人教版八年级体育 5.2正面屈体扣球 教案

人教版八年级体育5.2正面屈体扣球教案主备人备课成员教学内容人教版八年级体育教材第5.2节“正面屈体扣球”是本节课的主要内容。学生将学习正面屈体扣球的技巧，包括正确的准备姿势、挥拍动作和击球点的选择。教师将引导学生通过实践和指导，掌握正面屈体扣球的基本要领，提高他们在体育课中的技能水平。核心素养目标分析本节课的核心素养目标在于培养学生的运动能力、合作精神和体育品德。通过学习正面屈体扣球，学生能够提高自己的排球技能，培养他们的协调性和灵活性。同时，学生在小组练习和比赛中能够学会团队合作，培养集体荣誉感和竞赛精神。通过体育品德的培养，学生将能够在体育活动中展现出尊重对手、遵守规则和公平竞争的品质。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是正面屈体扣球的技巧。学生需要掌握正确的准备姿势，包括双腿自然分开，屈膝半蹲，上体稍前倾，双手自然下垂或放在身体前侧。挥拍动作要领是挥臂时以腰腹为轴，上臂带动前臂，手腕要迅速有力地向前挥动。击球点的选择也非常重要，学生应该学会在身体前侧约一臂距离的位置击球，确保能够用力和准确地击中球体。

2.教学难点

本节课的难点在于学生对挥拍动作和击球点的协调掌握。许多学生在挥拍时容易忘记以腰腹为轴的力量来源，导致挥拍动作不充分或过于用力。此外，击球点的选择也是学生容易出错的地方，他们可能过于靠前或靠后，影响击球的准确性和力量。教师需要通过示范、指导和学生练习，帮助学生突破这些难点，提高他们的正面屈体扣球技能。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用“讲解-示范-练习-反馈”的教学方法，教师先进行正面屈体扣球的技巧讲解和示范，然后引导学生进行分组练习，最后对学生的扣球动作进行个别指导和反馈。

2.设计“小组竞赛”的教学活动，将学生分成若干小组，进行正面屈体扣球的比赛，鼓励学生互相学习、互相激励，提高他们的技能和团队合作能力。

3.使用多媒体教学资源，如视频和图片，展示正面屈体扣球的示范动作和技术要点，帮助学生更直观地理解和技术掌握。教学过程课堂导入（5分钟）

“同学们，大家好！今天我们要学习的是排球中的正面屈体扣球技巧。这是一项重要的技能，它能够帮助我们在比赛中更好地进攻对方。现在，让我们一起来探索一下正面屈体扣球的奥秘吧！”

一、技术讲解与示范（10分钟）

“首先，我要给大家讲解一下正面屈体扣球的动作要领。请大家注意观察我的示范。”

（教师进行正面屈体扣球的示范，强调准备姿势、挥拍动作和击球点的选择。）

“大家都看清楚了吗？现在，我将逐个动作进行讲解。”

（教师逐个动作讲解正面屈体扣球的技巧，包括准备姿势、挥拍动作和击球点的选择。）

“请大家跟我一起做，一起掌握这个技巧。”

二、分组练习（10分钟）

“现在，我们分成小组进行练习。每个小组都会有机会进行正面屈体扣球的尝试。”

（学生分组，每组轮流进行正面屈体扣球的尝试。）

“在练习过程中，我会给大家进行指导和反馈。请大家尽量放松，用力的挥拍，准确地击球。”

（教师巡回指导，对学生的扣球动作进行个别指导和反馈。）

三、小组竞赛（10分钟）

“接下来，我们来进行小组竞赛。每个小组都会有机会展示他们学习的正面屈体扣球技巧。”

（学生分组进行正面屈体扣球的竞赛，鼓励学生互相学习、互相激励。）

“在竞赛中，请大家注意团队合作，共同努力，争取最好的成绩。”

四、总结与反思（5分钟）

“今天，我们学习了正面屈体扣球技巧。大家觉得自己掌握得怎么样呢？”

（学生进行自我评价，分享自己的学习心得和进步。）

“通过这节课的学习，我们不仅提高了排球技能，还培养了团队合作精神和竞赛意识。希望大家能够在今后的练习中，继续努力，不断提高自己的能力。”

五、课后作业（布置作业）

“请大家回去后，复习一下今天学习的正面屈体扣球技巧，并尝试进行一些练习。下次课，我们将进行复习和提高。”

“今天的课就到这里，谢谢大家的参与！下课。”拓展与延伸为了加深学生对排球正面屈体扣球技巧的理解和应用，我推荐以下拓展阅读材料：

1.《排球技巧入门到精通》这本书详细介绍了排球的基本技巧，包括正面屈体扣球的动作要领和训练方法。学生可以通过阅读这本书，深入了解排球技巧的细节和进阶技巧。

2.《排球运动教程》这本书系统地介绍了排球运动的各个方面，包括技巧、战术和训练方法。学生可以通过阅读这本书，全面了解排球运动的知识和技巧。

除了阅读相关书籍，我还鼓励学生进行课后自主学习和探究。以下是一些建议：

1.学生可以观看排球比赛视频，观察和专业球员的正面屈体扣球技巧，并分析他们的动作和策略。通过观看比赛，学生可以更好地理解正面屈体扣球在实际比赛中的应用和效果。

2.学生可以参加校外的排球训练班或俱乐部，与其他热爱排球的同学一起练习和交流。通过与其他球员的互动，学生可以借鉴他们的经验和技巧，提高自己的正面屈体扣球水平。

3.学生可以组织小型排球比赛或练习赛，与同学们一起进行实战演练。通过实践，学生可以更好地掌握正面屈体扣球的技巧，并培养团队合作和竞技精神。课堂课堂评价

作业评价

对于学生的作业，我会认真批改和点评，及时反馈他们的学习效果，并鼓励他们继续努力。学生的作业包括排球技巧的练习和反思报告。在练习中，我会关注学生是否能够准确地完成正面屈体扣球动作，并对于他们的进步给予肯定。在反思报告中，我会鼓励学生思考自己在练习中的收获和不足，以及如何进一步提高自己的技巧。

学生互评

为了促进学生之间的学习交流，我还会组织学生进行互评。学生可以相互观察对方的正面屈体扣球技巧，并给出建设性的反馈和建议。这种互评的方式不仅能够帮助学生发现他人的优点和不足，还能够培养他们的观察力和批判性思维能力。

在课程的最后，我会进行一次总结性评价，以评估学生对于正面屈体扣球技巧的掌握情况。这次评价可以通过一个小型的比赛或测试来进行，让学生在实际比赛中展示他们的技巧。通过这次评价，我可以全面了解学生在课程中的学习成果，并对于他们的进步给予肯定。

教学评价是教学过程中的重要环节，它能够帮助我了解学生的学习情况，并及时调整教学方法和策略。我相信通过积极的评价和反馈，学生将能够更好地掌握正面屈体扣球技巧，并不断提高自己的能力。典型例题讲解下面我将对一些典型的正面屈体扣球题型进行讲解和补充说明。

例1：正面屈体扣球准备姿势的正确性

问题：请判断下面两个学生的正面屈体扣球准备姿势哪个是正确的？

图1：学生A的准备姿势

图2：学生B的准备姿势

答案：正确的准备姿势是图1，学生A的准备姿势。他的双腿自然分开，屈膝半蹲，上体稍前倾，双手自然下垂或放在身体前侧，符合正面屈体扣球的准备姿势要求。

例2：挥拍动作的要点

问题：请分析下面两个学生的正面屈体扣球挥拍动作，哪个是正确的？

图3：学生A的挥拍动作

图4：学生B的挥拍动作

答案：正确的挥拍动作是图3，学生A的挥拍动作。他的挥臂以腰腹为轴，上臂带动前臂，手腕迅速有力地向前挥动，符合正面屈体扣球的挥拍动作要求。

例3：击球点的选择

问题：请判断下面两个学生的正面屈体扣球击球点哪个是正确的？

图5：学生A的击球点

图6：学生B的击球点

答案：正确的击球点是图5，学生A的击球点。他选择在身体前侧约一臂距离的位置击球，能够用力和准确地击中球体，符合正面屈体扣球的击球点要求。

例4：正面屈体扣球动作的连贯性

问题：请分析下面两个学生的正面屈体扣球动作，哪个更连贯？

图7：学生A的正面屈体扣球动作

图8：学生B的正面屈体扣球动作

答案：学生A的正面屈体扣球动作更连贯。他的准备姿势、挥拍动作和击球点选择都流畅自然，动作连贯，符合正面屈体扣球的要求。

例5：正面屈体扣球在比赛中的应用

问题：请观察下面两个学生在比赛中的正面屈体扣球，哪个更有效？

图9：学生A的比赛中的正面屈体扣球

图10：学生B的比赛中的正面屈体扣球

答案：学生A的比赛中的正面屈体扣球更有效。他准确地击中球体，力量和角度都控制得很好，给对方造成了压力，符合正面屈体扣球在比赛中的应用要求。教学反思与总结今天上的这节课，我主要教授了正面屈体扣球这个排球技巧。在教学过程中，我尝试采用了讲解、示范、练习和比赛等多种教学方法，希望能够帮助学生更好地掌握这个技巧。

在教学方法上，我发现通过讲解和示范，学生可以初步了解正面屈体扣球的动作要领。而在分组练习和比赛中，学生能够将这些动作要领应用到实际比赛中，提高他们的技能水平。同时，我也注意到，通过比赛，学生不仅能够提高自己的技能，还能够培养他们的团队合作精神和竞技意识。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。例如，有些学生在挥拍动作上存在问题，容易忘记以腰腹为轴的力量来源。还有一些学生在击球点的选择上不够准确，影响到了击球的准确性和力量。针对这些问题，我需要在今后的教学中，更加针对性地进行讲解和指导，帮助学生突破这些难点。

但是，我也清楚，教学中还存在一些不足。例如，我在示范和讲解的时候，可能没有讲解得足够详细，导致学生在实践中出现了一些问题。因此，我需要在今后的教学中，更加细致地进行讲解和指导，确保学生能够准确地掌握技巧。

此外，我也需要加强对学生的个别指导。因为每个学生的学习情况和进度都不一样，我需要根据他们的实际情况，给予他们个性化的指导，帮助他们更好地掌握技巧。内容逻辑关系1.正面屈体扣球的准备姿势

-正确姿势：双腿自然分开，屈膝半蹲，上体稍前倾，双手自然下