2024年河南省郑州市惠济区数学四年级第一学期期末复习检测试题含解析_第1页
2024年河南省郑州市惠济区数学四年级第一学期期末复习检测试题含解析_第2页
2024年河南省郑州市惠济区数学四年级第一学期期末复习检测试题含解析_第3页
2024年河南省郑州市惠济区数学四年级第一学期期末复习检测试题含解析_第4页
2024年河南省郑州市惠济区数学四年级第一学期期末复习检测试题含解析_第5页
已阅读5页,还剩7页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

2024年河南省郑州市惠济区数学四年级第一学期期末复习检测试题注意事项:1.答题前,考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚,将条形码准确粘贴在条形码区域内。2.答题时请按要求用笔。3.请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效;在草稿纸、试卷上答题无效。4.作图可先使用铅笔画出,确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。5.保持卡面清洁,不要折暴、不要弄破、弄皱,不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、神奇小帮手。(每题2分,共16分)1.看图填空根据下面的统计图填空:(1)纵轴上每个单位长度表示_____名学生;(2)_____班男、女生人数相差最多;(3)_____班男、女生人数相差最少.2.在横线上填上“>”“<”或“=”。20公顷________20平方千米

120×31________3720

990÷15________608平方千米________8000000平方米

204×20________4800

154÷11________133.在-6℃、+1℃、-15℃、+10℃中,最低温度是________℃,最高温度是________℃。4.给甲、乙、丙、丁四人按照顺序发牌,第20张发给_____,第54张牌发给_____.5.720分=(______)时;120时=(______)日。6.560立方厘米=_____立方分米1.5米=_____厘米4800千克=_____吨;小时=_____分7.278÷38可以把除数看作_____来试商,204是34的_____倍.8.图中有________条不同的线段.二、我是小法官。(对的打√,错的打×。每题2分,共20分)9.小明给客人沏茶,接水1分钟,烧水6分钟,洗茶杯2分钟,拿茶叶1分钟,沏茶1分钟.小明合理安排以上事情,最少要7分钟才能使客人尽快喝茶.(____)10.两数相除,商是27,余数是4,如果被除数和除数都乘10,商和余数都不变。(________)11.直线的长度是射线长度的2倍.(____)12.角的大小跟它的两条边张开的大小有关。(________)13.由六百万和六百组成的数是1._____14.三位数乘两位数的积一定是四位数。(________)15.两个因数的末尾有几个0,积的末尾就有几个0。(______)16.一个数四舍五入到亿位是6亿,这个数最大是650000000.(_____)17.两个因数的末尾一共有3个0,这两个因数的积的末尾一定只有3个0。(______)18.两条直线相交,如果其中一个角是90°,那么其他三个角也是直角。(________)三、快乐ABC。(把正确答案的序号填在括号里。每题2分,共10分)19.下面六位数中,读数时只读出一个“零”的是()。A.666000 B.606600 C.600606 D.60600620.将一张正方形纸片沿对角线对折,这时形成的3个角分别是().A.45°,45°,90°B.90°,90°,90°C.45°,90°,180°21.下表是某列车各节车厢的乘客人数(单位:人),关于这趟列车的乘客总数,最接近准确人数的估计方法是()。车厢号12345678910乘客人数115122123119114129121124118116A. B. C.22.下面各数中,只读一个零的数是()A.3040600 B.30406000 C.304006023.小华身份证号码下面相关信息正确的是()。A.小华是男生 B.小华的生日是10月11日 C.小华是闰年出生的 D.2021年小华刚满10周岁四、勤奋的你来算一算。(每题6分,共18分)24.直接写得数。150×20=420÷60=50×20=121÷11=100÷25=50×30=125×80=350÷50=600÷30=800÷25=25.列竖式计算。584÷90=

437÷50=

480÷70=

375÷40=26.如图,已知∠1=49°,求∠2、∠3、∠4的度数.五、操作题。(共6分)27.每次摸1个球,在每个口袋里都摸30次,结果会怎样?你能用线连一连吗?六、解决问题(每题6分,共30分)28.下表是从盒子里摸球20次的结果记录.(每摸一次后将球放回盒中)记录次数白球3红球正正10黑球正7猜一猜:盒子里哪种颜色的球最多?下次摸球最有可能摸到什么颜色的球?29.图书馆买回一批书,每个书架可以放130本书,放了12个书架,还剩250本,这批书一共有多少本?30.妈妈开车从余姚去A城,她8:00从余姚收费站驶入高速,将从A城的收费站驶出,全程198千米。

安全提示这段高速公路的最高限速是120千米/时,请按规定行驶,超速危险!我按规定正常行驶,当天10:00能到达A城的收费站吗?把思考过程用算式或文字表示出来,并通过答题做出判断。答:当天10:00到达A城的收费站。31.商店搞促销活动,原价126元的大礼包,现在购买比原价便宜48元。李阿姨带了3600元钱,现在最多可以买多少个大礼包?32.张叔叔到甲地运一批货物,去时每小时行85千米,用了3小时。原路返回时多用了2小时,返回时的速度是多少?

参考答案一、神奇小帮手。(每题2分,共16分)1、5三二【分析】(1)通过观察条形统计图可知:纵轴上每个单位长度表示5名学生.(2)根据减法的意义,用减法分别求出三个班男生、女生相差的人数,然后进行比较即可.(3)根据减法的意义,用减法分别求出三个班男生、女生相差的人数,然后进行比较即可.【详解】(1)纵轴上每个单位长度表示5名学生.(2)28﹣25=3(人)26﹣24=2(人)27﹣23=4(人)4>3>2答:三班男、女生人数相差最多.(3)28﹣25=3(人)26﹣24=2(人)27﹣23=4(人)2<3<4答:二班男、女生人数相差最少.故答案为:5;三;二2、<=>=<>【详解】略3、-15+10【解析】略4、丁乙【解析】发牌的排列规律是:4个人一个循环周期,用张数除以4,没有余数说明是发给丁,余数是1发给甲,余数是2发给乙,余数是3发给丙.据此即可解答.【详解】20÷4=5没有余数,说明第20张发给丁.54÷4=13…2余数是2,说明第54张牌发给乙.答:第20张发给丁,第54张牌发给乙.故答案为丁,乙.5、125【分析】(1)低级单位分钟化高级单位小时除以进率60;(2)低级单位时化高级单位日除以进率24。【详解】720÷60=12,所以720分=12时;120÷24=5,所以120时=5日【点睛】时、分、秒相邻单位间的进率是60,时与日之间的进率是24,由高级单位化低级单位乘进率,反之除以进率。6、0.561504.845【详解】(1)低级单位立方厘米化高级单位立方分米除以进率1.(2)高级单位米化低级单位厘米乘进率2.(3)低级单位千克化高级单位吨除以进率1.(4)高级单位小时化低级单位分钟乘进率3.7、402【分析】(1)当除数接近整十数时,我们可以用“四舍五入”法将除数看作整十数来试商,以确定商的位数,(2)求204是1的几倍,就是求204里面有几个1,用除法计算,列式204÷1.【详解】(1)278÷38,可以把38看作40来试商;(2)204÷1=2.答:204是1的2倍.故答案为40,2.8、13【分析】不同的线段指的是左右两个端点至少有一个是不同的线段,由图可知,共有13条不同的线段.【详解】由图可知,线段有:AB、AC、AD、AE、BC、BD、BE、CD、CE、DE、GC、GF、CF,共13条不同的线故答案为13二、我是小法官。(对的打√,错的打×。每题2分,共20分)9、×【分析】由题意可知,洗茶杯拿茶叶共需2+1=3分钟,烧水的过程需要6分钟,因此可在等待烧水的过程中完成洗茶杯与拿茶叶这两项任务,由此可知,最少要1+6+1=8分钟使客人尽快喝茶.【详解】1+6+1=8(分钟)答:最少要8分钟使客人尽快喝茶.故答案为×.10、×【分析】根据在有余数的除法中,如果被除数和除数都乘或除以一个相同的数(0除外)时,商不变,那么余数也随之乘或除以这个数。【详解】两数相除,商是27,余数是4,如果被除数和除数都乘10,那么商不变是27,余数是4×10=40;所以原题判断错误。故答案为:×【点睛】理解掌握商和余数的变化规律是解题的关键。11、×【详解】略12、√【分析】角的大小与两边的长短无关,只与边叉开的大小有关,叉开得越大,角就越大,叉开得越小,角就越小。【详解】根据分析可知,角的大小跟它的两条边张开的大小有关。所以判断正确。【点睛】本题考查了角的概念和影响角的大小的因素。13、√【解析】六百万即百万位上是6,六百即百位上是6,其余数位上没有一个单位用0补足,据此写出由六百万和六百组成的数写作:1,所以由六百万和六百组成的数是1的说法是正确的;故答案为√14、×【分析】用最大的三位数乘最大的两位数,再用最小的三位数乘最小的两位数,分别判断积是几位数。【详解】999×99=98901100×10=1000则三位数乘两位数的积可能四位数,也可能是五位数。故答案为:×。【点睛】熟练掌握三位数乘两位数的计算方法。用最大的三位数乘最大的两位数,积最大。用最小的三位数乘最小的两位数,积最小。15、×【分析】根据题意,采用赋值法,假设这两个因数是200与50,然后再进一步解答。【详解】假设这两个因数是200与50;200×50=10000;200与50末尾共有3个0,10000的末尾有4个0;所以,原题说法错误;故答案为:×【点睛】本题考查整数的乘法及其应用,关键对于两因数末尾有0时计算方法的熟悉掌握,用赋值法能比较容易解决此类问题。16、×【解析】略17、×【分析】根据整数乘法中因数末尾有0的乘法的计算方法进行解答即可。两个因数相乘,可先把0前面的数相乘,再看因数中一共有几个0,再在积的末尾添上几个0。【详解】有的相乘积的末尾会增加0,如20×500=10000;有的相乘积的末尾不会增加0,如20×200=4000。两个因数的末尾一共有3个0,这两个因数的积的末尾一定只有3个0,所以判断错误。【点睛】考查学生们对两数相乘所得积的末尾0的个数,是由两个因数末尾0的个数总和及新增加的0的个数来决定的。18、√【分析】根据同一平面内两条直线的位置关系可知,当两条直线相交,如果其中一个角是90°时如下图所示:∠1=90°,∠1与∠2是平角,∠2与∠3是平角,∠3与∠4是平角,∠1与∠4时平角,据此解答。【详解】两条直线相交,如果其中一个角是90°,如下图:即∠1=90°,∠2=90°,∠3=90°,∠4=90°故答案为:√。【点睛】本题根据直角与平角的关系推导出其他角的大小。三、快乐ABC。(把正确答案的序号填在括号里。每题2分,共10分)19、D【分析】整数的读法:读数之前先分级,从最高级读起,一级一级往下读;每级末尾不管有几个0都不读,其他数位上有一个0或连续几个0,都只读一个0。【详解】A.666000读作:六十六万六千;B.606600读作:六十万六千六百;C.600606读作:六十万零六百零六;D.606006读作:六十万六千零六;故答案为:D【点睛】读数时要从高位到低位,一级一级往下读,亿级和万级的数都按照个级的读法读,只是要在后面添上“亿”或“万”字。20、A【解析】略21、C【分析】总共有10节车厢,最少的是114人,最多的是129人,绝大多数车厢人数都接近120人,用120乘车厢数即可解答。【详解】根据分析可知,绝大多数车厢人数都接近120人,所以120×10是最接近准确人数的估计方法。故答案为:C。【点睛】找出各个车厢都接近的人数是解答本题的关键。22、B【解析】试题分析:根据整数中“零”的读法,每一级末尾的0都不读出来,其余数位一个零或连续几个0都只读一个零.即可选择.解:A、3040600读作:三百零四万零六百;B、30406000读作:三千零四十万六千;C、3040060读作:三百零四万零六十.故选B.点评:本题是考查整数的读法,分级读或借助数位顺序表读能较好的避免读错0的情况.23、D【分析】身份证的前六位是地区代码,第7-14位表示的出生日期,其中7-10位是出生的年份,11、12位是出生的月份,13、14是出生的日,15-17位是顺序码,其中第17位表示性别,奇数为男性,偶数为女性,第18位是校验码,据此解答。【详解】A.小华的身份证号码第17位是4,是偶数,所以是女生。此项错误;B.小华的身份证号码第11-14位是0111,所以是1月11日生日,此项错误;C.小华的身份证号码第7-10位是2011,所以是2011年出生,2011年是平年,此项错误;D.小华的身份证号码第7-10位是2011,所以是2011年出生,2021-2011=10(周岁),此项正确。故答案为:D【点睛】本题考查了身份证的数字编码问题,身份证上:前六位是地区代码;7-14位是出生日期;15-17位是顺序码,其中第17位奇数表示男性,偶数表示女性;第18位是校验码。四、勤奋的你来算一算。(每题6分,共18分)24、3000;7;1000;11

4;1500;10000;7

20;32【详解】略25、6……44;8……37;6……60;9……15【分析】除数是两位数的除法计算时,先看被除数的前两位,不够除时看前三位,除到哪一位商就写在哪一位上面。据此解答即可。【详解】584÷90=6……44

437÷50=8……37

480÷70=6……60

375÷40=9……1526、∠2的度数是131°,∠3的度数是49°,∠4的度数是131°【详解】∠2=180°﹣∠1=

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论