Unit 5 lesson 26教学设计 2024-2025学年冀教版英语八年级上册

Unit5Lesson26教学设计2024-2025学年冀教版英语八年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析“Unit5Lesson26教学设计2024-2025学年冀教版英语八年级上册”旨在通过本课时的学习，让学生掌握一般过去时的基本结构，并能够运用所学知识进行简单的日常交流。本节课主要围绕一般过去时的构成和用法展开，通过听力练习、口语交流、阅读理解和写作训练等多种教学活动，帮助学生全面理解和掌握一般过去时。同时，通过本节课的学习，培养学生运用英语进行交流的能力，提高他们的英语综合素质。核心素养目标“二、核心素养目标”旨在通过本课时的学习，培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。在语言能力方面，学生应能够运用一般过去时进行简单的日常交流；在文化意识方面，学生应能够理解一般过去时在实际语境中的运用，了解西方文化中过去时的重要性；在思维品质方面，学生应能够通过分析、推理等思维活动，深入理解一般过去时的用法；在学习能力方面，学生应能够自主探究、合作学习，提高自己的英语学习效果。教学难点与重点1.教学重点：

-一般过去时的构成：学生需要掌握一般过去时的基本结构，即主语+动词过去式。例如："Shewenttothepark."

-一般过去时的用法：学生需要理解一般过去时用来描述过去发生的动作或状态。例如："Theywatchedamovielastnight."

-一般过去时的标志性词语：学生需要识别和使用表示过去时间的标志性词语，如：yesterday,lastweek,in2019等。

2.教学难点：

-动词过去式的变化规则：学生可能会遇到困难，特别是对于不规则动词的变化。例如："go"的过去式是"went"，"eat"的过去式是"ate"。

-区分一般过去时和其他时态：学生需要能够正确区分一般过去时和现在时、将来时等其他时态。例如："Shegoestothepark."(现在时)对contrasts"Shewenttothepark."(一般过去时)。

-应用一般过去时进行口语交流：学生可能会在实际口语交流中忘记使用一般过去时，或者不知道如何在特定的情境中使用。例如，描述昨天的事件时，学生应该说"Ivisitedmygrandparentsyesterday."而不是"Ivisitmygrandparentsyesterday."

教师应通过具体的例子、练习和实际语境，帮助学生理解和掌握这些重点和难点。同时，教师可以采取不同的教学方法，如游戏、角色扮演、故事讲述等，以激发学生的兴趣并帮助他们克服难点。教学方法与策略1.采用交际式教学法，通过情景模拟、角色扮演等活动，让学生在实际语境中运用一般过去时进行交流，以提高他们的语言实践能力。

2.运用任务型教学法，设计听力、口语、阅读和写作任务，引导学生主动探究一般过去时的用法，培养学生自主学习的能力。

3.利用多媒体教学资源，如课件、视频和音频材料，辅助展示一般过去时的实例，增强学生对一般过去时的直观理解。

4.运用合作学习策略，鼓励学生分组讨论、互相问答，促进学生之间的互动交流，提高他们的团队合作能力。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一张过去的照片或一个简短的视频，引导学生回忆过去的事情，并提出问题："Canyoutellmewhatyoudidyesterday?"，激发学生对过去时态的兴趣。

-学生分享自己的过去经历，教师引导学生使用一般过去时进行描述。

2.讲授新课（10分钟）

-教师通过PPT展示一般过去时的结构，即主语+动词过去式，并给出一些例子进行讲解。

-教师讲解一般过去时的标志性词语，如：yesterday,lastweek,in2019等，并给出相应的例子。

3.巩固练习（5分钟）

-教师设计一些练习题，如填空题、选择题等，让学生练习使用一般过去时进行描述。

-学生独立完成练习题，教师进行巡视指导，及时解答学生的问题。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师设置一个情境，如："Imagineyouaretellingyourfriendaboutyourlastweekend.Whatdidyoudo?"，引导学生进行角色扮演，运用一般过去时进行交流。

-学生分组进行角色扮演，教师参与各组的活动，给予指导和反馈。

5.阅读理解（5分钟）

-教师提供一篇关于过去事件的短文，让学生阅读，并回答相关问题。

-学生阅读短文，教师引导学生关注文中使用的一般过去时。

6.写作训练（5分钟）

-教师给出一个写作任务，如："Writeashortstoryaboutyourlastvacation."，要求学生使用一般过去时进行描述。

-学生进行写作，教师进行巡视指导，提供必要的帮助和建议。

7.总结与作业布置（5分钟）

-教师对本节课的内容进行总结，强调一般过去时的构成和用法。

-布置作业，要求学生练习使用一般过去时进行描述，巩固所学知识。

总用时：45分钟

教学过程中，教师应根据学生的实际情况，灵活调整教学内容和教学方法，确保教学过程符合实际学情，突出重难点，并注重培养学生的核心素养能力。同时，教师应鼓励学生积极参与课堂活动，加强与学生的双边互动，提高教学效果。学生学习效果1.语言能力：学生能够掌握一般过去时的基本结构，并能够熟练运用一般过去时进行日常交流。例如，学生能够正确使用一般过去时描述自己和他人的过去经历。

2.文化意识：学生能够理解一般过去时在实际语境中的运用，了解西方文化中过去时的重要性。例如，学生能够理解在讲述历史事件或回顾过去经历时，使用一般过去时表达。

3.思维品质：学生能够通过分析、推理等思维活动，深入理解一般过去时的用法。例如，学生能够通过语境分析和逻辑推理，正确运用一般过去时描述事件的发生顺序和时间关系。

4.学习能力：学生能够自主探究、合作学习，提高自己的英语学习效果。例如，学生能够主动查找资料、与他人讨论，加深对一般过去时的理解，并在实践中不断修正和提高自己的表达方式。

具体来说，学生能够：

-正确使用一般过去时进行描述，如："Iwenttotheparkyesterday."

-运用一般过去时描述过去的事件，如："Theywatchedamovielastnight."

-识别和使用表示过去时间的标志性词语，如："yesterday,""lastweek,""in2019"等。

学生能够灵活运用一般过去时进行口语交流，能够准确描述自己的过去经历，并能够理解和他人使用一般过去时的描述。

此外，学生还能够通过本节课的学习，培养自己的合作能力和自主学习能力。在小组活动中，学生能够与同伴积极合作，共同完成任务，并通过自主学习，不断提高自己的英语水平。典型例题讲解1.题目一：填空题

-题目：Mymother_______(cook)adeliciousmealforuslastnight.

-答案：cooked

-讲解：此题考查学生对一般过去时的掌握。根据句子中的时间状语“lastnight”，我们可以判断出应该使用一般过去时，因此正确答案为“cooked”。

2.题目二：选择题

-题目：Whatdidyoudo_______(youcame)tomyhouseyesterday?

-选项：A.whenB.ifC.unlessD.since

-答案：A

-讲解：此题考查学生对一般过去时的掌握。根据句意，我们可以判断出应该使用一般过去时，而选项A“when”引导的时间状语从句可以使用一般过去时，因此正确答案为A。

3.题目三：改写句子题

-题目：Please改写以下句子，使用一般过去时：

-原文：Theyareplayingbasketballnow.

-答案：Theyplayedbasketballnow.

-讲解：此题考查学生对一般过去时的掌握。根据题目要求，我们需要将现在进行时改为一般过去时，因此正确答案为“Theyplayedbasketballnow。”

4.题目四：阅读理解题

-题目：阅读以下短文，回答问题。

-短文：Yesterday,myfriendandIwenttothepark.Weplayedontheswings,watchedagameofsoccer,andhadapicnic.Itwasalotoffun.

-问题：Whatdidthewriterandhisfrienddoyesterday?

-答案：Theyplayedontheswings,watchedagameofsoccer,andhadapicnic.

-讲解：此题考查学生对一般过去时的掌握。根据短文内容，我们可以知道昨天作者和他的朋友在公园里玩得很开心，因此答案为“Theyplayedontheswings,watchedagameofsoccer,andhadapicnic.”

5.题目五：写作题

-题目：Pleasewriteashortstoryaboutwhatyoudidyesterday.

-答案：Yesterday,IwokeuplatebecauseIstayeduplatethenightbefore.Ihurriedtogetreadyforschoolandhadbreakfast.WhenIarrivedatschool,thebellhadalreadyrung.Duringtheclass,Ifeltverysleepyandhaddifficultyconcentrating.Afterschool,Iwenthomeandtookanap.Intheevening,Ididmyhomeworkandpreparedfortoday'slesson.

-讲解：此题考查学生对一般过去时的掌握。要求学生用一般过去时写一篇关于昨天经历的故事，学生需要运用一般过去时描述自己昨天的活动。答案中包含了起床、上学、上课、回