人美 四年级美术上册《第4课 在快乐的节日里》教学设计

人美四年级美术上册《第4课在快乐的节日里》教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为《在快乐的节日里》，出自人美版四年级美术上册第4课。课程主要引导学生通过观察和分析不同节日的庆祝方式，了解节日文化，并运用绘画和制作手工的方式，创作出富有节日氛围的作品。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本课之前，学生已经掌握了基本的绘画和制作手工的技巧。通过对本课的学习，学生能够将已有的绘画和制作手工的知识与节日文化相结合，创作出富有创意的作品。同时，本节课也能引导学生了解和尊重不同的节日文化，培养学生的文化素养。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括审美情感、创意实践和文化理解。通过学习本课，学生能感知和欣赏不同节日的美，培养对节日文化的热爱和尊重，提高审美情感；在创作过程中，学生能够发挥自己的想象力和创造力，将所学的美术知识运用到实际作品中，提升创意实践能力；同时，学生通过了解和分析不同节日的文化背景和庆祝方式，能够加深对文化差异的理解和包容，提高文化理解素养。重点难点及解决办法重点：学生能够通过观察和分析，了解不同节日的庆祝方式和文化内涵，并运用绘画和制作手工的方式，创作出富有节日氛围的作品。

难点：如何引导学生深入理解节日文化，将节日元素融入作品中，提高作品的创意性和文化内涵。

解决办法：首先，通过展示不同节日的图片和视频资料，引导学生直观地感受节日氛围，了解节日文化。其次，组织学生进行小组讨论，分享自己对节日文化的理解和感受，激发学生的创造力和想象力。最后，提供丰富的材料和工具，引导学生进行实践操作，鼓励他们大胆尝试，将所学的节日元素运用到作品中，提高作品的创意性和文化内涵。同时，教师应给予及时的指导和反馈，帮助学生克服困难，突破难点。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课采用讲授法、观察法、实践法和小组合作法等教学方法。通过讲授法引导学生了解节日文化，观察法帮助学生直观感受节日氛围，实践法培养学生的动手能力，小组合作法鼓励学生互相交流和分享。

2.设计具体的教学活动：首先，让学生观察和分析不同节日的图片和视频资料，引导学生了解节日庆祝方式和文化内涵。其次，组织学生进行小组讨论，分享自己对节日文化的理解和感受。接着，让学生进行实践操作，运用绘画和制作手工的方式创作富有节日氛围的作品。最后，进行作品展示和评价，鼓励学生互相欣赏和交流。

3.确定教学媒体使用：在本节课中，使用多媒体课件、图片、视频和手工材料等教学媒体。多媒体课件和图片用于展示不同节日的庆祝方式和文化内涵，视频用于更直观地感受节日氛围，手工材料用于学生的实践操作。这些教学媒体能够丰富教学内容，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

教师通过展示一张丰富多彩的节日图片，引导学生观察并提问：“你们知道这张图片是哪个节日吗？它的庆祝方式有哪些？”学生回答后，教师总结并引出本节课的主题：《在快乐的节日里》。

2.讲授新课（10分钟）

教师围绕本节课的教学目标和重点，讲解不同节日的庆祝方式和文化内涵。首先，教师介绍几种常见的节日，如春节、中秋节、圣诞节等，并简要介绍它们的庆祝方式。然后，教师引导学生了解节日文化的重要性，以及如何将节日元素融入美术作品中。

3.师生互动环节（10分钟）

教师提出问题：“你们最喜欢的节日是哪个？为什么？”学生回答后，教师引导学生进行小组讨论，分享彼此对节日文化的理解和感受。随后，教师组织学生进行角色扮演，模拟不同节日的庆祝场景，让学生亲身体验节日氛围。

4.实践操作环节（10分钟）

教师提供丰富的材料和工具，引导学生进行实践操作。学生可以根据自己的喜好和特长，选择绘画或制作手工的方式，创作出富有节日氛围的作品。在创作过程中，教师给予及时的指导和反馈，帮助学生克服困难，提高作品的创意性和文化内涵。

5.展示评价环节（5分钟）

学生将自己的作品展示给全班同学，并简要介绍作品的主题和创意。其他同学可以就作品进行评价和讨论，给出自己的意见和建议。最后，教师对学生的作品进行总结评价，表扬优秀作品和表现突出的学生。

6.课堂小结（5分钟）

教师对本节课的内容进行简要回顾，强调节日文化的重要性，以及如何将节日元素融入美术作品中。同时，教师鼓励学生在日常生活中多关注和欣赏节日文化，提高自己的审美情感和文化理解素养。

总用时：40分钟

教学过程设计要紧凑，注重师生互动和学生的实践操作，充分调动学生的积极性和创造力。在教学过程中，教师要关注学生的需求和困难，及时给予指导和帮助，确保学生能够理解和掌握所学知识。同时，通过课堂提问、小组讨论和角色扮演等方式，巩固学生对新知识的理解和掌握。最后，通过作品展示和评价，鼓励学生互相欣赏和交流，提高学生的审美情感和文化理解素养。知识点梳理本节课的主要知识点包括节日文化、绘画技巧和制作手工的技巧。

1.节日文化：通过学习本节课，学生应该了解到不同的节日有着不同的庆祝方式和背后的文化内涵。例如，春节是中国传统的重要节日，人们通过放鞭炮、贴春联、吃团圆饭等方式来庆祝；圣诞节是西方的节日，人们会装饰圣诞树、交换礼物等。了解节日文化可以帮助学生更好地理解和尊重不同的文化背景。

2.绘画技巧：在本节课中，学生将学习到如何通过绘画来表达节日氛围。学生应该掌握基本的绘画技巧，如线条的运用、颜色的搭配和构图的设计。例如，通过使用鲜艳的颜色和夸张的表现手法，可以创作出充满节日气氛的画作。

3.制作手工的技巧：学生将学习到如何利用纸张、剪刀、胶水等材料制作手工作品。学生应该掌握基本的手工制作技巧，如剪裁、折叠、粘贴等。通过制作手工作品，学生可以更好地发挥自己的创造力和想象力，将节日元素融入到作品中。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学：通过引入节日场景和实际案例，让学生身临其境地感受节日的氛围和文化内涵，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.小组合作：鼓励学生进行小组讨论和合作，促进学生之间的交流和分享，培养学生的团队合作能力和创造力。

3.作品展示与评价：组织学生展示自己的作品，并相互评价和讨论，激发学生的学习动力和竞争意识，提高学生的审美情感和文化理解素养。

（二）存在主要问题

1.教学管理：在实践操作环节，部分学生可能会分散注意力，导致课堂纪律不够理想。需要加强教学管理，确保课堂秩序和学生的积极参与。

2.教学方法：在讲授新课时，可能存在过于理论化的讲解，学生难以理解和吸收。需要更多地结合实际情况和实例，以更生动的方式进行教学。

3.教学评价：在评价学生作品时，可能存在过于主观的评价标准，缺乏客观性和公正性。需要制定更科学合理的评价标准，确保评价结果的准确性和激励性。

（三）改进措施

1.教学管理：加强课堂纪律的监督和管理，通过设置明确的学习目标和课堂规则，引导学生集中注意力，提高学习效果。

2.教学方法：结合实际情况和实例，以更生动、直观的方式进行教学，引导学生参与和实践，提高学生的学习兴趣和理解能力。

3.教学评价：制定科学的评价标准，包括技术技巧、创意性、文化内涵等方面，进行综合评价，确保评价结果的客观性和公正性。同时，给予学生及时的反馈和鼓励，激发学生的学习动力和自信心。板书设计本节课的板书设计旨在帮助学生清晰地理解和记忆节日文化、绘画技巧和制作手工的技巧。板书设计包括以下几个部分：

1.节日文化：列出几个主要的节日，如春节、中秋节、圣诞节等，并简要标注它们的庆祝方式和文化内涵。

2.绘画技巧：板书基本的绘画技巧，如线条的运用、颜色的搭配和构图的设计，并给出简单的示例。

3.制作手工的技巧：板书基本的手工制作技巧，如剪裁、折叠、粘贴等，并展示一些简单的手工作品的示例。

板书设计要求简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强。同时，为了激发学生的学习兴趣和主动性，可以适当增加一些艺术性和趣味性，如使用彩色粉笔、贴上相关的图片等。通过板书设计，学生可以更好地理解和掌握本节课的知识点，提高学习效果。课堂小结，当堂检测本节课我们学习了节日文化、绘画技巧和制作手工的技巧。通过观察和分析不同节日的庆祝方式和文化内涵，学生对节日文化有了更深入的了解。在绘画方面，学生掌握了基本的绘画技巧，如线条的运用、颜色的搭配和构图的设计，并能够运用到实际作品中。在制作手工方面，学生学习了基本的剪裁