校园五合一多功能教室方案 数字语音室系统 电子图书馆系统

变革传统工作模式，成就行业技术专家！优化传统管理模式，构筑效率效益平台!康德科技校园信息化解决方案变革传统工作模式，成就行业技术专家！优化传统管理模式，构筑效率效益平台!地址：西安高新技术产业开发区高新路33号新汇大厦B座2303B邮编：710075第3页共28页电话：86-29-8832222115398094077TTP://E-mail:xacitd@126.comxacandour@扶风县法门高中数字语音室系统电子图书馆系统电子备课室系统仿真实验系统解决方案西安康德信息科技发展有限公司目录数字语音室解决方案 31.0前言 32.0方案介绍 3系统功能列表 3数字图书馆系统 81.0系统简介 82.0系统实现环境 123.0附录：部分书籍光盘简介 134.0售后服务及报价 15电子备课室方案 161.0前言 162.0方案概述与优势 163.0系统介绍 174.0设备清单与系统报价 23新课标中学仿真实验系统 231.0仿真实验系统应用价值 242.0设计理念及内容 243.0系统特点 244.0系统界面 255.0各学科实验操作列表 25附件 28公司简介 28公司经营证书 30 数字语音室解决方案1.0前言2004年外语教学大纲改革以来，建设数字化视听语音教室，实现外语教学的丰富多样化，己成为各级各类学校外语教学改革的发展目标。随着教育信息化建设的不断发展，我国绝大部分地区从大学到小学都建立了语音室、多媒体教室、计算机教室（机房）等现代教育信息化设施以提升教学质量，并取得了丰硕的成果。然而学生数量增加与有限教室资源的矛盾使得学校只能选择建设多媒体教室、计算机教室、语音室等信息化设施中的一部分，教育信息化设施各自为政重复投资且额度巨大使得学校盲目投资且对真正实用设施的建设费用望难却步，教育信息化设施分散管理造成管理人员重复配置的人力资源浪费，学生在教室听课期间信息化教室资源闲置等一系列问题常常困扰着每一位学校领导。如何解决教室资源、投资资金、管理人员配置以及资源利用率等诸多方面的矛盾呢？基于先进的计算机软件技术、多媒体技术与网络技术的多媒体教室、计算机教室、语音教室等“多室合一”的思想是解决上述多方面矛盾最优方案！多室合一的优势在于：解决了现有教室资源限制的问题，原有机房、多媒体教室、语音室等多种单一功能的教育设施用一个教室“身兼数职”，在不增加教室资源的基础上可将原有功能单一的信息化教室改造成多个“多功能信息化教室”。原有机房、多媒体教室、语音室等单一功能信息化教室的计算机、多媒体及网络等核心硬件可完全共享，省去几倍于核心硬件的重复投资！多室合一进行管理省去几倍于管理员的人力资源成本；集多功能于一体加上高效的资源配置管理会让信息化教室物尽其用！集计算机、网络、多媒体最新技术于一体的数字语音室其效能与传统的语音室不可同日而语！本方案旨在以纯软件的数字语音室在学校原有多媒体教室、计算机教室的硬件基础上，建立高性能数字化的语音教室，变革传统语音教室单一模拟听力、被动学习的教学模式，整合丰富的多媒体外语学习资源，开展学生自主学习、教师因材施教以及师生互动的教学模式，以纯数字的声音与动画效果，实现灵活多样的外语多媒体教学。同时解决学校目前存在的教室资源、投资资源、管理人员配置以及资源利用率等多方面的矛盾，为教育教学的改革和发展做出贡献。2.0方案介绍2.1系统简介数字语音室是一套历经大量一线教师与学生教学应用的集计算机软件技术、多媒体技术与网络技术于一体的全功能专业数字语言教学系统平台，完全满足国家教育部制定的W类数字语言学习系统行业标准。主要面向大中专院校、中小学的外语教学。使一间普通的计算机教室、多媒体教室转变成集计算机网络教室、多媒体教室、数字语音室三大功能于一体的现代化教育信息化教室。系统操作简单、功能实用、性能稳定、技术先进，旨在减轻教师负担，提高教学质量，增强学生兴趣。2.2系统功能系统功能列表模式功能选项教学模式广播教学媒体广播、实时广播、屏幕广播、变速不变调电子画板、文字白板、电子教鞭视频动态叠加字幕学生示范课文讲解，支持文本格式的文件。分组讨论横向分组讨论纵向分组讨论二人、三人、四人分组同声翻译可以选择多个情景对话广播无声自行添加字幕的视频、选择多人根据视频配音默写单词默写单词，自动评分并列表课堂提问教师提出问题，学生回答并返回给教师自学模式自主点播自主点播全格式的音视频资源自主测试自主选题自测，并能实现正确答案同题显示自主录音学生可以自主录音，以Mp3格式保存。考试模式考试标准化考试口语考试国家标准口语考试作文考试制作试卷生成，字幕制作分析自动阅卷统计分数试卷讲解系统管理重启/关闭计算机重启、关闭学生计算机(支持远程开机)资源管理添加、删除音视频及考试资源，管理外部设备锁定锁定学生热键，防止学生上课时捣乱。监听监听学生所听到的和所说的。监视同时监视25个学生屏幕全程录音录像可以将整个教学过程中的声音和屏幕图像录制成媒体文件系统分为服务器端、教师端和学生端三部分。2.2用于设定音频外设、视频外设、音频资源、视频资源、光驱设备和试题资源；建立资源库进行资源库增加、修改、删除、检索和重新编制等；文件支持格式视频文件：ASF、WMV、MPEG-1、MPEG-4、RMVB等，音频文件：MP3、WAV、WMA等，文本文件：TXT、DOC、PDF，教师自制课件：PPT，超文本文件。2.2全通话，全体学生可听到教师的讲话；师生通话，教师与选定的组或一个学生的双向通话；备课，教师可对不同的多媒体资料进行处理、编辑，制作成教案以备调用；影视频广播，主控台能将教师授课的音频、文本及多媒体的音视频信号发送到学生终端，支持字幕叠加和书签功能；屏幕广播，教师将其电脑的桌面图像和电脑声音实时发送给学生，并提供电子教鞭；分组讨论，学生终端可采用横向、纵向分组或者任意指定方式，进行2人、3人或4人的小组讨论；实现变速不变调播放、书签设置、循环播放，音频播放时在音调不变的情况下可调整播放速度，可以根据需要在音视频资料上做位置标记，学生终端对系统资源库节目的选择段落重复播放，可设置10个书签点；语音示范，教师将某一个或某几个学生的声音传给预先选定的某一组学生或全体学生。示范时，教师与做示范的学生对讲通话；默写词组和短句，可随堂进行单词、短语和句子的默写，并自动批改；听力测试，学生收听听力试题在设定的时间内对可选答案进行选择并自动计分归档；口语测试，对试题及学生的口头回答分别或分组录音。教师可按学生选听录音，然后计分归档；阅读测试，学生可根据屏幕上的可选答案选择答案。答案可修改然后计分归档；无纸化考试，学生通过输入设备进行不同方式的测试并自动计分，主观题人工计分；同声翻译，学生根据听到的语言同步口译为指定的目标语言，以数字录音方式分别记录原声和学生话筒信号。其他学生可选择收听原声和学生的信号。可选择1～16位学生进行该项训练；课堂提问，可进行课堂提问，学生用标准化或非标准化方法回答，答案实时上传教师，统计答题正确率；可与校园网、互联网相联，实现数据交换资源共享；支持超文本课件广播；可远程开启、重起和关闭学生终端；具有电子试卷制作功能；具有电影字幕制作功能。2.2学生终端有工作状态显示、LINEOUT、耳机话筒接口。具有数字录音功能：录音、放音、停止、暂停；可进行音量控制；学生端可进行5个书签点的设置，音频节目可循环播放；呼叫，学生发出信号到主控制台，以引起教师的注意；音频点播功能，可按需点播系统资源库数字音频节目，格式包括：WAV、MP3、WMA、RM等；视频点播功能，可按需点播系统资源库数字视频节目，格式包括：ASF、WMV、MPEG-1、MPEG-4、RMVB等；文本文件点播，支持格式类型包括：TXT、DOC、PDF等；超文本课件点播，如PPT等；电子试卷自考，可同时显示正确答案进行比对；支持中/英文文字的输入；可将数字音频信号存贮在外接的存贮设备上，有USB（HOST）接口；学生终端可浏览校园网的教学资源库，可浏览国际互联网上的教学资源。2.3网络拓扑图2.4配置需求

指标影音服务器/教师控制机学生面板CPUP41.6GCeleron1G内存512M128M硬盘100G可用空间（可根据存储资源自行选择）10G可用空间声卡16位集成声卡(独立声卡更佳)16位集成声卡(独立声卡更佳)网卡100M以太网卡100M以太网卡操作系统推荐WindowsXP(服务器Windows2003)推荐WindowsXP其它支持无需其它任何软件（包括数据库系统、中间件服务器或者应用服务器）的支持。其它通用100M交换网络，推荐使用硬件还原卡或系统恢复软件2.5系统性能指标性能指标系统性能参数频率响应63HZ—12.5Khz,16位线性采样动态范围数字音频信号在教师主控机、各学生终端之间全通道传输时，达到A级失真度数字信号多次压缩、解压后符合：A级声音断裂声音断裂时间≤10ms，1min内≤2次信噪比(A计权)数字音频信号在教师主控机、各学生终端之间全通道传输时，达到A级广播延时在教师播放音像资料时，到达学生终端的音频信号和视频信号的时差≤0.5ms对讲延时在同时进行12个四人组对话时，每组内声音传输延时≤5ms串音衰减在额定频率范围内：A级：≥60dB开机成功率开机成功率≥99%可靠性要求主控制台平均无故障工作时间MTBF≤1500h，终端平均无故障工作时间≤600h。48个学生终端的系统掉线次数不多于1台次/h，且可恢复。2.6系统优势基于TCP/IP通用网络协议，可在通用PC上运行；高度友好的教师和学生界面，所有操作方便简捷；48K的音频采样率，专用设备采集,无任何压缩，确保语音的逼真还原；强大的音视频广播功能，支持所有常见媒体格式(.rmvb,.mpg,.asf,.mpeg4,.wmv,.avi,.mp3,.wav,.rm)并进行广播，支持书签（实时叠加字幕）；强大的外部音视频广播功能，支持最基本的采集卡采集外部音视频并纯软件实时压缩为MPEG4格式进行广播，没有任何延迟；强大的软件屏幕广播，可流畅实时全屏广播屏幕上所有的内容。完美的软件屏幕广播系统，驱动级的底层支持、关键帧插值算法能提供接近实时的广播速度、色度饱和自然过渡的画面效果以及适中的带宽占用；强大的课堂教学模式，支持电子画板、文字白板及视频间任意切换，支持Text-To_Speech(文字自动发音)；标准的口语考试系统，配备便捷的评分系统；方便的自习功能，提供教师和学生自由点播任意格式的音视频资源以及点播试卷进行自考；多线程、环状数据缓冲带技术确保语音延迟小、无断裂；实时、同步传输任何外部的音频和视频设备的图像、声音，无任何延时和不同步；高度仿真的模拟考试，包括（纸卷考试、听力考试和国家专业四、六级口语考试），并独。创人性化的考试答案对照批阅系统，客观题部分自动评分，可让教师轻松在家批改试卷或者当堂点评试卷；情景对讲系统，可指定最多至4人为电影配音并同时广播给其他学生收听和观看；人性化的单词、短句默写设计，自动统计正确率，快捷方便的检测学生的听力。数字图书馆系统1.0系统简介数字图书馆系统适用于中小学、大中专院校组建数字图书馆或电子阅览室，实现电子图书的浏览与管理，是学校多媒体信息发布和信息资源共享平台，帮助学校搭建数字化教育资源中心，方便教师、学生自主学习。数字图书馆是一个基于Web的B/S系统，所有的操作都可通过浏览器完成，无需在客户端计算机上安装任何驱动产品。安装数字图书馆产品后，可通过服务器上安装的相应的电子图书，实现对图书馆书籍的扩充；同时，管理员也可从任何一台登录系统，利用管理员帐号登录，然后对服务器上的图书进行管理。系统结构模式1.1系统特点安装方法简便大多数管理和信息发布系统在安装时都烦琐复杂，不仅要求安装者有一定的软件操作知识，而且要求相当的系统集成技能。对于传统的管理信息发布系统的安装来说，安装人员首先要懂得数据库产品的基本知识，还要了解Web服务器软件的构建和配置，第三还要掌握如何构建Web站点，最后还要进行无数的配置实践，这才能完成整个安装工作。整个安装过程对于不太熟悉计算机技术的用户来说，简直是一场恶梦。这些问题数字图书馆系统都可解决。借助安装向导的强大优势，整个数字图书馆安装一气呵成，可完成整个系统的全部配置工作。安装程序首先将系统文件复制到硬盘上，然后自动建立图书馆数据库，再自动构建图书馆站点，最终完成整个操作。整个安装过程中，无需用户过多干预，也不需要用户具有过多的系统知识。就算是没有计算机基础的用户，也能轻松操作。操作简单直观传统的C/S架构中，用户必须经过专门培训才能掌握软件的各项功能。这是由于C/S架构中，程序的形态千差万别，没有统一的规律可循。软件的易用性同程序员编程的习惯和对程序内涵的理解有较高的相关性。如果程序员为用户考虑得较多，那么软件的可用性也就较高；如果程序员仅仅考虑技术问题，而忽略了客户的感受，那么软件的可用性也就较低了。数字图书馆全面放弃了难于控制的C/S架构，全面采用先进的B/S（浏览器/服务器）架构，从而彻底解决了软件易用性方面的问题。B/S架构的特点是客户端所有的操作都可通过浏览器完成，不需安装其它的任何软件产品。用户只要会上网，就能够操作数字图书馆，进行图书的浏览、借阅、购买、管理等各种操作。采用B/S架构，数字图书馆就真正成为网络上虚拟的图书馆，从而无所不在。客户也可真正实现对图书馆的移动访问，实现“信息随身”的目的。这是因为客户不需要在计算机上安装客户端程序（几乎所有的计算机上都有浏览器），无论身居何处，只要能上网，就可访问图书馆，这一点是C/S架构所难于比拟的。网络管理轻松便捷传统的C/S架构系统中，系统管理操作非常麻烦，管理员必须坐到服务器或是安装了理工具的客户机前，通过专门的软件，才能完成系统维护。数字图书馆的整套系统采用真正纯粹的B/S架构，解脱了这种维护上的麻烦。管理员不必固守服务器，不必随身携带任何管理工具，只需在任何一台能够连入系统的客户计算机上，通过启动浏览器，访问数字图书馆主页，输入自己的管理员账号和密码，即可在浏览器中，轻松完成整套系统的管理工作。检索查询一目了然管理系统最常见的操作是查询，查询操作是否便捷、准确、丰富多样是衡量管理系统功能强大的要素之一。数字图书馆提供多种检索查询方式，可进行简单的关键字查询，也可针对书名、作者、出版社、关键字、分类等多种细目进行详细查询等，查询出的书目便捷直观。数字图书馆允许定制书籍的各方面属性，能创建无限数量的分类，构建检索分类环境，以备查询检索。阅读内容多种多样数字图书馆不仅是一套图书的管理和阅读系统，事实上在线阅读能够支持更多格式的媒体文件，包括文本文件、图像文件、PDF文件、Word文件、MPEG文件等。从这个意义上讲，数字图书馆实际上是一个网络上的多媒体阅览室。事实上，所有可绑定和内嵌到浏览器中的多媒体内容，都可被在线浏览。常见的图书格式及其支撑软件图书类型图书文件扩展名支撑软件HTML文件.htm;.html;.aspInternetExplorer文本文件.txtInternetExplorerPDF文件.pdfAdobeAcrobatReader4.0视频文件.mpg;.mpeg;.avi;.asf;.wmvMicrosoftMediaPlayer7.0音频文件.mid;.rmi;.wav;.mp3MicrosoftMediaPlayer7.0Realplay视频文件.rm;.ramRealplayer8.0Flash动画软件.swf;.flaMacromediaFlashPlayer图像文件.jpg;.jpeg;.gif;.pngInternetExplorerWord文件.docMicrosoftWord2000Excel文件.xlsMicrosoftExcel2000PowerPoint文件.pptMicrosoftPowerPoint2000除InternetExplorer是操作系统内置的软件外，其它格式的图书浏览支撑软件需要在客户端单独安装，数字图书馆在页面上提供了多种支撑产品的链接，客户端用户只需单击链接，下载相应的产品，然后安装即可。大多情况下，InternetExplorer浏览器中内置了Flash动画的播放插件，如果浏览器无法浏览Flash动画，也可从网络中下载并安装Flash动画播放插件。对于无法绑定到浏览器中的书籍类型（例如执行文件.exe），用户可通过单击图书链接，首先将其下载到本地计算机上，然后再进行执行或浏览。版权图书海量超值数字图书馆系统可根据用户需要，绑定海量图书，以便直接使用。图书的版权问题一直是图书馆系统中最重要、最敏感的问题。数字图书馆系统为解决用户对图书版权方面的顾虑，特耗巨资从青苹果数据中心购买海量正版电子图书。这些图书都是有版权的，可放心使用，不必担心任何的法律纠纷。图书种类繁多，基本满足读者各方面的需要，其中包括“中国古典文学百部”、“世界文学名著百部”、“中国现代文学名著经典”、“世界文学名著经典”、“中学生必读中外文学名著”，“中文名人传记文学”、“世界名人传记文学”、“全唐诗”、“全宋词”、“全元散曲”、“二十六史”、“资治通鉴”、“学生辞源”、“学生辞海”、“中国小百科全书”、“中国大百科词典”等，全部采用AdobeAcrobat的PDF格式，制作精美，版式考究，能够最大程度上模拟真实图书的外观，用户在浏览图书时，仿佛在阅读真正的图书，而不是电子媒体。此外，图书光盘不仅可供数字图书馆系统使用，而且每张光盘自成系统，不仅可作为单独的阅读系统进行安装，而且能够实现全文检索。数字图书馆系统还可赠送额外图书的光盘，覆盖的范围更广，包括“课程教材”、“学习辅导书”、“教学参考书”、“学科专业书”、“教育管理学”、“科普读物”、“法律知识”、“时事政治”、“哲学理论”、“语言文字”、“诗词”、“散文”、“戏剧”、“小说”、“名家文选”、“艺术”、“体育”、“幽默笑话”、“其它”等多个类别。权限设置完善丰富管理系统对用户的控制是非常重要的。合理布置用户资源，分配用户权限，确保用户在他们自己有限的空间和权限中，能够最大程度地利用系统，是管理系统的重要任务之一。然而，很多传统的管理系统对用户的控制非常薄弱，特别是在定义用户权限这方面，很多系统只能定义有限的几种用户级别，当用户数量激增时，就显得捉襟见肘。数字图书馆提供丰富多样的用户管理方案，用户权限设置理论上可设置无限级别的用户权限，从而控制用户活动的各方面，确保网络环境的安全。用户权限设置系统参考了WindowsNT的用户管理机制，可通过定义用户权限、功能权、用户组权限和功能组权限等权限模块，快速完成权限的充分定制。系统包含纸质图书的借阅和管理功能，设置借阅规则是本产品的另一个重要内容。在借阅规则方面，数字图书馆的设置方式非常灵活，不仅可针对整个数字图书馆设置借阅规则，甚至可针对各个部分的需要，创建相应的借阅规则，这些借阅规则互补干扰，自动生效，能够确保书籍的预借和借阅流程准确无误。个人环境简易亲切为了充分调动用户的参与性，每个用户都可保留自己喜欢的书签目录，可书写书评，就某本书进行讨论。用户查询出需要的书籍，如果没有时间阅读或进行相关操作，可将当前查询结果作为书签目录保存，将来就可直接通过访问书签，获取查询结果，提高操作效率。用户的书签目录只能被用户本人看到。阅读某本书籍时可通过撰写书评方式，将自己的想法书写出来。用户撰写的书评则可被所有人所阅读。不仅可对在线阅读的电子书籍发表评论，也可对其它类型的书籍，如纸质图书或销售图书发表评论，这些评论可成为别人阅读图书、借阅图书或购买图书的参考。信息资料极易扩充数字图书馆允许管理员根据需要自行向数据库中扩充新的书籍。管理员可在数据库中对书籍进行常规管理，如登记书籍、设置分类、制定书籍的阅读权限等，也可定义书籍的下载方式。所有这一切，都可由管理员在任何一台连入到系统的客户机上完成，而无需管理员坐到服务器前，也无需安装任何管理工具。数字图书馆提供多种信息资料扩充的形式，能够帮助管理员快捷高效地完成对图书的扩充。首先，管理员可采用传统B/S系统的上传方式，将图书上传服务器。这种操作可在服务器计算机上完成，也可在任何一台连入系统的客户计算机上完成。数字图书馆中定义了多种书籍上传方式。上传传统的HTML或文本文件等格式书籍，系统会自动将书籍上传到服务器上指定的位置，自动构建指向书籍的链接；上传诸如MPEG、AVI等媒体文件，系统会要求用户指定阅读方式，是下载阅读还是在线阅读。如果用户要求在线阅读，系统会自动为媒体文件构建一个HTML文件包，嵌入媒体文件，以实现媒体文件的在线播放；如果用户要求下载阅读，则系统会自动为媒体文件构建下载路径，用户只需单击链接，就可将媒体文件下载。第二，数字图书馆还提供了开放式的图书安装接口，允许用户自己创建图书的安装光盘，进行图书的批量安装。这种方法在安装大量图书时非常有用。图书文件通常比较庞大，若仅添加少量图书，上传方式比较简单便捷。此外，数字图书馆提供一整套完整开放的图书安装接口，允许创建自己的图书光盘，并在服务器上直接进行安装。要制作自己的图书光盘，用户不需了解任何编程知识和数据库知识，用户所要做的就是根据图书的名称、作者、类别和出版社等信息，编写一个简单的文本文件，数字图书馆系统中所附带的图书安装程序，可根据这个文本文件，自动完成图书的复制、目录的加密、数据库的添加和维护等一系列操作。整个操作完全在底层运行，用户所感受到的只是安装的便捷。通过上传方式和批量安装方式，数字图书馆系统很好地解决了图书和多媒体资料的扩充任务。让图书馆不仅是一个完整的系统，而且是一个可定制和扩充的系统，以确保将来不落后于时代。1.2功能简介数字图书馆实际上是电子图书管理和浏览系统。电子图书管理和阅读系统管理员职能可在任何一台计算机上通过管理员帐号、密码登录系统，对系统进行管理。管理员具体有如下管理权限：管理服务器上的电子图书，包括添加图书、删除图书、改变图书分类和修改图书信息等操作。管理针对图书的讨论等。管理用户帐号、密码。管理员可浏览、修改当前系统中所有用户帐号和密码，可随意设置是否对用户帐号进行锁定和解锁。被锁定的帐号将不能再登录系统，直至被解锁。以指定用户的身份登录。设置用户权限。管理员可设置用户访问系统的权限，权限设置是多种功能的组合。其中包括：设置功能组，用于组合某些特定功能。如，将“阅读语文书籍”和“阅读历史书籍”两个权限组合，称作“阅读文科书籍”。设置用户组，将多个用户放入一个组内。可将用户组称作用户类或用户级别。设置是否允许某个用户或某类用户查询电子图书。设置是否允许某个用户或某类用户阅读电子图书。设置是否允许某个用户或某类用户阅读某类电子图书。设置是否允许某个用户或某类用户对图书填写书评或讨论。设置是否将某些管理权限（包括管理用户帐号、密码及其锁定与解锁、设置功能组、设置用户组、限制用户行为等）下放到某个或某类用户上，必要时还可收回。设置新注册用户的默认权限。其它同正常用户相同的权限，例如查询和阅读电子图书等。用户职能需自行注册帐号，默认帐号具有正常权限，可浏览阅读大部分图书。正常默认权限的具体含义可由管理员指定。如，管理员可指定新注册用户都被锁定，直至管理员将之解锁才可访问图书。可修改自己的登录密码。不能修改用户名称。在权限允许下，可对图书进行多种条件的查询，如可针对书名查询、作者查询、分类查询、出版社查询等，可看到查询结果列表。单击列表中的链接即可阅览书籍。阅读书籍时书写书评或讨论内容，也可查看前人书评或讨论内容，或针内容进行回复。阅读图书时可添加书签，以便将来继续阅读。可将自己喜欢的图书列表保存到自己的收藏夹中，以备直选取要阅读的图书。用户需对收藏夹列表具有全功能的管理权限，如，可往其中添加书籍，也可从其中删除书籍等。2.0系统实现环境数字图书馆基于典型的B/S架构，对设备的要求并不高，要提供数字图书馆的支持，只要系统的环境是典型的网络环境即可。2.1硬件配置网络环境：网络带宽10M以上，支持WINDOWS网络互连，支持TCP/IP协议。服务器：在硬件配置上，至少需要一台服务器，用于安装数字图书馆。系统对服务器的配置要求并不高，一般性能较好的计算机皆可，不过服务器计算机的配置越好，提供的数字图书馆服务就越快捷越稳定。建议服务器采用PIII800以上CPU，256M以上内存，30G以上的硬盘（依据图书数量的多少需求不同）。客户端：所有通过网络连接服务器的计算机都可作为数字图书馆的客户端，通过服务器提供的数字图书馆服务浏览图书等信息。系统采用B/S结构，对客户端计算机要求非常低，通常奔腾以上CPU的普通个人计算机即可。其它外设：要确保各计算机连入网络，所以系统必须安装有网卡，并合理进行网络布线。如果要浏览多媒体内容，还必须配备声卡、耳机等多媒体外设。2.2软件配置数字图书馆对软件的配置要求，主要用于实现Web的信息发布，它对服务器上的软件环境要求较高，对客户机没有额外要求。操作系统：操作系统必须是WindowsNT4.0或Windows2000。如果是WindowsNT4.0，必须安装有ServicePack5或更高的服务包。安装数字图书馆产品时，必须以Administrator管理员的身份登录。Web信息服务：系统中必须安装有IISWeb信息服务程序。对于WindowsNT4.0Workstation来说，必须安装PeerWebServer4.0。对于WindowsNT4.0Server来说，必须安装InternetInformationServer4.0。WindowsNT下的IISWeb信息服务程序包含在NTOptionPack软件包中，必须单独安装。对于Windows2000Professional和Windows2000Server来说，产品光盘中内置了IIS，称作Internet信息服务，您可通过插入Windows2000光盘，然后通过“控制面板”中的“添加/删除程序”命令，采用添加Windows2000组件的方式安装它。数据库支持：在服务器上，所有图书信息都保存在数据库中，所以必须在服务器上安装数据库产品，本数字图书馆采用MicrosoftSQLServer产品。可是SQLServer7.0，建议使用SQLServer2000。因为使用都比7.0稳定。安装产品时，必须知道SQLServer的sa用户（管理员用户）密码。浏览器：浏览器建议采用InternetExplorer4.0或更高版本，运行Windows9x或Windows2000的操作系统的计算机已经内置了InternetExplorer，所以这些计算机都可满足浏览页面的需要。3.0附录：部分书籍光盘简介中学生必读中外文学名著包括教育部《中学语文教学大纲》的指定书目，书目如下：论语通译、三国演义、西游记、水浒传、红楼梦、呐喊、子夜、家、骆驼祥子、围城、朝花夕拾、繁星·春水、女神、雷雨、谈美书简、匹克威克外传、鲁滨孙飘流记、格列佛游记、欧叶妮·格朗台、巴黎圣母院、名人传、复活、唐吉诃德、童年、钢铁是怎样炼成的、老人与海、歌德谈话录、哈姆莱特、普希金诗选、泰戈尔诗选中国现代文学名著经典（一）包括鲁迅、茅盾、老舍、郭沫若、冰心、沈从文等名家经典著作228部。书目略。中国现代文学名著经典（二）包括周而复、赵树理、欧阳山、孙犁、丁玲、雪克、周立波、杜鹏程、贾芝、杨沫、冯志、李英儒、李晓明、韩安庆、知侠、魏巍、冯德英、马锋、西戎、吴强、曲波、刘流、梁斌、高玉宝、林雪、罗广斌、杨益言、萧三、孔厥、袁静等名家经典著作数十部。书目略。中国名人传记文学包括毛泽东、周恩来、刘少奇、邓小平、朱德等中国名人传记文学作品40部。书目略。世界名人传记文学包括马克思、恩格斯、拿破仑、爱迪生、爱因斯坦等世界名人传记文学作品37部。书目略。中国古典名著百部包括诗经、论语、孟子、周易等在内的中国古典名著100部。书目略。世界名著百部包括威尼斯商人、简·爱、唐璜、呼啸山庄等在内的世界名著100部，书目略。全唐诗《全唐诗》为唐诗总集，共收诗48900余首，作者2000余人，诗人均按时代先后顺序排列，附以作者小传，后附有唐五代词，间有校注，考订字句异同及各章互峥情况，全书具有很高的阅读、欣赏及收藏价值。全宋词《全宋词》为宋词总集，辑两宋词人1330余家，词作19900余首，辑录了各家生平作品。此书收罗完备、卷帙浩繁，按时代顺序编排，是研究宋词最重要的参考书，具有很高的阅读、欣赏及收藏价值。为方便广大读者阅读与理解，我们在《全宋词》电子版中增加了导读部分，对宋代词，词人，流派、合称及誉称，词作及词集，文体等作了简明扼要的介绍。希望我们能给广大读者朋友带来有益的帮助。全元曲《全元曲》作为元曲总集，完备地收录现存全部元曲最重要的参考书，具有很高的阅读、欣赏收藏价值。资治通鉴宋代司马光著，共294卷，含周纪、秦纪、汉纪、魏纪、晋纪、宋纪、齐纪、梁纪、陈纪、隋纪、唐纪、后梁纪、后唐纪、后晋纪、后汉纪、后周纪等16部分。《资治通鉴》内容体大思精、录事全面可信，且通古今之变，拾遗补缺，是学史和研史者不可不读之书；又以其考评前朝之兴衰得失，镜鉴于后人，有资于治道，所以千百年来，已经成为史家必读之书。二十六史包括史记、汉书、后汉书、三国志、晋书、宋书、南齐书、梁书、陈书、魏书、北齐书、周书、隋书、南史、北史、旧唐书、新唐书、旧五代史、新五代史、宋史、辽史、金史、元史、明史、新元史、清史稿等正史二十六部。《二十六史》篇幅浩瀚，记载了从三皇五帝至清朝末年的上下五千年中国文明史，古人评价它“记历代治乱兴亡之迹，助人辨盛衰之事，明安邦之道，树为人之本，立报国之节，知其利害，晓其善恶，追览既往，奋扬开来，提供探赜索隐，致远钩深之机”，是研究历史不可缺少的必读之书。学生辞海这是一部供中学生、小学高年级学生、中小学教师、学生家长及中等文化程度的读者使用的大型实用性、综合性工具书，在数十位著名社会科学专家和自然科学专家组成的学术委员会指导下，由近百位有丰富教学科研经验和辞典编纂经验的老中青教育、科研工作者组成的编撰委员会编写而成。共收条目约31000条，其中单字7000多个，编写上力求精简、实用，所收录的条目包括语词和专科术语两部分，语词条目约占总条目的60％，包括字、词、词组、成语、熟语等；专科术语约占40％，包括自然科学、社会科学的专门术语。该工具书的编写目的是想帮助学生、教师、家长等读者解决阅读和学习教材和一般汉语书籍时遇到的一些语言文字、专科术语方面的问题，其电子版由青苹果数据中心采用AdobePDF技术制作，原辞典信息保留完整，阅读平台功能完善，操作灵活简便，并具有快捷准确的全文检索系统，电子版版面字体与原书版面完全一致，字迹轮廓美观，这一切能为广大读者朋友提供有益的帮助，相信它会成为读者的良师益友。学生辞源这是一部面向中学生、小学高年级学生、中小学教师、学生家长以及具有中等文化水平读者的大型语文工具书，是在数十位著名教育家、语言学家、文学家和其他社会科学家的指导下，由数十所科研机关、高等学校的近百名中青年学者共同编写而成。它以阐释汉字、语词的原始意义为主，重在溯源，旁兼探流，探究字词的嬗变及引申意义。依据读者对象，所收的词目主要来自中学语文、历史、地理等教材，收录范围基本涵括中学教材中的文言文语词以及历史、地理(古代部分)的词汇。同时根据“源于教材，高于教材”的编写原则，适当收录教材外常见、常用，在古代诗文中使用频率较高的语词。使读者既能查阅和学习中小学语文、史地等课程和知识，又能比较全面掌握古代文史方面的课外知识，扩大视野，提高学习兴趣。该工具书的编撰目的是在于帮助具有中等文化程度的读者准确理解汉字、语词的含义，正确使用汉语，同时了解中国古代文物典章制度、历史、地理等方面的传统文化知识。其电子版由青苹果数据中心采用AdobePDF技术制作，原辞典信息保留完整，阅读平台功能完善，操作灵活简便，并具有快捷准确的全文检索系统，电子版版面字体与原书版面完全一致，字迹轮廓美观，这一切应该能为广大读者朋友提供有益的帮助，相信它会成为读者的良师益友。中国小百科全书《中国小百科全书》是一部包含近百个学科，涵盖了人类社会、人类历史、哲学和社会科学、文学艺术、自然科学、工程技术等学科和知识领域的综合性小百科全书。全书约2236万字，按学科大类共分八卷，各卷内容依次为：物质、宇宙、地球；地球上的生命；人类历史；人类社会；技术科学；文学与艺术；思想与学术；附录与索引。每卷又包含若干学科，每卷条目按知识门类或学科体系编排，各级学科（门类）下的条目，一般按其内容的逻辑关系编排，人物条目一般以卒处或生年为序排列，对辅助释文性的图表，随文出现，其他附表全部收在第八卷，以便于读者按照知识门类和学科系统阅读全书或某一部分知识。这是一座真正没有围墙的大学，它的出版，为广大读者提供了一座内容广瀚、使用方便、功能较多、规模适度的知识宝库，它将为广大架起通往21世纪科学文化的桥梁，成为他们斩良师益友。中国大百科辞典《中国大百科辞典》是我国第一部大型综合性百科词典。全书收条近5万，囊括了哲学、逻辑学、伦理学、美学、心理学、民族、宗教、人口学、政治学、法学、社会学、行政学、决策学、军事、经济、文化、新闻、传播学、档案学、秘书学、情报学、科学学、人才学、创造学、未来学、公共关系学、教育、体育、语言文学、文学、艺术、历史、考古学、方志学、地理、旅游学、数学、物理、化学、天文学、气象学、地质学、海洋学、生物、人类学、地质学、医药学卫生、农业、林业、能源、工程技术、计算机与自动控制、交通、邮电、生态学、环境科学等58个学科。《中国大百科辞典》能与《辞源》、《现代汉语词典》相配套，是一部具体而微的百科全书。4.0售后服务及报价4.1售后服务自签订合同之日起一年内免费维护，并提供终身优惠升级服务；实行每周5天*8小时响应服务，在用户通过电话、传真、Email等方式告知软件问题后，售后服务人员2小时内响应，及时解决问题；可根据用户个性化需求进行二次开发。4.2项目报价软件版本电子图书价格《康德数字图书馆系统》7.0版带30万册电子图书（硬盘装）电子备课室方案1.0前言信息时代的到来，各学校陆续开展了丰富多彩的研究性学习并予以高度重视。电子备课是教师利用网络资源与软件工具进行备课的现代教育形式之一，利用文字、图像、视频、音频以及动画制作生动形象的多媒体课件，为教师备课提供了方便，活跃了教学气氛，提高了教学质量。课件制作系统需要类型丰富且数量巨大的数据储备，短时间内轻松获取大量教学资料，合理而高效的信息传输系统必不可少。多媒体数据和其它网络信息组成庞大的信息流对于网络带宽和传输系统提出较高的要求。大量的课件资料或素材可存放在电子备课室、图书馆或校园网的服务器中，但是还有相当一部分来自于教育城域网、Internet等公共资源网络。如何有效获取并进行高效传递和利用，电子备课室建立时必须考虑，对校园网建设提出了要求。宽带接入或城域网高速主干建设为信息传递提供了有效的支持。协作式资源电子备课室（含资源）平台系统旨在解决现阶段备课方式单一、备课工作效率低、可参考资料欠缺、年轻教师备课无人协助指点而进步困难以及教师备课与授课环节中软件使用脱节、多家软件并举而衔接不方便等诸多应用问题。提供多种面向用户个人管理的机制，实现教师个性化的备课管理，提供一个宽松的备课环境、可探讨交流的畅谈空间、可接受名师高人指点的氛围，同时系统具有丰富的备课原始素材和优秀范例的资源后台。系统首次引进多种资源共建的激励政策，倡导多人合作、多人共建、多人协作的思想。在交流探讨等模块设定多人探讨、一对一交流沟通等模式，保证信息既可公开又可保密。2.0方案概述与优势电子备课室系统基于Web模式，适用于网络远程教育。系统提供教师课件组合工具和丰富的教学素材库，教师能方便、快捷地根据自己的教学策略、特点，组织课件素材，完成电子备课，生成个性化的课件。实现目标可在备课室中轻松地查找到息需要的资源。利用课件开发工具，结合教师的课程思想，运用已有资源开发出丰富的课件，课件制作过程简单易用。将已开发的课件，运用良好途径传递给学生。面向教师设计个性化的课件制作体现教师不同的教学策略和教学风格；每位教师均可搭建个性化的专用素材库；备课只需轻松点击、拖放鼠标即可完成；图文混排的编辑功能；生成超文本（HTML）格式教学课件,符合Internet网络传输要求；树型结构的素材库管理与课件制作方式素材库管理结构清楚、方便；课件制作大纲化、树型化、层次分明，编辑调整方便；支持多环境的素材搜索支持局域网素材搜索支持Internet素材搜索设计思想先进基于积件(Integrableware)思想设计基于Internet基础平台的应用系统具有良好的通用性、开放性和可移植性。系统采用Internet与多媒体技术，实现动态课件组合制作功能。内容丰富

在严格遵循教学大纲要求的基础上，精心制作和收集了大量的相关资料，集中了众多教育专家和优秀教师的科研成果和教学方法提供了丰富的资料和必要的手段。技术先进性

融合了当今国际最新的网络技术与多媒体技术，采用先进的浏览器/服务器（B/S）结构，实现了与校园网操作系统的链接与集成，模块功能更加丰富灵活。支持丰富的素材类型文本类：普通文本、HTML文本等图片类：JPG、GIF、BMP等动画类：MPG、AVI、FLASH等声音类：WAV、MDI等其他：WORD文档、POWERPOINT文件、EXCEL表格等开放性、可操作性开放的素材资源库，学校与教师能自由扩充；开放的知识点体系，学校可按自己的需求设置新的学科和知识点；学校可根据自己的需求重新编排具有本地特色的教材大纲；系统应用软件基于IE浏览器，其界面友好、直观、操作简单；更加方便教师的教学科研活动，提供《WORD学科符号库》；完善教师教学反馈手段，进一步减轻教师工作负担，提供《试卷自动生成系统》；丰富教师备课素材，提供《教学插图库》；便于灵活制作粒度适中的课件单元，提供课件制作工具。3.0系统介绍3.1软件平台3.1.1协作式资源电子备课室平台协作式资源电子备课室是一款集教学信息发布、教学交流探讨、教学资源库、优秀资源评价、资源递交审核管理、资源共建激励等多功能模块的功能性教育教学资源交流管理系统，全面支持教师备课的各环节，达到资源的最优化共享，为实现最大限度地合作提供方便。信息时代的教师备课，已不能仅限于书本教参的简单迁移，丰富的教案、多媒体素材、优秀的教学课件等参考资源增添了课堂的生机与活力；同时，充分备好一堂课，已不再是个人孤军奋战，需要与有经验的同事同行的随时沟通、协作、探索，协作式交流平台将为备课探索出新的发展之路。系统功能本系统的共计十大功能类别，近三十个功能模块：信息发布：教学咨询、公告栏、下载软件交流探索：论坛（BBS）、留言簿个人管理：我的日历、我的教案、我的课件用户管理：注册管理、档案管理系统维护：系统日志、修改信息、学校管理激励策略：教师评审、评审标准、教师之星、下载排行资源管理：资源统计、教案上传、课件上传搜索引擎：教案查询、课件查询、信息查询审核管理：教案确认、课件确认资源浏览：教案中心、优秀教案、优秀课件、典型教案、经典课件资源评价系统：专家评价、一般评价系统既涵盖教学备课的功能又有庞大的后备资源作为支持，严格的资源审核流程、完备的信息交流平台、强大的资源检索引擎、有效的资源共建激励策略在各学校实际应用中，将能发挥最大的辅助备课作用，同时实现学校教学资源建设的积累。3.1.2课件制作系统本系统是一套特别针对教学领域应用的专业多媒体课件及教案制作工具。针对教学中存在的各种实际需求，提出了切实而有效的解决方案。强大的核心、精心的设计，为教学质量的飞跃提供动力。系统核心功能：易用性简单易学：对于具备计算机使用经验的用户，只需几个小时的学习即可掌握系统使用；操作方便：提供“搭积木”式制作方式，仅需简单地拖拽与点击即可完成一个漂亮的课件；学科对象灵活而有针对性：系统预制各种专业的学科对象,如数学中提供了各种坐标系，可根据输入的参数方程、极坐标方程和显函数方程，自动绘制出函数的曲线等，降低了制作过程中的工作强度；整合能力优秀的多媒体整合能力：系统内置了多种常用的资源，如人物、动物、植物、办公用品等几百个对象，并支持插入丰富的外部多媒体资源；Office文档的全面支持：通过系统提供的OLE功能，可轻松实现Office文档插入，此外，还可通过OLE功能在课件中通过公式编辑器编辑及嵌入公式；特色功能高效的模板功能：系统提供页面模板、工程模板、对象组合模板三种模板概念。通过对象组合模板的使用，使得用户具备了自行扩张对象库的能力；灵活的交互能力：通过系统所提供的交互对象（如按钮、输入框、图片、文字、文档文字、热区等）以及事件处理的概念，可在制作中加入交互的功能；优秀的文字处理能力：系统提供的文字处理功能与MicrosoftWord兼容，从中可使用习惯的操作方式进行文字的处理，并制作出复杂排版的内容。强大的扩展能力：系统以模块为基础，每个模块中包含若干对象，可随意增加或减少模块；系统提供独立的矢量作图工具，系统没有的对象可自行绘制以扩展"积木库"，以文件形式整合到教案或课件中。

管理能力简洁而高效的管理：每个页面中的内容（视频文件除外）均可被自动打包到art文件中并得到高效快速压缩，没有复杂的目录结构，便于管理；系统提供文档备注、密码保护、搜索等管理功能。有效的工程支持：系统支持工程，每个工程中可管理大量页面；一个工程可打包成一个arf文件，且该文件可直接发布并被课件浏览器浏览。每个工程对应一个目录，简洁明了。素材资源管理：系统提供的资源管理器，可将本地或网络上不同位置的目录统一管理，并按照图片、声音、视频、文档等进行分类，通过资源管理器，进行集约化管理。应用模式灵活使用：制作完成的教案或课件可通过系统提供的播放器使用或输出HTML，动画可输出成avi文件；此外，通过系统提供的控件还可将制作的文件插入到其他软件中，如PowerPoint，并从中运行演示；工程或者页面可直接输出EXE文件，完全脱离系统运行；小而精致：与网络教学结合紧密，所制作的art文件、exe文件和arf文件基本可控制在软盘容量范围内，方便携带与发布，适合通过Internet下载与浏览，尤其适合于构造网络教学中的教学内容；支持电子邮件：通过系统制作的页面、模板等均可通过电子邮件发送，为网络传输提供简洁的作方式。支持检索与重用：便于资源库建设，系统制作出的课件支持检索，可作为资源库建设的前端工具，确保资金投入与智力投入能得到有效长久的应用。网络使用：系统还提供支持跨网段及路由的网络版本，一套软件即可满足所有教师的需要。3.1.3资源库新课标资源库是组织大批教学专家策划、100多名专业多媒体设计人员历时三年全新开发的、符合全新新课标教学思想的教学资源库。适用于课堂教学、课件制作及学校教学资源的管理和建设。新资源共建共享资源库捆绑平台是最新出品的资源库,定位在全国的新课改的大形势及教育部要求资源建设共建共享的号召的基础上,有其它资源库品牌无法比拟的优势,我们理念新,内容新,富有创造力，受到教育部领导的高度评价。系统功能按照新课标和《基础教育教学资源元数据规范》为标准组织资源并可根据客户要求定制资源；完全符合国家新课程标准，方便课程改革：教育教学资源库通过不断升级与完善，完全符合国家颁布的新课程标准。借助教育资源管理平台，便捷实现资源与课程标准和具体教材的双配套；学科齐全，覆盖全面：新课标教育资源管理器资源库提供中小学11门主干学科（语文、数学、英语、物理、化学、地理、历史、生物、政等）的所有新课标教学资源，内容完备、创意新颖、科学性强；多样的媒体类型，恰当的表现形式：紧跟教学改革，依据新《课程标准》和《基础教育教学资源元数据规范》，根据教学实际需求及现在学生的认知特点从知识点的背景资料、实质内容、拓展知识，探索资源四个方面为教师和学生提供全方位的动画、视频、音频、图片、图像及文本等多媒体备课资料和学习资料；基于积件教学思想，提供专题素材，支持深层次、多样化的探究式教学；丰富的课件范例：严格遵照新《课程标准》的总体目标，由全国优秀教师群精心设计，资深多媒体教育专家共同打造，旨在为新一轮的教学改革抛砖引玉；师依据新《课程标准》所进行的教学模式、教学方法的尝试与创新，课堂实录，同行共享；教育文献：创新的教育论文，系统的教育法规；资源组织全面符合《新课程标准》，100,000余条目，中小学总计200G容量，资源内容涵盖从小学到高中十二个年级全部主干学科，包括文本、视频、音频、动画等媒体素材和网络课程内容，满足师生资源应用需要；精选、贴切的在线资源索引，资源无限扩充：针对广博的网络资源，新课标教育资源管理器资源库还提供了适量的、经过教研人员精心挑选的、且进行科学分类的在线学科资源索引，即时更新，资讯全掌握。系统特点资源库使用数据库技术，采用跨平台技术，可在UNIX、LINUX、WINDOWS操作系统下安装运行；属性描述文件与资源文件在同一目录下；资源的文件描述：每条资源提供相应的属性描述文件。属性描述文件是用xml格式体现《基础教育教学资源元数据规范》规定的描述基础教育资源的23个数据元素；属性描述文件的命名规则为：资源文件名+"_"+资源文件扩展名+".RDF"。如资源文件为:sample.jpg，则属性描述文件为sample_jpg.RDF；新课标教育资源库全面遵循国家《基础教育教学资源元数据规范》，彻底解决资源的格式化和标准化问题。资源的内容满足以下要求：资源属性：资源属性定义全面遵循教育部《基础教育教学资源元数据规范》，符合国家资源建设相关标准；资源质量：资源质量优秀，贴近教学实际，涵盖小学、初中、高中各学科所有知识点；教学视频内容：教学视频文件均采用流式媒体格式，可边下载边观看；素材内容：包括图片、文档、模块等必须的片段，在通用图片素材外，还包括大量的学科挂图。图片清晰，适合最新教材课本，采用“图片+文字说明”形式，方便教师上课时用投影仪为学生授课展示：教学课件内容：根据现行全日制普通中小学教学大纲知识点确定内容，贯穿所有重难点知识点，制作精细，有很强的交互性，清晰明了，通俗易懂，真正解决了教师授课、学生自学的关键性难题；采用FLASH等技术制作，体积大小易网络传输。应用价值给学校带来的价值建立宠大的教学资源库以往的教学心得、经典题型、优秀的试题等向来只留在教师的脑海中容易忘记，学校真正的资本就是优秀的教师，可教师的流动性会给学校带来很大影响，可把所有教师工作中积累的教学心得、经验成果录入题库，建成学校的教学宝库。加强教学研究，提高科研水平以往教师的工作压力之大可想而知，为了各科的教学、备课、出题、考试、复习、改卷及批阅等大量工作而忙得焦头烂额，教学创新研究的时间甚少，这样的形式与现代教育提倡的创新具有明鲜反差。节约学校经费开支学校每年在出题、买资料、印制以及学生寒暑假、单元测试题等学习附加资料的经费数额巨大，本系统一个版本九套软件的永远使用为学校省去的经费将由此可见。给教师带来的价值自动办公、科学快捷轻松、快捷、简单且有试题质量保证的教学辅助工具，软件除了自身的强大题库外，最重要的是各科教师可把教学实践中总结的试题随时录入题库，提高了教学资料的整合。布置长假作业一键到位寒暑假、五一长假及单元、章节作业，都可轻松操作完成，作业形式可由试卷模式代替，从而使学生的学习更加具有针对性与全面性，大大提高了教学水平与教学质量。给学生带来的价值去杂从简，减轻压力现代教学愈来愈讲究教学特色，学生的理解与接受力已不同往日，现代教育强调为学生减轻学习负担，面对现代教学，帮助教师根据自己的教学特色布置极有针对学习面的作业及复习题，让学生可减轻学习压力。以精博学，科学学习强大题库中有着多年来知名学府（北京师大附中、黄岗中学等）的经典试题，从而使学生可经常以名题为伴，提高解题能力，并积累解题经验，从吸收经典试题中的“精”字使学习变的有趣自信。为中考及高考的“战场”积累丰富的实战经验，以取得优异的成绩。实现目标教师可根据本校学生的学习情况，随时对学生进行针对性的考查，把教师从出卷工作中解放出来轻松出题，并可将试题进行统计、保存，定义试题的难易程度、出错率。可将教师多年来教学中的经典试题进行管理，共享给同教学组的其他教师，从整体提升了教师的教学质量，提高了学生考试通过率，扩大学校的知名度。3.2运行平台硬件环境电子备课室网络接入电子备课室由备课机、辅助设备系统、交换设备、视频课件服务器系统组成。电子备课教室是基于B/S架构，对设备的要求不高，只要系统的环境是典型的网络环境即可。网络环境网络带宽100M，支持WINDOWS网络互连，支持TCP/IP协议。服务器在硬件配置上，至少需要一台服务器，用于安装电子备课室系统。系统对服务器的配置要求并不高，一般性能较好的计算机皆可，不过服务器计算机的配置越好，提供的电子备课教室系统服务就越快捷越稳定。建议服务器采用PIII800以上CPU，256M以上内存，80G以上硬盘（各版本对硬盘需求不同）。客户端所有通过网络连接服务器的计算机都可作为电子备课教室系统的客户端，通过服务器提供的服务来浏览信息。由于系统采用B/S结构，所以对客户端的计算机要求非常低，通常奔腾以上CPU的普通个人计算机即可。辅助设备主要包括一些常用的输入输出设备如：打印机、扫描仪等设备，还包括外界的Internet接入,这样教师才会有足够的素材去制作课件。其它外设要确保各计算机连入网络，所以系统必须安装有网卡，并合理进行网络布线。要浏览多媒体内容，还必须配备声卡、耳机等多媒体外设。软件环境电子备课教室系统对软件的配置要求，主要用于实现Web的信息发布，它对服务器上的软件环境要求较高，对客户机没有额外要求。操作系统操作系统必须是WindowsNT4.0或WindowsServer2000。如果是WindowsNT4.0，必须安装有ServicePack5或更高的服务包。安装产品时，必须以Administrator管理员的身份登录。Web信息服务系统中必须安装有IISWeb信息服务程序。对于WindowsNT4.0Server来说，必须安装InternetInformationServer4.0。WindowsNT下的IISWeb信息服务程序包含在NTOptionPack软件包中，必须单独安装。对于Windows2000Server来说，产品光盘中内置了IIS，称作Internet信息服务，您可通过插入Windows2000光盘，然后通过“控制面板”中的“添加/删除程序”命令，采用添加Windows2000组件的方式安装它。数据库支持服务器上，所有信息都保存在数据库中，必须在服务器上安装数据库产品，本电子备课教室系统采用MicrosoftSQLServer产品。使用SQLServer2000。安装产品时，必须知道SQLServer的sa用户（管理员用户）密码。浏览器浏览器建议采用InternetExplorer6.0或更高版本，运行Windows9x或Windows2000的操作系统的计算机已经内置了InternetExplorer，所以这些计算机都可满足浏览页面的需要。浏览支撑软件电子备课教室系统中，支持多种类型的资源，常见的资源格式及其支撑软件请参看下表。资源类型资源文件扩展名支撑软件HTML文件.htm;.htmlInternetExplorerPDF文件.pdfAdobeAcrobatReader5.5视频文件.mpg;.mpeg;.avi;.asf;.wmvMicrosoftMediaPlayer7.0音频文件.mid;.rmi;.wav;.mp3MicrosoftMediaPlayer7.0Flash动画软件.swf;.flaMacromediaFlashPlayer图像文件.jpg;.jpeg;.gif;.pngInternetExplorerWord文件.docMicrosoftWord2000Excel文件.xlsMicrosoftExcel2000PowerPoint文件.pptMicrosoftPowerPoint2000文本文件.txtInternetExplorer除InternetExplorer是操作系统内置的软件外，其它的浏览支撑软件需要在客户端单独安装，电子备课教室系统在页面上提供了多种支撑产品的链接，客户端用户只需单击链接，下载相应的产品，然后安装即可。4.0设备清单与系统报价名称产品及规格数量单价小计电子备课室平台网络版不限站点1套课件制作系统20用户1套资源库新课标／全部版本1套服务器1台计算机20台交换机1台合计注：试题库系统可选择其中的部分科目，计算机可由校方自购新课标中学仿真实验系统1.0仿真实验系统应用价值传统实验的预习与复习较难展开，课外无法复制实验室环境，依靠想象预习复习效果不理想，效率过低；传统理化生教学与实验教学传递渠道单一，互动性不强：传统数教学模式大多是教师先把理化生教学与实验教学中的定理和实验步骤详细地安排好，甚至连结论也预先告知学生，然后由老师讲解（动手做），学生看，内容枯燥，形式单一，不能形成互动和调动学生主动参与的积极性；反应抽象的理论及定理，宏观、微观、危险的种种实验，传统理化生教学与实验教学没有有效的辅助工具和仿真环境，难以讲解和表现，例如理化生的各种抽象的定理、公式及规律、化学学科的危险实验、物理学科中无法有效地表现出声波、电场的性质、万有引力作用、牛顿第一定律等一些抽象的规律、原理，老师讲解起来非常困难，学生也难以理解；部分传统实验过程无法控制，一些反映速度比较快的实验往往是学生没有看仔细就结束了，但由于实验条件的限定又不可能重复地进行演示。2.0设计理念及内容为了更好地促进学校信息技术与课程整合，我们结合国际先进的教育理念，开发了《中学仿真实验系统》，系统通过中央电教馆、暨南大学、北京师范大学专家及实验学校师生的努力，综合应用最新课程理念、课程标准、最新教育技术、信息技术，创造了国家教育部新课程标准学习软件的最新研发模式和产品标准；系统实现了学科老师以使用信息技术为主的演示型教学和学生自主学习型教学统一模式，是学科老师得力的实验制作工具，优秀的课堂教学平台，也是学生自主性和探索式学习平台；可满足老师与学生，教与学两方面的要求，实现了信息技术与理化生学科教学，信息技术与理化生实验教学很好的“融合”；是传统实验的必要补充和延伸，是中学理化生教学与实验教学的新模式。系统分物理、化学、生物三科，囊括新课标初高中物理、化学、生物教材几乎所有学生实验内容，每个实验都按照模拟的科研活动设计，同时又让学生掌握实验的基本技能、操作规范、自我测评。例如有实验目的、实验器材药品、实验步骤、实验模拟、注意事项、同步练习、实验测试等栏目，这些栏目都详细、生动、形象地帮助学生对实验的理解和操作。其中，实验模拟是主要内容，是一个用虚拟现实技术开发的模拟实验室。学生通过鼠标可轻松操作整个实验过程，例如实验仪器的组装、操作，实验化学物品的取出和放置，实验过程控制等；同时，实验现象逼真且有趣味性，不但让学生做实验若身临其境，而且还集娱乐与探索科学知识溶合于一体。系统本着操作通用易学、生动形象的设计理念，为用户展示了一个界面友好、数据准确、内容丰富的实验操作平台。让学生通过实验活动验证所学的理论知识，掌握实验技能，提高动手操作能力，培养观察能力、分析能力、想象设计能力、创新能力和科学探究的能力。其应用思路如下：3.0系统特点不受实验仪器、场所限制，实现现实中难以完成的实验，如取用昂贵验材料、实验仪器等；实现将实验带回家，预习、复习操练实验；互动性强，为使用者提供一个完全自由的教学平台和实验平台，满足学生参与实验、探究性学习的要求，激发学习理、化、生的兴趣，降低学习难度，提高学习效率；实验仿真生动、形象。实验中所有器材物品均由3D技术生成，配套逼真声音效果，整体内容绘声绘色；综合应用最新课程理念、标准、最新教育技术、信息技术,模拟科学研究，培养科学探究能力和创新精神；实验过程中不会出现意外事故，保证实验顺利进行，没有安全性、危险性的顾虑；教育部中央电教馆的国家级课题成果，专家的智慧结晶是你信心的保证；与学科特点紧密结合，可根据教学和实验对象设置参数，充分发挥自主性；师生可随意设置实验对象参数，将实验对象的变化规律呈现出来，起到化无形为有形、化抽象为形象的作用；采用智能仿真计算，使其动画与数据完美结合：具备数据后台处理功能，依据各学科教学要求进行设计，将各种定律内置在软件中，系统实时自动精密计算实验数据。4.0系统界面初中物理初中生物初中化学高中物理高中化学高中生物5.0各学科实验操作列表高中物理高中化学年级实验名称年级实验名称必修11、记录物体运动的时间与位移必修1实验1-1粗盐的提纯2、瞬时速度实验1-2检验提纯粗盐中的可溶性杂质3、匀速直线运动的位移图象实验1-3实验室制取蒸馏水4、落体运动的思考实验1-4萃取5、记录自由落体运动轨迹实验1-5配制一定物质的量浓度的溶液6、斜面实验探究对比观察溶液、胶体和浊液7、探究弹力实验2-1判断是否发生离子反应8、研究静摩擦力实验2-2离子反应的条件9、寻找等效力实验3-1钠的物理性质10、分力的计算实验3-2钠受热后的现象11、寻找共点力的平衡条件实验3-3钠与水的反应12、研究作用力与反作用力的关系实验3-4铝与盐酸和氢氧化钠溶液反应13、加速度与物体所受合力的关系实验3-5几种金属氧化物与盐酸的反应14、加速度与物体质量的关系实验3-6氢氧化铁和氢氧化亚铁的生成15、加速度与力的定量关系实验3-7制取氢氧化铝16、加速度与质量的定量关系实验3-8氢氧化铝的性质17、完全失重现象实验3-9金属的焰色反应必修21、平抛运动的分解实验4-1硅酸的性质2、感受向心力实验4-2硅酸盐3、探究外力做功与物体动