人教部编版三年级语文上册第23课《父亲、树林和鸟》精美课件

教案匹配版第一课时第二课时23

父亲、树林和鸟三年级语文·上第一课时谈话激趣看到这个词，你脑海中浮现了哪些词语呢？树林齐读课题。你想象到了怎样的画面？23

父亲、树林和鸟找出文中写父亲、树林和鸟之间关系的句子。父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。自由朗读课文，标好自然段；带有拼音的字词，多读上几次；边读边思考：课文主要讲了一件什么事？初步探究黎明雾蒙蒙猎人鼻子翅膀作为ABB式词语，后两字应读成第二声líliè黎明雨字头要覆盖下部，四点方向基本一致，“务”的撇和捺要写得舒展。上下写得要紧凑。“冖”在“艹”下，盖住下部，下部捺要舒展，不要漏写短横。浓浓的苦苦的热腾腾作为ABB式词语，后两字应读成第二声都是叠词一瞬间舒畅凝神静气指时间很短nínɡchànɡshùn做做“舒畅地呼吸”的动作、“凝神静气”的样子主要写了父亲干什么？读课文，标出写父亲的段落，连起来读读，说说发现。父亲和“我”谈鸟的事情。全文讲了什么事情？再次自读课文，试着从文中找出何地、何人、何时、何事等信息。看课后第二题，这些说法是正确的吗？再读课文父亲一生最喜欢树林和鸟。依据课文中的原句进行判断父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。原句√自主阅读课文，对后四个说法进行判断。四人小组内交流，用下面的句式说清判断的理由。我认为（）这句话是（正确、错误）的，因为（）。父亲对鸟的习性十分了解。重点交流第12～17自然段父亲和“我”的对话。父亲对鸟睡觉、起床、呼吸、歌唱等生活习性非常了解。√知鸟性“有。树林里过夜的鸟总是一群，羽毛焐得热腾腾的。“黎明时，所有的鸟都抖动着羽毛，要抖净露水和湿气。“每一个张开的喙都舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。“鸟要准备歌唱了。”父亲一个人说的话13141516父亲很善于观察。√读第1～6自然段，用“__”画出描写父亲善于观察的句子和词语。上上下下望了又望

闻了又闻父亲观察非常仔细、全面、认真父亲热爱自然。√读第18、19自然段，再联系全文，说说理由。父亲为鸟的快乐而快乐父亲喜欢树林和鸟父亲了解鸟的习性热爱自然父亲曾经是个猎人。×课文中没有明确说明从文中找出依据判断第二课时复习导入猎人黎明瞬间张开的喙惊愕地问舒畅地呼吸huì幽深的雾蒙蒙的树林凝神静气的像树一般兀立的父亲浓浓的苦苦的草木气息wù再读课文，思考：这是一片怎样的树林？品读欣赏父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。连用两个修饰的词语在“幽深的雾蒙蒙的树林”里，你能够看到什么呢？说说你的感受。小作者看到了什么呢？并没有看见一只鸟飞，并没有听到一声鸟叫。父亲“望了又望”，他望见了什么？父亲指着一棵树的一根树枝对我说：“看那里，没有风，叶子为什么在动？”展开想象模仿课文，用上两个修饰词说话。在“幽深的雾蒙蒙的树林”边，“我”“并没有看见一只鸟飞，并没有听到一声鸟叫”。父亲却看到了（）的（）的叶子。在黎明，在这样“幽深的雾蒙蒙的树林”边，小作者又闻到了什么呢？我只闻到浓浓的苦苦的草木气息，没有闻到什么鸟的气味。你想起了生活中的什么情景？在这样“浓浓的苦苦的草木气息”里，“我”没有闻到什么，可是父亲闻到了什么？你从哪里看出来？“有。树林里过夜的鸟总是一群，羽毛焐得热腾腾的。“黎明时，所有的鸟都抖动着羽毛，要抖净露水和湿气。“每一个张开的喙都舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。“鸟要准备歌唱了。”展开想象模仿课文，用上两个修饰词说话。在浓浓的苦苦的草木气息里，父亲闻到了（）的（）的鸟的气味。“我”什么也没有看见，什么也没有闻到，父亲却看见了树叶动，想到了鸟，闻到了鸟味，你觉得这是一位怎样的父亲？这是一位（）的（）的父亲。小组合作交流：文中还有这样连用两个修饰词语的句子吗？找出来自己读读，说说体会。从“凝神静气”中体会到什么？从“像树一般兀立的”中体会到什么？我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。这句话为我们刻画了一位（）的（）的父亲。父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。尝试背诵：积累运用父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。我只闻到浓浓的苦苦的草木气息，没有闻到什么鸟的气味。小练笔：修饰语连用，不但能写出事物的特点，还能表达人物情感，我们也来试着用一用。雾散了，我和父亲真的看到了（）的（）的鸟。“我”为什么高兴？父亲如果是猎人会怎么样？学习总结我真高兴，父亲不是猎人。结构梳理23父亲、树林和鸟父亲作出判断修饰语连用写清特点表达情感原句对照联系全文看闻说知鸟动知鸟味知鸟性23父亲、树林和鸟麻雀金丝雀鸽子鸟儿的叫声好听吗？你喜欢小鸟吗？牛汉，中国当代著名作家，原名史成汉。主要作品：诗集《彩色生活》《祖国》《爱与歌》《温泉》《海上蝴蝶》等，散文集有《滹沱河和我》《萤火集》等。作者简介自由朗读课文，读准字音，读通句子。初读课文黎明猎人凝神静气雾蒙蒙茫茫然热腾腾舒畅

瞬间幽深惊愕

黎明猎人凝神静气雾蒙蒙茫茫然热腾腾舒畅

瞬间幽深惊愕

línínɡchànɡshùnliè边音鼻音我会读童年时，一个春天的黎明，父亲带着我从滹沱河岸的一片树林边走过。黎明：指天快亮或刚亮的时候。过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻，飞离树枝那一瞬间，容易被猎人打中。”猎人：打猎的人。

组词法每一个张开的喙都舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。舒畅：心情舒展和畅快。父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。幽深幽深：幽静而深远。黎瞬猎畅放飞小鸟凝_______缺少_______少年少shǎoshào运用：这个少（shào）年缺少（shǎo）自立精神。_______重要_______重新重zhònɡchónɡ运用：老师将这个重（zhònɡ）要的知识点又重（chónɡ）新讲解了一遍。朝蒙鼻雾抖露湿猎翅膀吸重重难点字书写指导结构：部首：上下ménɡ蒙艹结构：部首：半包围chì翅支结构：部首：上下wù雾雨结构：左右xī吸部首：口结构：上下bí鼻部首：鼻课文讲了一个什么故事？（时间、人物、地点、事件）初读课文_______________，___________在_____________________谈论_____。一个春天的黎明父亲和儿子滹沱河岸的一片树林边鸟儿初读课文父亲一生最喜欢______和_________。中心句：点明主题，总起全文。开篇点明父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。树林歌唱的鸟一生时间长最喜欢程度深品读课文自由读课文，说说课文从哪些方面具体讲述了父亲爱鸟，勾画出你认为能体现父亲了解（爱）鸟的词语或句子。父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。童年时。一个春心大的黎明，父亲带着我从滹沱河岸的一片树林边走过。父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林,上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。“林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。并没有看见一只鸟飞，并没有听到一声鸟叫。我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。父亲指着一棵树的一根树枝对我说:“看那里，没有风，叶子为什么在动?”我仔细找，没有找到动着的那几片叶子。“还有鸟味。”父亲轻声说，他生怕惊动鸟。我只闻到浓浓的苦苦的草木气息，没有闻到什么鸟的气味。“鸟也有气味?”“有。树林里过夜的鸟总是一群，羽毛焐得热腾腾的。“黎明时，所有的鸟都抖动着羽毛，要抖净露水和湿气。

“每一个张开的喙都舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。“鸟要准备歌唱了。”父亲和我坐在树林边，鸟真的唱了起来。“这是树林和鸟最快活的时刻。”父亲说。我知道父亲此时也最快活。过了几天，父亲对我说:“鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，容易被猎人打中。”“为什么?”我惊愕地问。父亲说:“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。”我真高兴，父亲不是猎人。23父亲、树林和鸟发觉鸟为鸟忧听鸟歌闻鸟味这篇课文通过“我”和父亲关于鸟的对话，从发觉鸟、闻鸟味、听鸟歌，最后到为鸟忧，让我们了解到父亲对鸟的熟悉与热爱。那么，到底是怎样的谈话，这种爱也感染了作者，使作者对于鸟儿也有浓浓的爱意？下节课我们再跟随作者的脚步深入课文，细细品味。课堂小结一、写出下列句子中加点词语的近义词。这是树林和鸟最快活的时刻。（）每一个张开的喙都舒畅地呼吸着。（）父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。（）······舒服快乐喜爱随堂练习二、在括号内填入合适的词语。一（）树林一（）父子一（）小鸟一（）鸟叫（）地呼吸（）地望着（）的树林（）的气息片对只群舒畅茫茫然雾蒙蒙浓浓有感情地朗读课文；本课生字词语听写过关。课后作业23父亲、树林和鸟

父亲喜欢树林和鸟父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。童年时。一个春心大的黎明，父亲带着我从滹沱河岸的一片树林边走过。父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林,上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。“林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。并没有看见一只鸟飞，并没有听到一声鸟叫。我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。父亲指着一棵树的一根树枝对我说:“看那里，没有风，叶子为什么在动?”我仔细找，没有找到动着的那几片叶子。“还有鸟味。”父亲轻声说，他生怕惊动鸟。我只闻到浓浓的苦苦的草木气息，没有闻到什么鸟的气味。“鸟也有气味?”“有。树林里过夜的鸟总是一群，羽毛焐得热腾腾的。“黎明时，所有的鸟都抖动着羽毛，要抖净露水和湿气。

“每一个张开的喙都舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。“鸟要准备歌唱了。”父亲和我坐在树林边，鸟真的唱了起来。“这是树林和鸟最快活的时刻。”父亲说。我知道父亲此时也最快活。过了几天，父亲对我说:“鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，容易被猎人打中。”“为什么?”我惊愕地问。父亲说:“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。”我真高兴，父亲不是猎人。23父亲、树林和鸟发觉鸟为鸟忧听鸟歌闻鸟味发觉鸟自由读第2—9段，边读边思考，父亲是怎样发现鸟的？用横线画出相关语句，并用心感受这些语言。

父亲认真而仔细，说明了父亲对树林和鸟都非常熟悉。为下文父亲分析“林子里有不少鸟”作好了铺垫。发觉鸟父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。上上下下望了又望闻了又闻幽深的雾蒙蒙的树林平坦的绿茵茵的草地稀疏的亮晶晶的星星小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。幽深的雾蒙蒙多个形容词连用，描写更具体更生动。并没有看见一只鸟飞，并没有听到一声鸟叫。父亲指着一棵树的一根树枝对我说：

“看那里，没有风，叶子为什么在动？”在“幽深的雾蒙蒙的树林”边，我“并没有看见一只鸟飞，并没有听到一声鸟叫。”父亲却看到了（）的（）的叶子。潮湿绿油油我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。聚精会神茫然对比将父亲比作树，形象地写出了父亲聚精会神的样子。茫茫然凝神静气发觉鸟的的一位（）的（）的父亲。安静专注父亲不仅发现了鸟，还闻到了鸟味。父亲指着一棵树的一根树枝对我说：

“看那里，没有风，叶子为什么在动？”“还有鸟味。”父亲轻声说，他生怕惊动鸟。父亲了解、爱护闻鸟味浓浓的苦苦的绿茶浓浓的苦苦的咖啡我只闻到浓浓的苦苦的草木气息，没有闻到什么鸟味。浓浓的苦苦的“鸟也有气味？”“有。树林里过夜的鸟总是一群，羽毛焐得热腾腾的。我只闻到浓浓的苦苦的草木气息，没有闻到什么鸟味。还有什么是热腾腾的？热腾腾在浓浓的苦苦的草木气息里，父亲闻到了（）的（）的鸟的气味。浓浓臭臭看见树叶动，只有父亲知道有鸟，走进树林，只有父亲才能闻到鸟味。这说明父亲经常来树林，对鸟非常熟悉，这种熟悉还体现在哪里？想一想“黎明时，所有的鸟都抖动着羽毛，要抖净露水和湿气。“每一个张开的喙都舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。“鸟要准备歌唱了。”熟知鸟的习性听鸟歌过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，容易被猎人打中。”

“为什么？”我惊愕地问。

父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。”难飞行为鸟忧惊愕我知道父