Module 2 Unit 3 Language in use2023-2024学年八年级上册英语高效课堂教学设计(外研版)

Module2Unit3Languageinuse2023-2024学年八年级上册英语高效课堂教学设计(外研版)科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Module2Unit3Languageinuse2023-2024学年八年级上册英语高效课堂教学设计(外研版)课程基本信息1.课程名称：2023-2024学年八年级上册英语Module2Unit3Languageinuse高效课堂教学

2.教学年级和班级：八年级上册英语班

3.授课时间：2023年10月18日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标本节课旨在通过Module2Unit3Languageinuse的教学，培养学生的英语语言运用能力，提高学生的跨文化交际意识。具体包括以下几个方面：

1.听力理解：通过听教师朗读课文内容，学生能够理解并掌握关键词汇和句型。

2.口语表达：通过小组讨论和角色扮演等活动，学生能够运用所学知识进行日常交流。

3.阅读理解：通过阅读课文及相关材料，学生能够理解文章大意，把握文章结构。

4.写作能力：通过仿写和创作，学生能够运用所学词汇和句型，表达自己的观点和情感。

5.思维品质：通过分析、比较和推理等思维活动，学生能够培养逻辑思维和批判性思维。

6.文化意识：通过学习西方文化相关知识，学生能够增强对文化差异的敏感性和理解力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了英语字母、基础词汇和简单句型，对英语语法和发音有一定的了解。他们还能够进行简单的日常英语交流，如问候、介绍自己和他人等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：大部分学生对英语学习充满兴趣，尤其是那些喜欢看英文电影、听英文歌曲和阅读英文小说的学生。他们在学习过程中表现出较强的听力和口语能力，喜欢通过模仿和角色扮演来提高语言运用能力。此外，部分学生具有较强的阅读和写作能力，能够独立完成阅读理解和写作任务。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本课时，学生可能会遇到一些新词汇和表达方式，需要加强词汇记忆和理解。此外，在口语表达和写作过程中，学生可能会遇到如何运用所学知识表达自己的观点和情感的问题。对于那些学习风格偏向于视觉和动手操作的学生，他们可能需要更多的图像和实践活动来帮助理解和记忆。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、音响设备、白板、教学卡片、教案和教材。

2.课程平台：班级学习管理系统、在线英语学习平台。

3.信息化资源：英语学习软件、电子词典、在线英语视频教程、相关英语学习网站和博客。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、互动式教学、任务驱动法、合作学习法、问答法和归纳法等。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

教师通过展示一幅图片或播放一段音频，引出本节课的主题——旅行。提出问题：“你们最喜欢的旅行目的地是哪里？为什么？”鼓励学生积极回答，分享自己的旅行经历。然后导入本节课的内容：学习与旅行相关的词汇和表达方式。

2.讲授新课（15分钟）

教师带领学生学习本节课的新词汇和句型，如“旅游”、“参观”、“乘飞机”等。通过例句和情景模拟，让学生理解和掌握这些词汇和句型的用法。同时，教师引导学生注意单词的发音和语调，提高口语表达能力。

3.师生互动环节（10分钟）

教师组织学生进行小组讨论，讨论内容包括：他们最喜欢的旅行目的地、旅行中的有趣经历等。鼓励学生用英语表达自己的观点，提高口语交流能力。教师在讨论过程中给予学生指导和反馈，帮助他们纠正发音和语法错误。

4.巩固练习（5分钟）

教师布置一道阅读理解题目，要求学生阅读一篇关于旅行的短文，然后回答相关问题。通过这道题目，让学生巩固本节课所学的词汇和句型，提高阅读理解能力。

5.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的内容提出问题，检查学生对词汇和句型的掌握情况。鼓励学生积极回答，提高课堂参与度。对于回答正确的学生，教师给予表扬和鼓励；对于回答错误的学生，教师给予指导和帮助，让他们及时纠正错误。

6.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课的内容进行简要总结，强调重点词汇和句型的用法。然后提出一道与旅行相关的写作任务，要求学生运用本节课所学的词汇和句型，写一篇关于自己旅行经历的短文。通过这道题目，提高学生的写作能力。

7.课后作业布置（5分钟）

教师布置一道听力练习题目，要求学生在课后完成。这道题目旨在提高学生的听力理解能力，巩固本节课所学知识。

整个教学过程共计45分钟，通过以上环节，旨在让学生全面掌握本节课的知识，提高他们的英语运用能力。在教学过程中，教师注重师生互动，激发学生的学习兴趣，使他们积极参与到课堂活动中。同时，教师关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的指导和帮助，确保他们能够在本节课中学有所获。拓展与延伸1.拓展阅读材料

为学生提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，以丰富他们的知识储备和视野。以下是一些建议：

-《英语沙龙》杂志中与旅行主题相关的文章；

-英语新闻网站上的旅游相关报道；

-英语博客平台上的旅行日志和攻略。

2.课后自主学习和探究

鼓励学生进行课后自主学习和探究，以巩固本节课所学知识，提高他们的英语运用能力。以下是一些建议：

-观看英语旅行纪录片，了解不同国家的风土人情；

-访问英语旅游网站，学习旅行相关的词汇和表达方式；

-与同学或朋友一起讨论旅行经历，用英语分享自己的故事；

-撰写旅行日记，练习运用本节课所学的词汇和句型。课堂1.课堂评价

本节课的评价主要通过以下几种方式进行：

-提问：通过课堂提问，了解学生对词汇和句型的掌握情况，以及对旅行主题的理解程度。

-观察：在小组讨论和角色扮演等活动中，观察学生的参与度和语言运用能力。

-测试：在课堂结束前，进行一次小测试，检验学生对本节课内容的掌握情况。

2.作业评价

对学生的课后作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果。在评价中，注重以下几个方面：

-作业的正确性：检查学生作业中的词汇和语法是否正确。

-作业的完整性：确保学生完成了所有的作业要求。

-作业的创新性：鼓励学生在作业中运用所学知识，发挥创造性。

在评价过程中，注重鼓励学生，激发他们的学习兴趣。对于表现优秀的学生，给予表扬和奖励；对于需要改进的学生，给予指导和鼓励，帮助他们提高。同时，根据评价结果，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。课后作业1.作业名称：旅行计划书

作业要求：学生以小组为单位，共同设计一个旅行计划。计划书包括旅行目的地、交通方式、住宿、活动安排等内容，并用英语书写。

示例答案：

Group1:

Destination:Paris

Transportation:FlightfromBeijingtoParis

Accommodation:HotelLeMeurice

Activities:VisittheEiffelTower,LouvreMuseum,Notre-DameCathedral

2.作业名称：旅行日记

作业要求：学生根据本节课所学词汇和句型，写一篇关于自己旅行经历的日记。要求日记内容真实、生动，用英语书写。

示例答案：

October15th,2023

Yesterday,Iwenttothebeachwithmyfamily.Theweatherwasbeautiful,andtheseawasblue.Webuiltsandcastles,playedFrisbee,andhadapicnic.Ienjoyedmyselfalot.

3.作业名称：旅行照片描述

作业要求：学生选择一张自己旅行的照片，用英语描述照片中的内容，包括人物、地点、活动等。

示例答案：

ThisisapictureofmeandmyfriendsattheGreatWall.Wewerehikingandtakingphotos.Thewallwasveryimpressive,andtheviewwasbreathtaking.Wehadagreattime.

4.作业名称：旅行故事

作业要求：学生以英语编写一个关于旅行的短故事，要求故事内容有趣、富有想象力，并运用本节课所学词汇和句型。

示例答案：

Onceuponatime,therewasagirlnamedLilywholovedtotravel.Oneday,shedecidedtogototheAmazonrainforest.Shetookaboatdowntheriverandsawmanyinterestinganimals.Lilyevengottotastesomedeliciouslocalfood.Shehadawonderfuladventure.

5.作业名称：旅行推荐

作业要求：学生以英语写一篇关于旅行目的地的推荐文章，介绍目的地的景点、美食、文化活动等，并给出旅行建议。

示例答案：

Title:TraveltoTokyo

Tokyo,thecapitalcityofJapan,isavibrantandexcitingplacetovisit.Therearemanypopulartouristattractions,suchastheTokyoDisneyland,MeijiShrine,andSenso-jiTemple.Tokyoalsooffersavarietyofdeliciouscuisine,includingsushi,ramen,andtempura.Ifyou'reinterestedinculture,youcanattendtraditionalfestivalsorvisitartmuseums.Tokyoisdefinitelyadestinationworthvisiting.内容逻辑关系①引入旅行主题：通过展示图片、播放音频等方式，引导学生思考和讨论他们最喜欢的旅行目的地，激发学生的学习兴趣。

②学习旅行相关词汇和句型：教师带领学生学习本节课的新词汇和句型，如“旅游”、“参观”、“乘飞机”等，并通过例句和情景模拟，让学生理解和掌握这些词汇和句型的用法。

③小组讨论和角色扮演：学生进行小组讨论，讨论内容包括他们最喜欢的旅行目的地、旅行中的有趣经历等，然后进行角色扮演，运用所学知识进行日常交流。

④巩固练习：学生完成一道阅读理解题目，通过阅读一篇关于旅行的短文，回答相关问题，巩固本节课所学的词汇和句型。

⑤课堂提问：教师针对本节课的内容提出问题，检查学生对词汇和句型的掌握情况，鼓励学生积极回答，提高课堂参与度。

⑥总结与拓展：教师对本节课的内容进行简要总结，强调重点词汇和句型的用法，并布置课后作业，要求学生运用所学词汇和句型撰写旅行日记。

2.