2024-2025学年小学生社交安全与防骗技巧教学设计

2024-2025学年小学生社交安全与防骗技巧教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容《小学生社交安全与防骗技巧》

1.理解个人隐私的重要性，学会保护自己的个人信息（姓名、住址、电话等）；

2.认识网络安全，学会辨别网络信息真伪，避免网络诈骗；

3.学习防范陌生人诱骗的方法，提高自我保护意识；

4.掌握紧急情况下的求助方式，如拨打110、向周围人求助等；

5.结合实际案例，让学生了解社交安全与防骗技巧在实际生活中的应用。核心素养目标分析培养学生自我保护意识，提高识别潜在危险和应对安全风险的能力；增强网络信息素养，学会辨析网络信息的可靠性，培养理性判断和批判性思维；加强人际交往能力，学会尊重他人隐私，培养良好的社交礼仪；提高问题解决能力，使学生能在紧急情况下冷静应对，寻求有效帮助。通过本章节学习，旨在全面提升学生在社交安全与防骗方面的核心素养，为学生的健康成长奠定基础。学习者分析1.学生已掌握了基本的网络使用技能，了解个人信息保护的重要性，但对于如何辨别网络信息的真伪和防范网络诈骗的认识尚浅。

2.学生普遍对社交活动感兴趣，具有较强的求知欲和探索精神。他们具备一定的合作学习能力，喜欢互动和讨论。学生的学习风格多样，视觉型、听觉型和动手操作型学习者均有。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：面对复杂多变的网络信息，难以辨别真伪；在紧急情况下，可能因紧张而忘记求助方法；防范陌生人诱骗的技巧掌握不足，容易轻信他人。此外，如何将所学知识运用到实际生活中，也是学生需要克服的挑战。教学资源准备1.教材：《小学生社交安全与防骗技巧》教材，确保每位学生人手一本。

2.辅助材料：准备相关图片、图表、网络诈骗案例视频等，以直观展示教学内容。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生进行互动交流；设置多媒体展示区，方便展示辅助教学材料。同时，确保教室环境安全，有利于学生集中注意力学习。教学过程首先，让我们一起来回顾一下我们今天将要学习的内容。在《小学生社交安全与防骗技巧》这一章节中，我们将探讨如何保护个人信息，网络安全的重要性，以及如何辨别网络信息的真伪，防范陌生人的诱骗，并在紧急情况下寻求帮助。现在，让我们开始今天的课程。

1.导入新课（5分钟）

（1）提问：“同学们，你们在日常生活中有没有遇到过陌生人搭讪的情况？你们是如何处理的？”

（2）简要分享：“我最近在新闻上看到了一个关于小学生被网络诈骗的案例，让我们一起来关注一下。”

2.个人信息保护（10分钟）

（1）讲解：“在我们的生活中，个人信息非常重要。姓名、住址、电话等都是我们需要保护的隐私。请同学们打开教材第XX页，我们来看看如何保护我们的个人信息。”

（2）互动：“现在，请同学们互相分享一下，你们在生活中是如何保护自己的个人信息的？”

（3）总结：“保护个人信息是我们每个人的责任，我们要时刻注意不轻易泄露自己的隐私。”

3.网络安全与信息辨别（10分钟）

（1）讲解：“网络是一个双刃剑，它给我们带来了便利，但同时也存在很多安全隐患。接下来，我们来学习如何辨别网络信息的真伪。”

（2）展示：“请看大屏幕，这是关于网络诈骗的一些案例。我们可以从这些案例中学习到如何避免上当受骗。”

（3）讨论：“同学们，你们在网络上遇到过哪些可疑的信息？你们是如何处理的？”

（4）总结：“我们要提高警惕，不轻信网络上的信息，学会辨别真伪，避免受到网络诈骗。”

4.防范陌生人诱骗（10分钟）

（1）讲解：“在我们的生活中，陌生人无处不在。那么，如何防范陌生人的诱骗呢？请同学们翻到教材第XX页，我们来看看一些实用的技巧。”

（2）互动：“同学们，你们认为在哪些场合下，我们需要特别注意防范陌生人的诱骗？”

（3）总结：“我们要时刻保持警惕，不轻信陌生人的话，尤其是在人多的场合，要特别注意自己的安全。”

5.紧急情况下的求助（10分钟）

（1）讲解：“在遇到紧急情况时，我们要学会寻求帮助。请同学们翻到教材第XX页，我们来学习一下如何在紧急情况下求助。”

（2）演示：“同学们，如果你们在街上遇到坏人，应该怎么做？请看我的演示。”

（3）总结：“在紧急情况下，我们要保持冷静，寻求周围人的帮助，并及时拨打110报警。”

6.实践与应用（15分钟）

（1）分组讨论：“现在，请同学们分成小组，讨论一下如何将我们今天学到的知识应用到实际生活中。”

（2）分享：“请每个小组派一个代表，分享一下你们的讨论成果。”

（3）总结：“希望同学们能够将这些知识运用到日常生活中，保护自己的安全。”

7.总结与反思（5分钟）

（1）提问：“通过今天的学习，你们认为自己在社交安全和防骗技巧方面有哪些收获？”

（2）反思：“我希望同学们在课后能够反思一下，自己在日常生活中是否存在忽视安全的问题，并努力改正。”

（3）布置作业：“请同学们完成教材第XX页的练习题，巩固今天学到的知识。”知识点梳理1.个人信息保护

-个人隐私的重要性

-如何保护姓名、住址、电话等个人信息

-不随意泄露个人隐私的做法

2.网络安全与信息辨别

-网络安全的重要性

-辨别网络信息真伪的技巧

-网络诈骗的常见类型及预防方法

3.防范陌生人诱骗

-不轻信陌生人的原则

-识别陌生人诱骗的方法

-防范陌生人诱骗的实用技巧

4.紧急情况下的求助

-紧急情况下保持冷静的重要性

-拨打110报警的方法

-向周围人求助的技巧

5.实践与应用

-将社交安全与防骗技巧应用于实际生活

-在不同场景下保护自己的安全

-提高问题解决能力，应对紧急情况

1.个人信息保护

-了解个人隐私对自身安全的重要性，学会保护个人信息。

-在日常生活中，不随意透露自己的姓名、住址、电话等隐私信息。

-在网络环境下，谨慎注册和使用含有个人信息的账号，避免泄露隐私。

2.网络安全与信息辨别

-认识网络安全的重要性，学会保护自己的网络账号和密码。

-学习辨别网络信息的真伪，不轻信未经验证的信息。

-了解网络诈骗的常见类型，如假冒亲朋好友、虚假中奖信息等，学会预防诈骗。

3.防范陌生人诱骗

-培养不轻信陌生人的意识，遇到可疑情况时保持警惕。

-学习识别陌生人诱骗的方法，如诱骗财物、诱骗离开安全区域等。

-掌握防范陌生人诱骗的实用技巧，如拒绝陌生人的邀请、不随意透露个人信息等。

4.紧急情况下的求助

-了解紧急情况下求助的重要性，学会保持冷静应对突发状况。

-掌握拨打110报警的方法，了解报警时应提供的信息。

-学会向周围人求助，提高求助效率，确保自身安全。

5.实践与应用

-将所学知识运用到实际生活中，提高自我保护意识。

-在不同场景下，如公共场所、网络环境等，学会保护自己的安全。

-遇到紧急情况时，能够运用所学知识解决问题，确保自身安全。板书设计1.标题：《小学生社交安全与防骗技巧》

-个人信息保护

-网络安全与信息辨别

-防范陌生人诱骗

-紧急情况下的求助

-实践与应用

2.板书结构：

-左侧：列出五大模块标题，用不同颜色粉笔突出重点。

-右侧：针对每个模块，简洁明了地列出关键知识点。

3.板书内容：

-个人信息保护：保护隐私、不泄露信息、谨慎注册账号。

-网络安全与信息辨别：网络安全、辨别真伪、预防网络诈骗。

-防范陌生人诱骗：不轻信陌生人、识别诱骗方法、实用技巧。

-紧急情况下的求助：保持冷静、拨打110、向周围人求助。

-实践与应用：实际生活应用、应对紧急情况、保护自己安全。

4.艺术性与趣味性：

-使用不同颜色的粉笔，增强视觉效果。

-适当添加简单插图，如报警电话110的图标、网络安全提示标志等。

-关键知识点旁边可添加趣味提示，如小贴士、注意事项等。课堂1.课堂评价

-在课堂教学中，通过提问、观察和小组讨论等方式，了解学生对社交安全与防骗技巧知识的掌握情况。

-针对学生回答问题的情况，及时发现问题，给予个别指导和解答，确保学生正确理解教学内容。

-观察学生在小组讨论中的表现，了解他们的合作能力和沟通交流能力，鼓励他们积极参与讨论，提高课堂互动效果。

-定期进行课堂小测试，检验学生对个人信息保护、网络安全、防范陌生人诱骗等知识点的掌握程度，及时调整教学策略。

2.作业评价

-对学生的作业进行认真批改，关注学生在作业中反映出的知识点掌握情况，发现他们的优点和不足。

-针对学生的作业完成情况，给予针对性的点评，强调作业中出现的错误，指导学生进行改正。

-在作业评价中，注重鼓励学生，激发他们的学习兴趣，让他们在改正错误的过程中不断提高。

-定期对学生的作业进行总结和反馈，让学生了解自己的学习进度，明确下一步的学习目标。

-对于表现优秀的学生，给予表扬和奖励，鼓励他们继续努力，为其他同学树立榜样。课后作业1.完成教材第XX页的案例分析题。

-案例描述：小华在网络上认识了一个名叫“阳光少年”的人，他邀请小华一起玩游戏，并要求小华提供家庭住址和电话号码。

-问题：请分析这个情况，小华应该如何应对？

-答案：小华应该拒绝提供个人信息，并告诉家长或老师。

2.根据课堂学习，列举三种保护个人隐私的方法。

-答案示例：

-不在公共场所大声透露个人信息。

-在社交网络上使用昵称，不公开真实姓名。

-不随意接受陌生人的好友请求。

3.描述一次你在网络上遇到的可疑信息，并说明你是如何处理的。

-答案示例：

-我在QQ上收到一条中奖信息，要求我提供银行账号和密码。

-我没有理会这条信息，并举报了该账号。

4.设计一个场景，展示你在遇到陌生人诱骗时的自我保护技巧。

-答案示例：

-场景：放学回家的路上，一个陌生人向我问路，并邀请我上车带路。

-技巧：我礼貌地拒绝，并告诉他我可以指路但不方便上车，然后快步走向人多的地方。

5.解释如何在不透露个人隐私的情况下，向周围人求助。

-答案示例：

-如果我需要帮助，我会向周围的人说：“请问您能帮我一下吗？我遇到了一些问题。”

-在求助时，我不会透露自己的住址、电话等个人信息。

6.撰写一篇关于网络安全的小短文，分享给同学和家人。

-答案示例：

-亲爱的同学们、家人们，网络安全对于我们每个人来说都非常重要。我们在上网时要注意保护自己的个人信息，不轻信陌生人的话，避免泄露隐私。让我们共同提高网络安全意识，安全地享受网络带来的便利。教学反思与改进在本次教学过程中，我注重了与学生互动，引导他们掌握社交安全与防骗技巧。然而，教学结束后，我认为还有一些地方需要反思和改进。

1.教学活动设计方面：

-在课堂提问环节，我发现部分学生对于如何保护个人信息的问题回答不够准确。为了提高学生的理解，我计划在今后的教学中增加一些生活实例，让学生更加直观地了解个人信息保护的重要性。

-小组讨论环节，部分学生参与度不高。针对这一问题，我将在下次教学中尝试采用角色扮演等互动性更强的教学方法，激发学生的参与热情。

2.教学内容方面：

-在讲解网络安全与信息辨别时，我发现学生对网络诈骗的类型了解不够全面。为了提高学生的防骗意识，我计划在后续教学中增加更多真实的网络诈骗案例，让学生深入了解诈骗手段，提高警惕。

-对于紧急情况下求助的讲解，部分学生表示在实际操作中可能仍会感到紧张。针对这一问题，我将在未来的教学中加入模拟演练环节，让学生在模拟情境中学会保持冷静，提高求助能力。

3.教学方法方面：

-在本次教学中，我采用了讲解、讨论等教学方法。但在实际操作中，我发现部分学生对知识点的掌握程度仍有待