人民版高中历史必修三专题二 第一节 中国古代的科学技术成就 教案

人民版高中历史必修三专题二第一节中国古代的科学技术成就教案主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：人民版高中历史必修三专题二第一节《中国古代的科学技术成就》

2.教学年级和班级：高中三年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.时空观念：通过学习中国古代科学技术成就，使学生能够建立时空坐标，理解不同时期的科技发展特点及其历史意义。

2.史料实证：培养学生运用史料分析和论证的能力，学会从文本中提取有效信息，对古代科技成就进行客观评价。

3.历史解释：引导学生运用历史观点解释历史现象，认识科技成就背后的社会经济和文化因素。

4.思维品质：锻炼学生的批判性思维和创造性思维，通过比较、分析、综合等方法，对科技成就进行深入探讨。

5.家国情怀：培养学生热爱祖国，为我国古代科技成就感到自豪的情怀，认识到科技对国家富强和人民幸福的重要性。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生通过之前的学习，已经对我国古代的政治、经济、文化等方面有了一定的了解。在科技方面，他们可能已经知道了古代的一些重要发明和发现，如四大发明等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高三学生对历史学科有一定的兴趣，他们分析问题和逻辑思维能力较强，喜欢通过讨论和思考来学习。在学习风格上，他们更倾向于主动探索和独立思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习中国古代科学技术成就时，学生可能会对一些专业术语和概念难以理解，同时，将科技成就与当时的社会环境联系起来也可能会对他们构成挑战。此外，如何激发学生对科技史的学习兴趣，也是需要关注的问题。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人民版高中历史必修三专题二第一节《中国古代的科学技术成就》的教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如古代科技成就的图片、四大发明的介绍视频等。

3.实验器材：根据教学需要，准备模型或实物器材，如指南针、火药等，以进行现场演示或学生实验操作。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置展示区、实验操作台等，以便学生进行分组讨论和实验操作。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

情境创设：展示中国古代科技成就的图片，如造纸术、火药等，引起学生的好奇心。

问题提出：引导学生思考中国古代科技为何能在一定时期内领先世界？

学生回答：激发学生的思考，引导学生进入本节课的学习主题。

2.讲授新课（15分钟）

教学内容：详细讲解中国古代科学技术成就，包括四大发明、天文历法、医学等。

教学方法：采用多媒体展示、讲解相结合的方式，确保学生理解和掌握新知识。

重难点突出：针对学生的认知水平，重点讲解四大发明的意义和影响，以及科技成就背后的社会经济和文化因素。

3.师生互动环节（10分钟）

互动方式：分组讨论、课堂提问等。

问题设置：针对讲授内容，设置相关问题，引导学生深入思考。

学生回答：鼓励学生积极发言，培养学生的表达能力和思维品质。

4.巩固练习（5分钟）

练习设置：根据讲授内容，设计相关练习题，巩固学生对新知识的理解和掌握。

练习方式：个人或小组练习，教师巡回指导。

5.课堂总结（5分钟）

教学内容：对本节课的学习内容进行总结，强调科技成就对国家富强和人民幸福的重要性。

学生反馈：了解学生对本节课的学习收获，鼓励学生提出疑问。

6.课后作业布置（5分钟）

作业设置：布置与本节课相关的课后作业，巩固学生对新知识的掌握。

作业要求：明确作业完成时间和质量要求，鼓励学生自主学习。

总用时：45分钟

教学过程设计要紧凑，注重师生互动，充分调动学生的积极性，培养学生的时空观念、史料实证、历史解释等核心素养能力。同时，教学过程中要关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在课堂上得到有效的学习和成长。学生学习效果六、学生学习效果

1.知识掌握：学生将深入了解中国古代科学技术成就，包括四大发明、天文历法、医学等，并能够理解这些科技成就背后的社会经济和文化因素。

2.时空观念：学生将能够建立时空坐标，理解不同时期的科技发展特点及其历史意义。

3.史料实证：学生将学会从文本中提取有效信息，对古代科技成就进行客观评价。

4.历史解释：学生将能够运用历史观点解释历史现象，认识科技成就背后的社会经济和文化因素。

5.思维品质：学生的批判性思维和创造性思维将得到锻炼，通过比较、分析、综合等方法，对科技成就进行深入探讨。

6.家国情怀：学生将培养热爱祖国，为我国古代科技成就感到自豪的情怀，认识到科技对国家富强和人民幸福的重要性。

7.学习能力：学生将提升自主学习、合作学习和探究学习的能力，为今后的学习和生活打下坚实基础。

8.价值观：学生将树立正确的价值观，认识到科技成就不仅是个人努力的结果，更是整个社会共同创造的结晶。

9.情感态度：学生将培养对历史学科的兴趣，更加关注科技发展对社会进步的影响，树立积极向上的情感态度。

10.实践能力：学生将通过课堂讨论、实验操作等环节，提升实践操作能力和解决问题的能力。

这些学习效果将有助于学生形成全面发展的素养，为他们的未来学习和生活奠定坚实基础。在今后的教学过程中，教师应持续关注学生的学习进展，并根据实际情况调整教学策略，以进一步提升学生的学习效果。课堂1.课堂评价：通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。

提问环节：在课堂讲授过程中，教师将针对相关知识点提出问题，鼓励学生积极回答。通过学生的回答，教师可以了解学生对知识点的掌握情况，及时发现并解决学生的疑惑。

观察环节：教师将观察学生在课堂上的学习态度、参与程度以及合作表现等。这有助于了解学生的学习状况，并为后续教学提供依据。

测试环节：在课堂结束前，教师可以设置简短的测试环节，以检验学生对本节课知识点的掌握情况。测试结果将作为评价学生学习效果的重要依据。

2.作业评价：对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

作业布置：根据本节课的教学内容，教师将布置相关作业，要求学生巩固所学知识。

作业批改：教师将对学生的作业进行认真批改，关注学生的答题思路、正确性和书写态度等。

作业反馈：教师将对学生的作业进行点评，给予及时的反馈，指出学生的优点和不足之处，鼓励学生继续努力。

3.综合评价：结合课堂表现、作业完成情况和阶段测试成绩，对学生的学习效果进行综合评价。

评价内容：涵盖学生对本节课知识点的掌握、思维品质、情感态度等方面。

评价方式：采用定量和定性相结合的方式，对学生的学习效果进行全面的评价。

评价目的：旨在激发学生的学习积极性，提高学生的学习效果，为后续教学提供有力支持。板书设计1.设计理念

本节课的板书设计遵循简洁明了、重点突出、艺术性和趣味性的原则，旨在激发学生的学习兴趣和主动性，帮助学生理解和记忆关键知识点。

2.板书内容

①中国古代科学技术成就概述

②四大发明及其意义

③天文历法与医学成就

④科技成就背后的社会经济和文化因素

3.板书特点

①采用图文结合的方式