贵州省黔南布依族苗族自治州(2024年-2025年小学四年级语文)统编版阶段练习（上学期）试卷及答案

贵州省黔南布依族苗族自治州(2024年-2025年小学四年级语文)统编版阶段练习（上学期）试卷及答案

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

1、书写（每题5分共1题）1）.看拼音写词语。

2、填空题（每题2分共5题）1）.填字组成语。鸡犬相_____依山_____水奇思_____想相提并_____临_____不惧心_____如焚心悦_____服_____不可当失_____落魄猝然而_____惊_____失措悬梁_____股_____壁偷光突兀森_____从容不_____茹毛_____血2）.根据形声字的构字规律，“瑗”的读音可能是_________，意思可能与_______有关。

wáng

yuàn

温度

璧玉3）.大自然中赏美景。请帮李明补充词语，并选择词语完成游记开头。①静谧②肥沃③璀璨④依_____傍_____⑤高楼______⑥__水____龙⑦_____相闻邹平是个_____的好地方，鹤伴山峰峦叠嶂，黛溪湖水声潺潺，吸引了许许多多的游客。白天，这里热闹非凡，笔直的马路上总是_____。夜晚，这里灯火_____，美丽极了。4）.补充词语，再选择合适的词语填空（填序号）①心悦_____②_____如焚③五_____斓④____不可_____⑤悬____刺____⑥_____也（1）平时不努力，到期末考试才想到_____，这是没有效果的。

（2）车马上就要开了，爸爸还没有赶到，我_____。5）.阅读，点亮生活色彩。请你填一填。

（1）品读经典绘风光。我看到杨万里笔下乡间小路旁正抽嫩芽的枝叶：“____________，____________”；感受到艾青眼中全世界充满生机的绿：“___________，___________，流的水是绿的”；欣赏了辛弃疾眼中溪边小儿天真烂漫的模样：“___________，___________”。

（2）品读经典明志向。“____________，____________”表达了王冕不向世俗献媚的高尚品格；而王昌龄向故人表明了那颗晶莹纯洁的赤子之心“____________，____________”。

（3）品读经典拓新知。本学期，我们阅读了米•伊琳的《十万个为什么》。我最感兴趣的谜题是______________。我还破解了谜题：____________________。3、选择题（每题2分共3题）1）.下列词语，加点字读音完全正确的一组是（）A．蝙蝠（biǎn）

曲（qǔ）折B．宁（nìng）可

拯（zhěng）救C．花蕊（xīn）

浑浊（zhuó）D．慎（shèn）重

豌（wǎn）豆2）.下列对加点字词的理解不正确的一项是（

）A．尝与诸小儿游（经常）B．但使龙城飞将在（只要）C．可怜九月初三夜（可爱）D．取之，信然（的确如此）3）.下面不属于给文章作批注的一项是（

）A．把好词好句摘抄到自己的阅读记录本上。B．当自己有体会或启发时,在文段的空白处写下自己的批语。C．在阅读时用圆圈、横线等记号标画出词句。4、句子训练（每题10分共1题）1）.眼看就要撞船，人们怎么能不紧张呢？（改为陈述句）

__________________5、连线题（每题4分共2题）1）.照样子，把意思相关的词语用直线连起来。

千里马

任劳任怨

老黄牛

随声附和

应声虫

日行千里

铁公鸡

一毛不拔2）.连一连，把词语和相应的意思连一连。

规矩

沟通使双方相识或发生联系；引入;推荐；使了解。

介绍

除人类和神以外存在于天地中的超自然生命，即由于认知限制，人们暂时以科学解释的现象或事物。

妖怪

一定的标准、法则或习惯。6、排序题（每题5分共2题）1）.把下面的句子按正确的顺序排列起来。

()小宝扔下竹竿，抱着脑袋逃跑了。

()一天，小宝和伙伴们到树林里玩。

()小宝找来一根长竹竿，对准马蜂窝一捅。

()他们看到一个马蜂窝。

()马蜂窝掉下来了马蜂四处乱飞。2）.把下列句子排序

(

)太阳出来了，它仿佛知道睡莲的心愿，便把第一束阳光洒在睡莲身上。

(

)夕阳收起了最后一缕霞光。

(

)湖里的睡莲就张开花瓣，面对太阳升起的地方等待着。

(

)中午，太阳火辣辣的，湖里的睡莲都躲到荷叶下乘凉去了。

(

)湖里的睡莲慢吞吞地合拢了花瓣，似乎睡觉去了。

(

)东方刚露出晨曦。7、判断题（每题5分共1题）1）.《芙蓉楼送辛渐》的作者是宋代诗人杨万里。(

)8、诗词鉴赏（每题10分共1题）1）.对比阅读古诗，完成练习：乡村四月绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。1．题目交代_______和________，描写的是_______（季节）乡村的景色。诗中描写的景物

有_________、__________、___。

2．解释词语：

白满川：_________________。

子规：__________________。

才了：________________。

蚕桑：__________________。

3．后两句诗的意思是_______________。“________”“________”两个字充分表现出农民劳动的繁忙与紧张。

4．对诗人表达的感情理解错误的一项是（

）A．表达了诗人对乡村风光的热爱与欣赏B．表达了诗人对乡村生活的向往和对劳动人民的赞美C．表达了诗人对都市繁华生活的向往9、书面表达（每题15分共1题）1）.习作。

题目：这件事，真让我

提示：生活中有很多事令我们记忆犹新，或是感动，或是惭愧，写清楚事情的经过和当时的感受。

要求：先把题目补充完整，字数不少于400。10、现代文阅读（每题5分共1题）1）.课外阅读。有太阳味的童年①我之所以能成为一名儿童文学作家，与我那带着太阳味的童年有关。②小时候，我非常淘气，常常和弟弟爬窗户进出家门。我们并不是好好地爬进爬出，而是将各种席子卷起来，做成“地道”和“陷阱”靠在窗前，再从里面爬出来。爸爸知道后对我们“抓大放小”，再三教育我们要注意安全，要相互友爱，对我们的贪玩却包容了。③从认字起，爸爸就给我买书看。我关注的第一本文学书是《红岩》，当时这两个字我还认不全，念成了“红山石”。别人都笑了，而爸爸却微笑着鼓励：“我女儿真聪明，大概的意思并没有错。”④刚进小学时，我不喜欢上学，常常从学校偷跑出来“养蚂蚁”。我把蜂蜜洒在地上，等聚集起成百上千只蚂蚁后，把它们全部圈养起来。爸爸知道后，劝我把那些蚂蚁都放了，说那样它们会高兴。他把这件事处理得轻描淡写。⑤有一次，我看到窗底下种的向日葵会跳舞——每当太阳升起的时候，它真的会左摇右摆。当我把这个发现告诉同学时，他们不仅不相信，还说我是个爱说谎的孩子。于是，我又不愿意去学校了。为了鼓励我重返学校，爸爸给我准备了“堵嘴的糖”。比如有同学问我：“你怎么不来上课呀？”我就给他一颗糖说：“请吃糖吧。”如果他还继续问，我就再说“请吃糖吧”，又往对方嘴里塞一颗糖。这个办法很管用，我发现同学们问了几次后，就不再追问了。我用这个办法融入班级后，变得非常珍惜失而复得的学校生活，终于成为品学兼优的学生。⑥我庆幸，有个太阳味的童年。那些温暖的事情，就如走在路上正好太阳照过来，就如坐在台阶上晒晒太阳，有爱你的人轻轻拍拍你的肩膀。我很幸运，有一个爱我的父亲，一直用这样温和的方式爱着我。（作者：秦文君，选文有删改）1．阅读第②～⑤自然段，根据短文内容填一填“我的童年经历”。

我爬窗户进出家门，爸爸包容我。→____________________→____________________→我不被同学相信，不愿去学校，爸爸给我准备“堵嘴的糖”。

2．根据短文内容判断，对的打“√”，错的打“×”。

①“堵嘴的糖”让“我”巧妙地避开了不愿回答的问题。_____

②爸爸因为要保护昆虫，生气地让“我”把圈养的蚂蚁都给放了。_____

③因为想要观察世界，“我”和弟弟常用泥土做成地道和陷阱爬进爬出。_____

3．对短文第②自然段中画横线句子的理解，不正确的一项是A．“抓大放小”中的“小”指的是“我”和弟弟的贪玩。B．爸爸的“抓大放小”是指抓住了“我”，放了弟弟。C．爸爸认为，相比贪玩，“我”与弟弟的安全及相互友爱更重要。4．请在答题卡抄写第⑤自然段中你感受比较深的地方，并写一写你对此处的批注。

____________________

5．作者说“我庆幸，有个太阳味的童年”，对这句话理解正确的一项是A．我很庆幸，父亲一直用温和的态度理解我，爱护我，给了我太阳一样的爱。B．因为我的童年有很多在阳光下玩耍的机会，所以我的童年是太阳味的。C．爸爸给我的“堵嘴的糖”是太阳形状的，让我直到现在也难以忘怀。6．你的童年是什么味道的？请说说你的想法和理由。

____________________11、信息匹配（每题5分共2题）1）.读句子，选择合适的词语填空。

A．打头阵

B．挑大梁

C．破天荒

D．碰钉子

（1）小雨平时很少运动，在妈妈的鼓励下，他今天(

)地跳起了绳。

（2）几个好朋友去玩密室逃脱，胆子最大的亮亮决定(

)，走在了最前面。

（3）本想着会在爸爸那儿(

)，没想到他居然爽快地答应了我的请求。2）.划去加点字括号内不正确的读音。

弯