2024-2025学年小学生友谊探索心理教育设计

2024-2025学年小学生友谊探索心理教育设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容《2024-2025学年小学生友谊探索心理教育设计》旨在帮助学生理解友谊的重要性，学会与他人建立和维护良好的友谊关系。本章节内容以人教版《心理健康教育》五年级上册第五单元“友谊的力量”为依据，主要包括以下几个部分：

1.友谊的概念：让学生了解友谊的定义，认识到友谊是一种亲密、平等、双向的人际关系。

2.友谊的重要性：通过案例分析、小组讨论等方式，让学生认识到友谊对个人成长、情感支持等方面的积极作用。

3.建立友谊：教授学生如何主动与他人交流、分享，培养良好的沟通能力，以便更好地建立友谊。

4.维护友谊：引导学生学会倾听、理解他人，尊重差异，学会处理友谊中的冲突和问题，使友谊更加稳固。

5.友谊的界限：教育学生认识友谊的界限，学会保护自己和他人的隐私，尊重他人的选择。

6.网络友谊：引导学生正确对待网络友谊，学会在虚拟世界中保护自己，辨别真假信息，抵制不良诱惑。

7.实践活动：设计一系列富有教育意义的实践活动，如友谊卡片、友谊接力等，让学生在实际操作中感受友谊的力量。

8.总结与反思：通过小组讨论、个人反思等方式，让学生总结本节课所学内容，明确友谊的重要性，激发他们珍惜和努力维护友谊的决心。二、核心素养目标本章节的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.情感管理：通过教学活动，帮助学生认识和理解友谊的重要性，培养积极的情感态度，学会在友谊中管理自己的情绪，尊重和理解他人的情感。

2.沟通能力：通过小组讨论、角色扮演等教学活动，提升学生的沟通能力，使其能够有效地与他人交流、分享，建立和维护良好的友谊关系。

3.团队合作：通过小组活动，培养学生的团队合作意识，使其能够在小组中积极参与、协作，共同完成任务。

4.批判性思维：通过案例分析、讨论等方式，培养学生的批判性思维能力，使其能够对友谊中的问题进行思考和分析，提出合理的解决方案。

5.自主学习：通过自主探究、实践活动等教学方式，培养学生的自主学习能力，使其能够在学习中主动探索、实践，提升自己的学习效果。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本章节之前，学生已经学习了关于人际关系的初步知识，如与人相处的基本原则、沟通技巧等。同时，他们可能也有一定的友谊经验，对友谊有初步的认识和理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：针对五年级学生的年龄特点和兴趣，他们对人际关系的探索和友谊的建立充满好奇。在学习能力方面，五年级学生具备一定的分析和思考能力，能够通过案例分析和讨论来理解和掌握知识。在学习风格上，他们喜欢通过实践活动和互动交流来学习，对于小组讨论和角色扮演等活动表现出较高的兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本章节的过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：①对友谊的深度和界限的理解不够清晰，容易产生误解和困惑；②在建立和维护友谊时，可能会遇到沟通障碍、冲突处理困难等问题；③在网络友谊方面，学生可能会对虚拟世界中的友谊产生模糊的认识，需要引导其正确对待和保护自己。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《心理健康教育》五年级上册第五单元“友谊的力量”的相关教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如友谊的定义、友谊的重要性的相关案例等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如准备友谊接力等活动的器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以方便学生进行小组讨论和实践活动。五、教学过程1.导入新课（5分钟）

大家好，今天我们要学习的是关于友谊的力量这一单元。在这个单元里，我们将一起探索友谊的重要性，学会与人建立和维护良好的友谊关系。现在，请同学们翻开教材，浏览一下本单元的内容，然后告诉我你们对友谊的理解和看法。

2.探究友谊的重要性（15分钟）

同学们，你们觉得友谊的重要性在哪里呢？接下来，我们通过一个案例来共同探讨一下。请看大屏幕，这里有一个关于小明的故事。小明因为转学到了一个新的环境，感到很孤单，但是通过与同学们的努力，他最终融入了新的集体，找到了新的友谊。请大家分组讨论，总结一下友谊的重要性。

3.小组分享和总结（5分钟）

（同学们积极分享，教师点评并总结）

4.学会建立和维护友谊（20分钟）

同学们，知道了友谊的重要性，我们接下来要学会如何建立和维护友谊。请你们根据自己的经验，谈谈在与人建立友谊时，需要注意哪些方面。

（同学们积极发言，教师点评并总结）

5.友谊的界限（10分钟）

在友谊中，我们还需要了解友谊的界限。请同学们阅读教材，了解友谊的界限是什么，并讨论如何在友谊中尊重彼此的界限。

（同学们阅读教材，分组讨论，教师点评并总结）

6.网络友谊（10分钟）

现在，网络已经成为我们生活的一部分，那么在网络中，我们如何正确对待友谊呢？请同学们观看一个关于网络友谊的视频，然后分组讨论，谈谈你们的看法。

（同学们观看视频，分组讨论，教师点评并总结）

7.实践活动（10分钟）

友谊需要我们付出行动去维护，现在我们来进行一个友谊接力活动，让大家在实践中感受友谊的力量。

（同学们参与活动，教师点评并总结）

8.总结与反思（5分钟）

（同学们积极分享，教师点评并总结）

9.作业布置（5分钟）

请同学们课后阅读一篇关于友谊的文章，并写一篇读后感，下节课分享。

10.课堂小结（5分钟）

今天的课就到这里，希望大家通过本节课的学习，能够更好地理解和珍惜友谊，与人建立和维护良好的友谊关系。下节课，我们将继续学习有关友谊的知识。谢谢大家！六、教学资源拓展1.拓展资源：

（1）友谊的故事：收集一些关于友谊的故事，如《小王子》、《夏洛的网》等，让学生阅读后进行分享和讨论，深入理解友谊的内涵。

（2）友谊的歌曲：推荐一些关于友谊的歌曲，如《朋友》、《一路顺风》等，让学生聆听、欣赏，感受友谊的美好。

（3）友谊的影片：推荐一些关于友谊的影片，如《泰坦尼克号》、《阿甘正传》等，让学生观看后进行思考和讨论，理解友谊的力量。

2.拓展建议：

（1）开展“友谊的力量”主题班会，让学生分享自己与朋友之间的故事，感受友谊的美好。

（2）组织“友谊的手牵手”活动，让学生分组进行合作，体验团队合作中的友谊。

（3）进行“友谊的卡片”制作活动，让学生为自己的朋友制作一张友谊卡片，表达自己的感激和祝福。

（4）开展“友谊的诗歌”创作活动，让学生尝试创作关于友谊的诗歌，提升学生的文学素养。

（5）进行“友谊的力量”手抄报制作活动，让学生通过手抄报的形式，展示自己对友谊的理解和感悟。

（6）开展“友谊的力量”读书笔记分享活动，让学生分享自己阅读关于友谊的书籍后的感悟和心得。

（7）进行“友谊的力量”主题演讲比赛，让学生通过演讲的形式，表达自己对友谊的理解和感悟。

（8）开展“友谊的力量”主题征文活动，让学生通过征文的形式，表达自己对友谊的理解和感悟。七、课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：推荐学生阅读《小王子》、《夏洛的网》等经典友谊主题的书籍，引导他们深入理解友谊的内涵和价值。

（2）视频资源：推荐学生观看《泰坦尼克号》、《阿甘正传》等充满友谊情节的电影，让学生在视觉冲击中感受友谊的力量。

2.拓展要求：

（1）学生自主选择一部友谊主题的影片进行观看，并撰写一篇观后感，下节课与同学分享。

（2）学生阅读推荐的友谊主题书籍，并完成一篇读书笔记，记录自己的感悟和思考。

（3）学生以“友谊的力量”为主题，进行一次绘画创作，通过画笔展现对友谊的理解。

（4）学生以“友谊的力量”为主题，撰写一篇短文，分享自己与朋友之间的故事，体验友谊的美好。

（5）学生以“友谊的力量”为主题，进行一次手工制作，如制作友谊卡片、友谊手链等，表达对朋友的美好祝福。

教师应在课后关注学生的拓展学习情况，对于学生在拓展过程中遇到的问题，给予必要的指导和帮助，鼓励学生深入思考，充分挖掘友谊的力量。同时，教师应鼓励学生在课后积极参与拓展活动，培养学生的自主学习能力和综合素质。八、板书设计①友谊的力量

-重要性

-建立与维护

-界限与尊重

-网络友谊

②影片推荐

-《小王子》

-《夏洛的网》

-《泰坦尼克号》