小口，仿佛若有光。（《桃花源记》3.作连词⑴表假设，相当于“如果”“假设”等。①若止印三二本，未为简易。②若使烛之武见秦君。⑵表选择，相当于“或”“或者”。①以万人若一郡降者，封万户。②愿取吴王若将军头，以报父之仇。4.作助词作形容词或副词词尾，相当于“…的样子”“的”“然”。①桑之未落，其叶沃若（繁盛的样子）5.固定结构【至若】【若夫】是用在一段话的开头，表示另起话题，引起论述的词。近似“要说那”、“像那”“如果说到”的意思。有时不译。①若夫霪雨霏霏，连月不开。（《岳阳楼记》）②若夫乘天地之正，而御六气之辩（《逍遥游》）③若夫日出而林霏开（《醉翁亭记》）④至若春和景明。（《岳阳楼记》）6.作动词译为：像、好像、似乎形若土狗，梅花翅……意似良《促织》内存知己，天涯若比邻。解释句中“若”字的意义和用法。1．海内存知己，天涯若比邻________《送杜少府之任蜀州》2．彼与彼年相若也，道相似也________《师说》3．曾不若孀妻弱子________《愚公移山》4．以为莫己若者________《庄子秋水》5．更若役，复若赋，则何如________《捕蛇者说》6．若毒之乎________《捕蛇者说》7．若属皆且为所虏________《鸿门宴》8．若使烛之武见秦君________《烛之武退秦师》9．若舍郑以为东道主________《烛之武退秦师》10．若不阙秦，将焉取之________《烛之武退秦师》答案：1～2如同、像、相似。3～4比得上。5～7你、你的。8～10表假设，假如，如果。指出短文中6个“若”的意义和用法“1若为化得身千亿，散向峰头望故乡。”奇哉2若人之思，3若天惊石破，花开铁树，非4若等凡人可及也，吾亦如此。恐吾辈但堪为其鱼之一鳞5若龙之一爪也。6若夫常人思乡，常望月怀远，登高作赋，至若柳子厚则不然，以超人之思，抒难抑之情，绝矣。【答案】1、连词，假设关系，可译为如果2、代词，可译为这样，这，如此3、动词，可译为像，如，及4、代词，可译为你5、连词，选择关系，可译为或、或者6、表意思他转，放在一段或另一层意思的开头【译文】“如果能够化身为千亿个自我，那就散到那无数的山峰上眺望故乡。”（真是）奇妙啊！这个人的想象，（就）像石破天惊，铁树开花一样，并不是你们这些平常的人能够赶得上的。我也是这样。恐怕我们这些人只能够作鱼的一片鳞龙的一只爪了。至于一般人思念家乡，常常是眺望明月怀念远方，（或者）登上高处吟诗作赋，至于柳子厚就不这样，（他）凭借超过一般人的思路，抒发难以抑制的感情，绝了。（08）所1.作名词处所，地方①又间令吴广之次所旁丛祠中。（《陈涉世家》）②成反复自念，得无教我猎虫所耶？（《促织》）③某所，而母立于兹。（《项脊轩志》）2.作助词⑴与动词组成“所”字结构（名词性短语），表示与动作行为有关的人、事、物，翻译为：“所……的人”、“所……的事（物）”、“所……的情况”等。①会征促织，成不敢敛户口，而又无所赔偿②道之所存，师之所存也。（《师说》）③于众人广坐之中，不宜有所过，今公子故过之。④故余虽愚，卒获有所闻。(《送东阳马生序》)⑵与介词组成名词性短语，表示与动作行为有关的处所、目的、方法或工具、条件等。从……地方(时间)、……的原因、(用来)……的方法、用……作工具①是吾剑之所从坠。