Module 3 Unit 8 Visiting museums 第二课时教案

Module3Unit8Visitingmuseums第二课时教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课为Module3Unit8Visitingmuseums的第二课时教案，主要内容针对8AP90的教材部分。本节课的教学重点是让学生能够熟练运用一般现在时描述博物馆里展览的内容，以及能够用一般现在时表达参观博物馆的习惯和兴趣。通过本节课的学习，学生将能够掌握一般现在时的运用，提高英语交际能力。二、核心素养目标本节课的核心素养目标旨在提高学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。在语言能力方面，学生能够通过听力、口语、阅读和写作等多种方式，熟练运用一般现在时描述博物馆里展览的内容。在文化意识方面，学生将了解不同国家的博物馆文化，培养跨文化交际的能力。在思维品质方面，学生通过分析、比较不同博物馆的展览内容，提升批判性思维能力。在学习能力方面，学生能够通过自主学习、合作学习和探究学习，提高学习效果和自主学习能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了一般现在时的基本语法结构，并能够用一般现在时描述日常生活中的行为和习惯。此外，学生应该对博物馆的概念、不同类型的博物馆以及博物馆里的常见展览内容有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，大部分学生对博物馆参观感兴趣，尤其是那些对历史、艺术或科学感兴趣的学生。在学习能力方面，大部分学生具备一定的听力、口语、阅读和写作能力。在学习风格上，一部分学生喜欢通过视觉学习，另一部分学生则更倾向于通过听觉和实践活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习和使用一般现在时描述博物馆展览内容时，学生可能会遇到一些语法和词汇方面的困难。例如，他们可能不清楚如何正确使用一般现在时的动词形式，或者不熟悉与博物馆相关的词汇。此外，在听力活动中，部分学生可能会遇到理解口头信息或特定口音的困难。在口语表达方面，学生可能需要注意语调、语速和发音准确性。为了解决这些困难，教师可以根据学生的具体情况给予个别辅导，并通过多种教学活动帮助学生巩固所学知识。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学卡片、博物馆图片和视频资料。

2.课程平台：学校提供的在线学习平台，用于分享学习资源和进行课堂活动。

3.信息化资源：英语学习软件、在线博物馆资源、相关文化背景资料。

4.教学手段：任务型教学法、合作学习、小组讨论、角色扮演、听力练习、口语练习、互动式问答、语法练习、词汇游戏等。五、教学过程1.Lead-in(5分钟)

以提问方式引导学生回顾一般现在时的基本用法，例如："Whatdoyouusuallydoonweekends?""Doyoulikevisitingmuseums?"学生回答后，教师总结并引导进入本课主题。

2.Pre-reading(5分钟)

教师展示一些博物馆的图片，让学生猜测图片背后的博物馆是哪个，并简要介绍这些博物馆的类型。然后引导学生阅读本课文章标题"Visitingmuseums"，激发学生的兴趣。

3.While-reading(15分钟)

学生快速阅读文章，回答一些事实性问题，如："Howmanymuseumsarementionedinthepassage?""Whatarethemainactivitiesinthemuseums?"教师引导学生关注文章中的关键词和短语。

学生再次阅读文章，找出文章中提到的参观博物馆的好处。教师引导学生深入理解文章内容，并鼓励学生分享自己的观点。

4.Post-reading(10分钟)

教师组织学生进行小组讨论，讨论他们最喜欢的博物馆和参观博物馆的经历。学生可以互相分享并练习使用一般现在时描述他们的经历。

学生分成小组，每组选择一个博物馆，用英语设计一个简单的导游介绍。学生可以运用本课中学到的词汇和短语，以及一般现在时来介绍博物馆的展览内容。

5.SummaryandHomework(5分钟)

教师对本节课的主要内容进行总结，强调一般现在时的运用和博物馆的相关词汇。然后布置作业，要求学生写一篇关于他们最喜欢的博物馆的短文，并用一般现在时描述他们的参观经历。

6.Extension(5分钟)

教师提供一些关于博物馆的额外阅读材料，鼓励学生自主阅读，进一步扩展他们的知识。同时，学生可以利用在线博物馆资源，了解更多关于博物馆的信息。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-英文博物馆网站：如大英博物馆、美国自然历史博物馆等，提供丰富的博物馆教育资源。

-博物馆参观指南：介绍如何参观博物馆，包括参观技巧、博物馆地图、展览信息等。

-博物馆教育视频：通过视频介绍博物馆的历史、展览和教育活动，帮助学生更好地了解博物馆。

-博物馆互动游戏：设计一些与博物馆主题相关的互动游戏，让学生在游戏中学习博物馆知识。

-博物馆社交媒体：关注博物馆的社交媒体账号，了解博物馆的最新动态和活动信息。

2.拓展建议：

-组织学生参观当地博物馆，亲身体验博物馆的参观过程，了解博物馆的展览内容。

-鼓励学生利用课余时间访问英文博物馆网站，了解世界各地博物馆的资讯，拓展国际视野。

-学生可以结合本节课所学内容，参与博物馆的教育活动，如专题讲座、手工制作等。

-学生可以尝试制作博物馆参观指南，分享给其他同学，提高他们的参观体验。

-学生可以组织博物馆主题的英语角活动，邀请其他同学分享自己参观博物馆的经历。

-学生可以利用博物馆互动游戏，巩固所学知识，提高英语运用能力。

-鼓励学生关注博物馆的社交媒体账号，了解博物馆的最新动态和活动信息，提高他们的信息素养。七、作业布置与反馈1.作业布置：

本节课的作业将分为两个部分，以便于学生巩固所学知识并提高能力。

第一部分：巩固作业

学生需要完成一篇关于他们最喜欢的博物馆的短文，并用一般现在时描述他们的参观经历。要求学生运用本课所学词汇和短语，以及一般现在时进行写作，字数约150-200字。

第二部分：拓展作业

学生需要利用课余时间访问一个英文博物馆网站，了解博物馆的历史、展览和教育活动，并将自己的学习心得分享到班级群组中，字数约100-150字。

2.作业反馈：

教师应及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。

对于巩固作业，教师需要关注以下几个方面：

-学生是否能够运用本课所学词汇和短语进行描述。

-学生是否能够正确使用一般现在时描述参观博物馆的经历。

-学生的语法和拼写是否准确。

对于拓展作业，教师需要关注以下几个方面：

-学生是否能够利用博物馆网站资源，了解博物馆的历史、展览和教育活动。

-学生是否能够将学习心得用英语进行表达。

-学生的语法和拼写是否准确。

教师在批改作业时，应给予学生积极的评价，鼓励他们发挥自己的优势，同时指出需要改进的地方，帮助他们提高学习能力。八、板书设计①一般现在时的基本语法结构。

②一般现在时描述博物馆里展览的内容。

③一般现在时表达参观博物馆的习惯和兴趣。

2.板书设计词、句：

①词汇：博物馆（museum）、展览（exhibition）、历史（history）、艺术（art）、科学（science）、习惯（habit）、兴趣（interest）等。

②句型：

-Whatdoyouusuallydoonweekends?

-Doyoulikevisitingmuseums?

-Iusuallyvisitthehistorymuseumonweekends.

-Ienjoyvisitingartmuseums.

3.板书设计艺术性和趣味性：

①使用图片、图标等元素，将板书设计成博物馆主题的样式，增加视觉冲击力。

②设计一些与博物馆相关的趣味小游戏，如博物馆知识问答，让学生在游戏中学习知识。

③鼓励学生参与板书设计，让他们自己设计博物馆的展示牌，增加学生的参与度和学习兴趣。课后作业为了巩固本节课所学知识，提高学生的语言运用能力和拓展他们的知识视野，课后作业将分为两部分：练习题和探究活动。

1.练习题

练习题旨在帮助学生巩固本节课的主要知识点，包括一般现在时的运用和博物馆相关词汇。

题型一：填空题

1.Ioften________(visit)theartmuseumnearmyhome.

2.She________(like)visitinghistoricalmuseumsbecausesheisinterestedinhistory.

3.They________(go)tothesciencemuseumeveryyear.

题型二：选择题

4.Whichofthefollowingsentencesusesthepresentsimpletensecorrectly?

A.Iwillgotothemuseumtomorrow.

B.Igotothemuseumeveryweekend.

C.Ihavegonetothemuseummanytimes.

D.Iwouldliketovisitthemuseum.

题型三：改写句子

5.Pleaserewritethefollowingsentenceusingthepresentsimpletense:

"IplantovisittheNaturalHistoryMuseumnextweek."

2.探究活动

探究活动旨在提高学生的实践能力和创造性思维，鼓励他们运用所学知识进行探究和表达。

活动一：制作博物馆宣传册

学生分组，每组选择一个博物馆，用英语设计一个简单的宣传册。宣传册应包括博物馆的介绍、展览内容和参观指南。学生可以运用本课所学词汇和短语，以及一般现在时来介绍博物馆。

活动二：拍摄博物馆视频

学生分组，每组选择一个博物馆，拍摄一段简短的介绍视频。视频中，学生