幼儿园中班教案《快乐的一天》

幼儿园中班教案《快乐的一天》幼儿园开学一天的活动方案。

俗话说，凡事预则立，不预则废。作为人民老师，我们会仔细负责对每一堂课做好预备，最好的解决方法就是预备好教案来加强学习效率，。提前预备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。我们要如何写好一份值得赞扬的幼儿园教案呢？我特地为大家细心收集和整理了“幼儿园中班教案《欢乐的一天》”，欢迎阅读，盼望您能够喜爱并共享！

活动目标：

1、学习在集风光前用洪亮的声音清晰的叙述自己星期天经受的事。

2、愿意与同伴共享自己的欢乐。

3、急躁倾听同伴谈话，理解语意。

4、进展幼儿思维和口语表达力量。

5、情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。

活动预备：

1、事先了解幼儿周末的活动支配。

2、请家长支持，完成幼儿的想法。

活动过程：

1、木偶表演《欢乐的一天》。

2、请幼儿说一说自己星期天里兴奋的事。yJS21.COM

3、鼓舞幼儿在集风光前自信的、洪亮的叙述自己星期天里最兴奋的事。

4、分小组叙述。

5、引导幼儿学会急躁的听他人叙述，相互共享喜悦。

6、让幼儿选择自己喜爱的木偶，自由结伴表演、想象表演，再现星期天里兴奋的事。

活动结束：

小伴侣一起探讨。

幼儿百科：欢乐是人类精神上的一种愉悦，是一种心灵上的满意，是从内心由内到外感受到一种特别舒适的感觉。

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小班语言教案《欢乐的一天》

小班语言教案《欢乐的一天》适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿初步尝试运用不同的祝愿语，体会同伴间相互关怀的美妙情感，在情境对话中正确运用礼貌用语，并能在交谈中留意倾听他人的话，鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动，快来看看幼儿园小班语言《欢乐的一天》教案吧。

目标：

１、在情境对话中正确运用礼貌用语，并能在交谈中留意倾听他人的话。

２、初步尝试运用不同的祝愿语，体会同伴间相互关怀的美妙情感。

３、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

４、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的爱好。

重难点：

能在与他人交谈中正确运用礼貌用语如：“

您好”、“感谢”、“不客气”、“再见”等。

初步尝试在特定的状况下运用不同的祝愿语。

工具材料：

场景设置：草地、山羊家、小牛家

幼儿头饰、音乐等

活动设计：

（老师扮演兔姐姐，小伴侣扮演各种小动物，两名大班幼儿分别扮演山羊和小牛）

一、问声好

为幼儿创设好玩的情境，有助于他们大胆和小伙伴问好，老师扮演的兔姐姐给幼儿亲切感。

１、小动物们在草地遇见，相互问好

２、得知山羊生日，一起为它采青草

二、过生日

创设好玩的生日情境，幼儿在投入参与的同时也初步尝试了说生日祝愿语。而

给他打个电话小片段

中也蕴涵了“留意倾听他人说话”的语言要求。

１、到山羊家：问好并尝试说祝愿的话

２、发觉小牛没有来，

给他打个电话询问

三、探病友

在初步尝试向病人说祝愿语的同时也让幼儿感受到了关怀他人的美妙情感。

１、到小牛家：问好并尝试说祝愿的话

２、相互道别。

幼儿百科：欢乐是人类精神上的一种愉悦，是一种心灵上的满意，是从内心由内到外感受到一种特别舒适的感觉。比方人的一种快乐、兴奋的状态。

小班语言：欢乐的一天

重点：能在与他人交谈中正确运用礼貌用语如：“

您好”、“感谢”、“不客气”、“再见”等。

难点：初步尝试在特定的状况下运用不同的祝愿语。

解决：情境创设法示范引导法

目标：

１、在情境对话中正确运用礼貌用语，并能在交谈中留意倾听他人的话。

２、初步尝试运用不同的祝愿语，体会同伴间相互关怀的美妙情感。

工具材料：

场景设置：草地、山羊家、小牛家

幼儿头饰、音乐等

活动设计：

（老师扮演兔姐姐，小伴侣扮演各种小动物，两名大班幼儿分别扮演山羊和小牛）

一、问声好

为幼儿创设好玩的情境，有助于他们大胆和小伙伴问好，老师扮演的兔姐姐给幼儿亲切感。

１、小动物们在草地遇见，相互问好

２、得知山羊生日，一起为它采青草

二、过生日

创设好玩的生日情境，幼儿在投入参与的同时也初步尝试了说生日祝愿语。而

给他打个电话小片段

中也蕴涵了“留意倾听他人说话”的语言要求。

１、到山羊家：问好并尝试说祝愿的话

２、发觉小牛没有来，

给他打个电话询问

三、探病友

在初步尝试向病人说祝愿语的同时也让幼儿感受到了关怀他人的美妙情感。

１、到小牛家：问好并尝试说祝愿的话

２、相互道别。

小班语言教案：欢乐的一天

重点：能在与他人交谈中正确运用礼貌用语如：“

您好”、“感谢”、“不客气”、“再见”等。

难点：初步尝试在特定的状况下运用不同的祝愿语。

解决：情境创设法示范引导法

目标：

１、在情境对话中正确运用礼貌用语，并能在交谈中留意倾听他人的话。

２、初步尝试运用不同的祝愿语，体会同伴间相互关怀的美妙情感。

工具材料：

场景设置：草地、山羊家、小牛家

幼儿头饰、音乐等

活动设计：

（老师扮演兔姐姐，小伴侣扮演各种小动物，两名大班幼儿分别扮演山羊和小牛）

一、问声好

为幼儿创设好玩的情境，有助于他们大胆和小伙伴问好，老师扮演的兔姐姐给幼儿亲切感。

１、小动物们在草地遇见，相互问好

２、得知山羊生日，一起为它采青草

二、过生日

创设好玩的生日情境，幼儿在投入参与的同时也初步尝试了说生日祝愿语。而

给他打个电话小片段

中也蕴涵了“留意倾听他人说话”的语言要求。

１、到山羊家：问好并尝试说祝愿的话

２、发觉小牛没有来，

给他打个电话询问

三、探病友

在初步尝试向病人说祝愿语的同时也让幼儿感受到了关怀他人的美妙情感。

１、到小牛家：问好并尝试说祝愿的话

２、相互道别。

幼儿园中班语言活动：小明的一天

主要提示幼儿自制力差，往往消失行动与言语不相符的状况，通过让幼儿找错误，提示幼儿在日常生活中约束自己的行为养成良好的行为习惯。

一、活动目标

1、幼儿叙述图中内容，并推断小明的行为是否正确。

2、在日常生活中养成良好的行为习惯。

二、活动预备：图片四幅，与内容相符。

三、活动过程

过程1：导入。

老师叙述：小伴侣你们喜爱乖巧的小伴侣吗？今日老师给你们带来了一位伴侣，你们想熟悉吗？他的名字叫"小明"小明他也想做乖巧可爱的好孩子，可是他是怎么做的呢？让我们来

瞧一瞧吧！

过程2：幼儿看图推断小明的行为习惯正误。

1、出示图片，请幼儿看图，说说每幅图的内容，说说小明做的对吗？

2、老师叙述：小明在公园里扯小女孩的发辫，她不爱惜和关怀小妹妹，是不对的;小明向公园湖里扔石头砸戏水的小鸭，小明不遵守公共秩序，打伤动物也是不对的;小明走在大街上顺手随地扔香蕉皮，不讲究公共卫生，也是不对的；小明横过公路时，不走斑马线所示的人行道，不遵守交通规章，是不对的。

3、请小伴侣说说怎样帮小明改正错误。

4、老师小结：关心、关怀比自己小的伴侣，爱护动物，爱惜公共环境，遵守交通规章，这些都是一个好孩