统编版（2024）语文七年级上册第一单元测试卷（含答案）

统编版（2024）语文七年级上册第一单元测试卷（含答案）/让教学更有效____________精品试卷|语文学科

统编版（2024）语文七年级上册第一单元测试卷

（时间：120分钟满分：120分）

一、书写（3分）

见字如面，写一笔好字，赏心悦目，让我们一起在文字中徜徉吧……

本题根据卷面的书写情况评分，请你在答题时努力做到书写正确、规范、美观。

二、基础（27分）

（一）积累与运用。

阅读下面文字，完成1—3题。（共8分）

行走在文字的世界里，犹如打开了人间最美的画卷。

春天，文字就是那xīlì（①__________）的春雨，__________着huātuánjǐncù（②_______）的江南；夏季，文字是那在jìnɡmì（③__________）的夜里吟唱的蟋蟀，守望着露水的黎明；深秋，文字就是那似火的红枫，尽情绽放zhùxù（④__________）了一夏的热情，__________着生命里最精彩的片段；寒冬，文字就是如约莅临的漫天雪花，用期盼__________了岁月无边的清寒。

文字如心，浅笔静开，相约于文字，__________出生命最美的花环。

1.【辨字形】根据拼音写出相应的汉字。（4分）

xīlì（①______）huātuánjǐncù（②__________）

jìnɡmì（③______）zhùxù（④_）

2.【析词义】给文中空缺处词语依次选择恰当的一项是()。（2分）

A.润湿收获编织覆盖B.收获覆盖润湿编织

C.润湿覆盖编织收获D.润湿收获覆盖编织

3.【辨常识】下列诗句中，没有涉及我国传统节日习俗的一句是()。（2分）

A.强欲登高去B.遍插茱萸少一人

C.春风又绿江南岸D.总把新桃换旧符

（二）积累与运用。

阅读下面文字，完成4—6题。（共7分）

学校决定以“走进经典名著，浸润青春年华"为主题开展一次读书活动。请你完成下列相关问题。

下面是为本次活动写的一段开场白，有的地方不太妥当，请你帮助修改。

同学们，阅读经典名著，【A】不仅可以塑造良好的精神气质，培养高尚的道德情操和健康的审美情趣，还可以开阔视野，增长知识，启迪思维。俗话说：“三日不读书，面目可憎”，让“好读书，读好书"成为我们生活的习惯，【B】让我们在古今中外的名著海洋中尽情飞翔吧！

4.【辨病句】【A】处画线句语序不当，请提出修改意见。（3分）

_________________________

5.【断词义】【B】处画线句用词不当，应将“______”改为“__________"。（2分）

6.【筹活动】下面是几个文学兴趣小组开展的读书写作交流活动，请你参照例句，为其他两个小组分别筹划一种个性化的活动形式。（2分）

例句：散文组：人物采访

（1）诗歌组：__

（2）戏剧组：______________

7.【默诗文】请在横线上填写相应的句子。（10分，每空1分）

（1）东临碣石，__________。（曹操《观沧海》）

（2）____，闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

（3）客路青山外，_________________。（王湾《次北固山下》）

（4）春天像健壮的青年，__________，______。（朱自清《春》）

（5）____，崔九堂前几度闻。（杜甫《江南逢李龟年》）

（6）强欲登高去，_________________。（岑参《行军九日思长安故园》）

（7）____，受降城外月如霜。（李益《夜上受降城闻笛》）

（8）李白《峨眉山月歌》一诗中，表现月光柔柔、波光粼粼的诗句是：____，___。

8.【赏古诗】阅读《天净沙·秋思》，完成问题。（2分）

天净沙·秋思

马致远

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

夕阳西下，断肠人在天涯。

古人云：“三分诗七分吟。”学习古诗离不开朗诵，上面一首描写秋天的诗歌，你会用什么样的语调朗诵呢？请说明理由。

______________________________

三、阅读（共15小题，45分）

（一）课内外文言文对比阅读

阅读下面选文，完成9—12题。（共4小题，11分）

【甲】咏雪

谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？"兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。"公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

【乙】黄琬巧对

黄琬幼而慧祖父琼为魏郡太守。建和元年正月日食。京师不见而琼以状闻。太后诏问所食多少。琼思其对而未知所况。琬年七岁，在旁，曰：“何不言日食之余如月之初？”琼大惊，即以其言应诏。

._________.

9.解释下列加点词语的意思。（2分）

①与儿女讲论文义（儿女：_______）

②俄而雪骤（骤：____）

③白雪纷纷何所似？（何所似：________）

④俄而雪骤（俄而：_______）

10.请用两条“/"给【乙】文中画线的句子断句。（2分）

黄琬幼而慧祖父琼为魏郡太守

______

11.将文中画线的句子翻译成现代汉语。（共4分，每句2分）

（1）撒盐空中差可拟。

____________

（2）未若柳絮因风起。

__________

12.【甲】文中的“公大笑乐”和【乙】文中“琼大惊"描写方法上有何相似之处？有何表达效果？（3分）

_________________________

（二）实用类文本阅读（共4题，共10分）

我们知道空气污染对于环境和身体健康有害，美国胸科学会2000～2018年间对美国6个大城市5780名参与者的跟踪调查研究表明：长期暴露在空气污染的环境中会导致肺气肿，这是一种与吸烟有关的慢性肺病。空气污染对健康的危害还有其他一些不为人知的方式。

【材料一】（________）

一项在东亚进行并发表在《美国国家科学院院刊》上的研究发现，那些经常暴露在污染空气中的人，语言和算术成绩会大幅下降，相当于受教育水平降低一年。对于老年人、男性和文化程度较低的人来说，这种影响更为严重。而且暴露在污染的空气中时间越长，认知功能丧失的就越多，且语言能力比算数能力受到的影响更大。

【材料二】空气污染和痴呆症

英国研究人员调查了13.1万名50～70岁的伦敦人的病例，根据其住址来评估他们所接触的二氧化氮、细颗粒物、臭氧、汽车尾气、噪音等污染，发现与接触低浓度二氧化氮的人相比，接触高浓度二氧化氮的参与者患痴呆症的风险高出40%。加拿大公共卫生部的一项研究也发现，生活在主要道路附近（50米以内）的人患痴呆症的风险增加4%。另外美国一项研究表明，生活在PM2.5颗粒物超标的地区，老年妇女认知能力下降和全因性痴呆的风险比生活在正常地区者，分别增加了81%和92%。

【材料三】空气污染和儿童自闭症

哈弗公共卫生学院进行的一项新研究表明，空气污染和儿童患自闭症的风险之间存在着联系。该研究人群包括了1989～2006年遍及美国50个州的11.6万多名女护士及其后代。研究人员收集了参与者怀孕期间居住区的空气污染数据，探索了儿童自闭症、妇女怀孕前后与接触PM2.5颗粒物污染环境之间的联系，结果发现，暴露越多，风险就越大。特别是怀孕后三个月，暴露在高浓度的PM2.5颗粒物中，胎儿出生后患自闭症的可能性会增加两倍以上。

13.对以上材料内容理解分析有误的一项是()（2分）

A.长期暴露在空气污染的环境中与吸烟一样有害，都有得慢性肺病的可能性。

B.暴露在污染的空气中时间越长，认知功能丧失的就越多，且算数能力比语言能力受到的影响更大。

C.加拿大公共卫生部的一项研究也发现，生活在主要道路附近（50米以内）的人患痴呆症风险很大。

D.哈弗公共卫生学院进行的一项新研究表明，孕妇怀孕期间，特别是怀孕后三个月，暴露在高浓度的PM2.5颗粒物中，胎儿出生后患自闭症的可能性会增加两倍以上。

14.给材料一拟一个标题。（2分）

______________

15.材料三画线句子运用了哪种说明方法？有何作用？（3分）

_________________

16.爱护地球，保护环境是我们每一名世界公民的义务和责任。作为中学生，我们对于环境保护可以做哪些力所能及的事呢？请具体写出切实可行的两点建议。（3分）

_________________

_________________

（三）读下面选文，完成17—21题。（共16分）

檐上青草，檐下时光

风凝

①那是一个春日融融的午后，我静坐在院子里的石头堆上，双手支着下巴，努力探寻一株檐上青草的世界。

②是谁带来的种子呢？是雨？是风？是小憩的鸟儿？我不知道。它们葳葳蕤蕤，在风中招摇，与檐上贫瘠的土壤并不匹配。

③辽西四季分明，檐上草不知经历过多少荣枯，在这个春天再次萌发。

④它们汲日月精华，沐春秋洗礼，绿得透亮，绿得鲜嫩，绿得无拘无束。它们是柔韧的，风起时，草秆随风摇曳，翩若惊鸿。它们也是倔强的，雨落时，根抓紧泥土，坚如磐石。我很羡慕它们，羡慕它们能与日月星辰同辉，与轻烟薄雾共舞。奶奶在一旁笑着说：“丫头，那檐上草是在给咱看家护院呢！”大概就从那时起，这檐上草就在我的心底扎了根。

⑤印象中，北归的燕子总爱在我家檐下筑巢安家。千百次的衔泥接草，千百次的往返飞行，没有一丝疲劳，不带一点抱怨。老一辈人称它为“吉祥鸟”，深信它会给这个家带来好运，孩子们也乐得它们每日在窗前的电线上列队呢喃。檐下，还藏着麻雀。它们是懒惰的家伙，更是聪明的精灵，瞄准瓦缝或墙洞，身子一缩，便觅得归宿，生卵育雏，安然度日。有了鸟雀儿，家就充满了情趣。

⑥这些鸟雀的鸣叫，叫醒了窗前的红肖梨花。那一树的雪白，与麻雀攀谈，与燕子低语，与檐上草遥相呼应。一阵清风袭来，一片调皮的花瓣裹着淡淡的芬芳一个趔趄，跌落进我的脖颈，又香又痒，让人神思心驰，遐想无限。

⑦盛夏，梨树会将影子投射到屋内，洒下一季清凉。

⑧这时候，心心念念的都是奶奶亲手打的大块凉粉。奶奶打的凉粉，老成筋道，入口绵滑，堪称一绝。奶奶先烧小半锅开水，再将淀粉水倒入锅中，用铲子不停搅动。待到面糊浓稠，趋向于透明，迅速盛出，放在一个大深盆中静候成型。然后倒扣在高粱秆编成的盖帘上，切一大块，放在清水中切成小方块，加入油盐酱醋、葱花、香菜。这个时候，我早已在屋檐下，摆上方桌、蒲团，准备狼吞虎咽了。

⑨秋风起，檐上草立刻褪去青绿，披上一身金黄。

⑩大概是不愿与满院的玉米、高粱、大豆、谷子去争宠，它们将自己的色彩分给了窗前的红肖梨。

那一树的梨子，底色黄绿，阳面鲜红，在枝头对你憨笑。站在窗台上，触手可及。我总爱一摘下来就啃，很甜、很脆、很多汁，也很涩，吃多了舌头、嘴唇都麻了。草黄、梨熟的季节，正是农家剥苞米的季节。我最爱跟爷爷、奶奶比赛谁剥得快，一个苞米，左手撕，右手扯，一只手握着苞米棒，一只手揪着苞米皮，在膝盖上用力一掰，总能轻松取胜。

寒冬，檐上草凝固在那里，如边防线上的战士，或久经沧桑的雕塑。

与檐上草一样安静的，便是檐下的一溜坛子。这些坛子是有记忆的，腌过咸菜的坛子再用来腌鸡蛋是行不通的。奶奶家的坛子跟别人家的不一样。奶奶家的坛子，总被她擦得油光锃亮，像她侍奉的子孙。奶奶家的坛子里腌的咸菜也跟别人家的不一样，我最爱吃用奶奶家的坛子腌的尖椒、白菜、青柿子、扁豆角儿。

檐上的青草，是村庄的符号，而檐下的那些旧时光，却是我童年最美好的回忆，是时间冲不淡的印记，是刻在骨子里的温暖。

（选自《人民周刊》2021年第10期，有删改）

17.不同季节，檐上草有着不同的特点。阅读文章④—段，完成填空。（每空填2个词语）（4分）

春日：；

秋日：金黄、淡泊；

寒冬：_______。

18.阅读文章⑧—段，概括补充“我”和爷爷奶奶之间的“旧时光"。（2分）

吃奶奶亲手打的大块凉粉→__________→_____________

19.请从描写方法的角度赏析下面的句子。（3分）

奶奶在一旁笑着说：“丫头，那檐上草是在给咱看家护院呢!”

_________________________

20.请从修辞的角度赏析下面的句子。（3分）

一阵清风袭来，一片调皮的花瓣裹着淡淡的芬芳一个趔趄，跌落进我的脖颈，又香又痒，让人神思心驰，遐想无限。

______________________________

21.请从结构和内容上分析文章最后一段的作用。（4分）

_________________________

（四）按要求完成22—23题。（共2题，8分）

22.（1）“双减"背景下，“如何在有限的学习时间内更加高效地复习”成为了新的热议话题。

【小语图说名场面】

小语选取了据鲁迅《朝花夕拾》改编的连环画中的几个“名场面”，粘贴在桌上，制作成“知识角”，利用碎片时间进行知识巩固。图一来自文章《A______》，图二来自文章《B___》。（2分）

（2）关于《朝花夕拾》下列表述不正确的一项是()（2分）

A.《五猖会》写的是一种迎神赛会。

B.无常是一种鬼神。

C.在矿路学堂里，“我"最喜欢阅读的一本书是《天演论》。

D.“我”在日本学校学习医学的地点是东京。

23.读《朝花夕拾》可以从中了解鲁迅从童年、少年到青年的生活道路和成长历程，请结合下面所给篇目来概括。（4分）

①《从百草园到三味书屋》②《琐记》③《藤野先生》

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四、写作（45分）

24.阅读下列材料，按要求完成写作。（共1题，45分）

进入初中以来，你获得了什么？也许是新的集体给你的不一样的感受，也许是新的学习方式给你的新体验，也许是新的老师和朋友给你的难忘记忆，也许是……

请选取其中感受最深的一点，以“在这里，我获得了____"为题，写一篇不少于600字的记叙文。

要求：①请先将标题补充完整，并写出真情实感；②文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名；③不得套写、不得抄袭本卷中的材料；④卷面整洁，书写规范。

答案

一、书写（3分）

二、基础（27分）

（一）积累与运用。

1．淅沥；花团锦簇；静谧；贮蓄（4分）

【解析】本题考查根据拼音正确写汉字的能力，尤其注意读音相同而字形不同的字的区别。根据所给题干内容分析，①形容春雨的应该是“淅沥”；②重点字是“簇”，整个词写作“花团锦簇”；③重点字是“谧”，整个词写作“静谧”；④重点字“贮”，整个词写作“贮蓄”。

2．D

【解析】本题考查结合语境正确理解字词含义的能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。“淅沥的春雨"是“润湿”着江南，所以第一空填“润湿"；“深秋”应该对应着“收获着生命里最精彩的片段”，所以第二空填“收获”；“寒冬"像雪花那样应该是“覆盖”清寒，所以第三空填“覆盖"；花环应该是“编织”出来的，所以第四空填“编织"。

3．C

【解析】A.句中涉及的是重阳节；B.句中涉及的是重阳节；C.句中未涉及传统节日；D.句中涉及的是春节。故选C。

（二）积累与运用。

4．将“塑造良好的精神气质，培养高尚的道德情操和健康的审美情趣”和“开阔视野，增长知识，启迪思维"位置对调。（3分）

【解析】本题考查修改病句的能力。【A】处画线句语序不当，应将“塑造良好的精神气质，培养高尚的道德情操和健康的审美情趣”和“开阔视野，增长知识，启迪思维"位置对调。

5．飞翔；遨游（2分）

【解析】本题考查修改病句的能力。【B】处画线句用词不当，应将“飞翔”改为“遨游"。

6．（1）示例：赛诗会

（2）改编课本剧（言之有理即可）（2分）

6．【解析】本题考查活动的设计能力。审题可知，要开展的是读书写作交流活动，根据组别的性质设计具体的活动形式。示例给的是散文组，为了写作而进行人物采访，据此提示，我们可想到诗歌组是以写诗、诵诗为主，可设计活动为郊区采风、诗歌诵读会等；戏剧组，则可从戏剧剧本的编写、表演去设计，比如改写课本剧、课本剧表演。此题为开放题，答案不唯一，符合题意即可。

7．（1）以观沧海

（2）杨花落尽子规啼

（3）行舟绿水前

（4）有铁一般的胳膊和腰脚；他领着我们上前去

（5）岐王宅里寻常见

（6）无人送酒来

（7）回乐烽前沙似雪

（8）峨眉山月半轮秋；影入平羌江水流（10分）

8．《天净沙·秋思》描写的秋景给人以凄凉之感，并且抒发的是飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情，所以朗诵时应语调低沉、凄苦，语速较慢。（2分）

三、阅读（共15小题，45分）

（一）课内外文言文对比阅读

9．子女，这里泛指家里的小辈，包括侄儿侄女；急；像什么；不久,一会儿（2分）

【解析】本题考查理解文言词语的意思。答题时先要弄清句子的意思，再根据句意来分析推断词义。

①句意：与子侄辈的人一起讲解文章的义理。儿女：子女，这里泛指家里的小辈，包括侄儿侄女。

②句意：不久，雪下得大了。骤：急。

③句意：这纷纷扬扬的白雪像什么呢何所似：像什么。

④句意：不久，雪下得大了。俄而：不久,一会儿。

10．黄琬幼而慧/祖父琼/为魏郡太守（2分）

【解析】本题考查给文言语句断句。答题时先要弄清句子的意思，再根据句意来分析判断句子的停顿。本句的意思：黄琬从小就聪明。祖父黄琼，（早年）担任魏郡太守。可据此断句：黄琬幼而慧/祖父琼/为魏郡太守。

11．（1）在空中撒盐大体可以相比。（2分）

本题考查文言语句的翻译。答题时先要理解重点词语的意思，然后初步翻译，再根据现代汉语的习惯进行调整，做到文从字顺。直译为主，意译为辅。

【解析】重点词：差，大体；拟，相比。句意：在空中撒盐大体可以相比。

（2）不如比作柳絮乘风飞舞。（2分）

【解析】重点词：未若，不如，不及；因，趁、乘。句意：不如比作柳絮乘风飞舞。

12．【甲】文中的“公大笑乐”和【乙】文中的“琼大惊"都运用了神态描写和侧面描写的手法，分别表现了“兄女”和黄琬的机敏、聪明。（3分）

【解析】本题考查学生的比较阅读能力。【甲】文中的“公大笑乐"是对谢太傅的神态描写，从侧面表现了“兄女”的机敏、聪明。【乙】文中的“琼大惊"是对黄琼的神态描写，从侧面表现了黄琬的机敏、聪明。

【参考译文】

【乙】黄琬从小就聪明。祖父黄琼，（早年）担任魏郡太守，建和元年正月里发生日食，京城看不见（日食）的情况，黄琼把听到的情况报告给朝廷。太后下令问日食情况，黄琼思考如何回复太后，可不知道当时的情况。黄琬当时七岁，在祖父身旁，说：“为什么不说日食剩下的像月亮刚出来的样子？”黄琼大为惊讶，立刻用黄琬的话回答太后的询问。

（二）实用类文本阅读（共4题，共10分）

13．B

【解析】本题考查对材料内容的理解与分析。ACD正确。B.有误，由材料一“且语言能力比算数能力受到的影响更大"可知，选项“算数能力比语言能力受到的影响更大”错误。故选B。

14．空气污染和智力（2分）

15．列数字。“三个月"两倍”，详细具体说明了空气污染对胎儿患自闭症的影响。（3分）

16．如：不使用一次性碗筷，保护环境，从我做起；不随地吐痰，不乱扔垃圾；垃圾分类等。（3分）

【解析】本题考查对材料内容的理解与提建议。结合材料二“他们所接触的二氧化氮、细颗粒物、臭氧、汽车尾气、噪音等污染，发现与接触低浓度二氧化氮的人相比，接触高浓度二氧化氮的参与者患痴呆症的风险高出40%。加拿大公共卫生部的一项研究也发现，生活在主要道路附近（50米以内）的人患痴呆症的风险增加4%"和材料三“空气污染和儿童患自闭症的风险之间存在着联系。该研究人群包括了1989～2006年遍及美国50个州的11.6万多名女护士及其后代”可知，可围绕爱护空气环境、减少碳排放、增加绿植等角度来提建议。

（三）读下面选文，完成17—21题。（共16分）

17．嫩绿，倔强；安静，沧桑（4分）

【解析】本题考查对文章内容的理解与概括。由题干中信息“不同季节"檐上草有着不同的特点”“秋日"寻找相关段落，结合第④段“它们汲日月精华，沐春秋洗礼，绿得透亮，绿得鲜嫩，绿得无拘无束。它们是柔韧的，风起时，草秆随风摇曳，翩若惊鸿。它们也是倔强的，雨落时,根抓紧泥土，坚若磐石”可概括出：绿得透亮、鲜嫩、柔韧且倔强。由第段“寒冬，檐上草凝固在那里，如边防线上的战士，或久经沧桑的雕塑"、第段“与檐上草一样安静的，便是檐下的一溜坛子”可概括出：安静，坚毅，久经沧桑。最后将概括得来的信息浓缩成两个词语即可。

18．和爷爷奶奶比赛剥苞米；吃用奶奶家的坛子腌的咸菜（2分）

【解析】本题考查对文章的理解和分析。结合“我最爱跟爷爷、奶奶比赛谁剥得快，一个苞米，左手撕，右手扯，一只手握着苞米棒，一只手揪着苞米皮，在膝盖上用力一掰，总能轻松取胜”，可以概括：和爷爷奶奶比赛剥苞米；结合“奶奶家的坛子里腌的咸菜也跟别人家的不一样，我最爱吃用奶奶家的坛子腌的尖椒、白菜、青柿子、扁豆角儿”可以概括：吃用奶奶家的坛子腌的咸菜。

19．运用神态描写、语言描写，生动形象地写出奶奶的慈祥以及对檐上草的喜爱与赞美之情。（3分）

【解析】本题考查对句子的赏析。题干要求从描写方法的角度赏析，结合“笑着说"丫头，那檐上草是在给咱看家护院呢”可知，句子运用神态描写、语言描写，生动形象地写出奶奶的慈祥以及对檐上草的喜爱与赞美之情。

20．运用拟人的修辞手法，赋予花瓣人的动作情态，生动传神地写出花瓣飘进“我"脖颈的美好情形，体现了花瓣的调皮可爱，表达了“我”对红肖梨花的喜爱之情。（3分）

【解析】本题考查对句子的赏析。题干要求从修辞角度赏析。从“一片调皮的花瓣裹着淡淡的芬芳一个趔趄，跌落进我的脖颈，又香又痒，让人神思心驰，遐想无限"中“调皮”“跌落"裹着”“趔趄"可知运用拟人的修辞手法，赋予花瓣人的动作情态，生动传神地写出花瓣飘进“我”脖颈的美好情形，体现了花瓣的调皮可爱，表达了“我"对红肖梨花的喜爱之情。

21．结构上：篇末点题，总结全文。内容上：点明中心，深化主旨；抒发了作者对乡村生活的热爱与怀念。（4分）

【解析】本题考查语段的作用。“檐上的青草，是村庄的符号”，结构上：篇末点题，总结全文。“而檐下的那些旧时光，却是我童年最美好的回忆，是时间冲不淡的印记，是刻