《生活变变变：2 新旧物品比一比》教学设计-2023-2024学年四年级下册综合实践活动沪科黔科版

《生活变变变：2新旧物品比一比》教学设计-2023-2024学年四年级下册综合实践活动沪科黔科版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）《生活变变变：2新旧物品比一比》教学设计-2023-2024学年四年级下册综合实践活动沪科黔科版教材分析《生活变变变：2新旧物品比一比》教学设计-2023-2024学年四年级下册综合实践活动沪科黔科版，以培养学生环保意识和实践能力为目标。本课通过对比新旧物品，让学生认识到物品的更新换代，以及鼓励学生珍视和合理利用资源。教学内容与学生生活实际紧密结合，激发学生参与课堂的兴趣，培养学生的创新精神和团队合作意识。教学设计注重学生的动手操作和亲身体验，通过小组合作、讨论交流等方式，使学生在实践中学会比较、分析、归纳等基本研究方法，提高综合实践能力。核心素养目标本课《生活变变变：2新旧物品比一比》旨在培养学生的环保意识、创新精神和团队合作意识，提高学生的综合实践能力。通过对比新旧物品，学生能够认识到物品的更新换代，以及珍视和合理利用资源的重要性。在实践过程中，学生将学会比较、分析、归纳等基本研究方法，培养观察能力、思考能力和解决问题的能力。同时，通过小组合作和讨论交流，学生将提升沟通协作能力，培养团队精神。在教学过程中，注重培养学生的自主学习能力，引导学生主动探索和实践，提高学生的自主学习能力和批判性思维。教学难点与重点1.教学重点

（1）了解新旧物品的差异，认识物品更新换代的现象。

（2）学会比较、分析、归纳等基本研究方法，培养观察能力、思考能力和解决问题的能力。

（3）珍视和合理利用资源，提高环保意识。

（4）培养学生的创新精神、团队合作意识和综合实践能力。

2.教学难点

（1）如何引导学生发现新旧物品的差异，并归纳出物品更新换代的现象。

（2）学生在新旧物品比较过程中，如何运用比较、分析、归纳等基本研究方法，得出结论。

（3）如何让学生真正理解并体会到珍视和合理利用资源的重要性，从而提高环保意识。

（4）在小组合作过程中，如何引导学生有效沟通、协作，提高团队精神。

（5）如何培养学生自主学习能力，引导学生主动探索和实践。

（6）如何评价学生在课堂中的表现，确保教学质量。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

（1）采用讲授法，教师简要介绍新旧物品的概念和物品更新换代的现象。

（2）运用案例研究法，分析现实生活中的新旧物品比较实例，让学生深入理解。

（3）采用项目导向学习法，让学生以小组形式开展新旧物品比较实践活动。

2.设计具体的教学活动：

（1）角色扮演：学生分组扮演不同角色，如环保专家、消费者等，从不同角度探讨新旧物品的优缺点。

（2）实验：对比新旧物品的性能、质量等方面的差异。

（3）游戏：设计有关新旧物品的问答游戏，增强课堂趣味性，巩固所学知识。

3.确定教学媒体使用：

（1）利用PPT展示新旧物品的图片和实例，直观地呈现物品的差异。

（2）运用视频资料，介绍现实生活中的物品更新换代现象，增加学生的直观感受。

（3）借助网络资源，让学生了解新旧物品比较的相关资讯，拓宽视野。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：教师围绕本节课的课题《新旧物品比一比》，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：教师利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解新旧物品的概念和物品更新换代的现象。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解课题，为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过一个生活中的实际案例，引出课题《新旧物品比一比》，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解新旧物品的差异和物品更新换代的现象，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握比较和分析的技能。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验比较和分析的技能的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解新旧物品的概念和物品更新换代的现象。

-实践活动法：教师设计实践活动，让学生在实践中掌握比较和分析的技能。

-合作学习法：学生通过小组讨论等活动，培养团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解课题，掌握比较和分析的技能，通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力，通过合作学习，培养团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：教师根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：教师提供与课题相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：教师及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：教师引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的知识，通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式，通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理本节课《生活变变变：2新旧物品比一比》主要涉及以下知识点：

1.新旧物品的概念：了解新旧物品的定义，掌握新旧物品之间的差异。

2.物品更新换代的现象：通过实例分析，认识物品更新换代的现象，理解其原因和影响。

3.比较和分析的技能：学会运用比较和分析的方法，对新旧物品进行深入研究，得出结论。

4.珍视和合理利用资源：认识到珍视和合理利用资源的重要性，提高环保意识。

5.创新精神和团队合作意识：通过小组合作，培养学生的创新精神和团队合作意识。

6.综合实践能力：在实践活动过程中，提高学生的综合实践能力，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

7.自主学习能力和独立思考能力：引导学生自主学习，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

8.沟通协作能力和团队精神：通过小组讨论等活动，培养学生的沟通协作能力和团队精神。

9.自主学习法和合作学习法：了解并掌握自主学习法和合作学习法，提高学习效果。

10.信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现教学资源的共享和监控，提高教学效果。板书设计①新物品：指recentlyacquiredornewlyproduceditems，例如新衣服、新手机等。

②旧物品：指previouslyownedorolditems，例如旧书、旧家具等。

2.物品更新换代的现象：分析物品更新换代的原因和影响。

①技术进步：随着科技的发展，新产品不断推出，取代了旧产品。

②消费观念变化：人们越来越注重个性化和品质，倾向于购买新产品。

③环境影响：旧物品的淘汰可能导致资源浪费和环境污染。

3.比较和分析的技能：教授学生比较和分析新旧物品的方法。

①比较：列出新旧物品的优缺点，进行客观评价。

②分析：探讨新旧物品在功能、材质、设计等方面的差异。

4.珍视和合理利用资源：强调珍视和合理利用资源的重要性。

①珍视资源：教育学生珍惜物品，减少浪费。

②合理利用：指导学生如何延长物品的使用寿命，实现物品的多次利用。

5.创新精神和团队合作意识：鼓励学生在比较和分析过程中发挥创新精神。

①创新：鼓励学生提出新的观点和解决方案。

②团队合作：培养学生分组讨论、共同解决问题的能力。

6.综合实践能力：通过实践活动，提高学生的综合实践能力。

①动手实践：让学生亲自动手，如进行物品改造、旧物利用等。

②解决问题：引导学生运用所学知识解决实际问题。

7.自主学习能力和独立思考能力：培养学生的自主学习和独立思考能力。

①自主学习：引导学生独立完成任务，如搜集资料、分析问题等。

②独立思考：鼓励学生发表自己的观点，进行批判性思维。

8.沟通协作能力和团队精神：通过小组活动，培养学生的沟通协作能力和团队精神。

①沟通协作：学生在小组内交流观点，共同完成任务。

②团队精神：培养学生互相支持、互相帮助的合作态度。

9.自主学习法和合作学习法：介绍自主学习法和合作学习法的运用。

①自主学习法：引导学生自主探究，如进行研究性学习、完成课后作业等。

②合作学习法：培养学生分组讨论、共同解决问题的能力。

10.信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现教学资源的共享和监控。

①在线平台：利用网络资源，提供丰富的学习材料。

②微信群：教师与学生保持沟通，及时解答疑问，分享教学资源。作业布置与反馈1.作业布置

本节课的作业旨在巩固学生对《生活变变变：2新旧物品比一比》的学习内容，提高学生的实践能力和创新精神。作业分为两部分，一部分是理论作业，另一部分是实践作业。

理论作业：

（1）请学生总结本节课所学的关于新旧物品的概念、物品更新换代的现象以及比较和分析的技能。

（2）请学生思考如何在生活中实践珍视和合理利用资源的理念，并写一篇心得体会。

实践作业：

（1）请学生以小组为单位，选择一种旧物品，通过创新改造，使其焕发新的生机和活力。

（2）请学生记录在实践过程中遇到的问题和解决方法，总结实践经验和收获。

2.作业反馈

教师应及时对学生的作业进行批改和反馈