《学校主人公：2 竞选大队委员》教学设计-2024-2025学年五年级上册综合实践活动沪科黔科版

《学校主人公：2竞选大队委员》教学设计-2024-2025学年五年级上册综合实践活动沪科黔科版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）《学校主人公：2竞选大队委员》教学设计-2024-2025学年五年级上册综合实践活动沪科黔科版课程基本信息1.课程名称：五年级上册综合实践活动《学校主人公：2竞选大队委员》

2.教学年级和班级：五年级（5）班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：2课时（90分钟）核心素养目标本节课旨在培养学生的信息意识、创新与实践能力、团队协作和人际沟通的能力。通过模拟竞选大队委员的活动，学生将学会如何收集和处理信息，运用创新思维解决问题，提高自主学习和团队合作的能力。同时，通过活动中的互动和表达，提升学生的沟通能力和社交技巧，培养良好的公民素养和社会责任感。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

五年级的学生已经具备了一定的信息处理能力，掌握了基本的调查和信息收集方法。在语文、道德与法治等学科中，学生已经学习了如何表达自己的观点、说服他人的技巧以及团队合作的重要性。此外，学生在生活中也积累了一些与人沟通和交往的经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级的学生对实践活动充满兴趣，善于动手操作。在学习风格上，部分学生偏好视觉学习，喜欢通过图片、视频等形式获取信息；部分学生偏好听觉学习，喜欢通过讲解、讨论等方式掌握知识；还有部分学生偏好动手操作，喜欢通过实践来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在竞选大队委员活动中，学生可能遇到以下困难和挑战：

（1）如何合理收集和处理信息，筛选有效的竞选素材；

（2）如何运用创新思维设计竞选方案，突出个人特色；

（3）如何在团队中发挥自己的优势，实现有效沟通与协作；

（4）如何克服紧张情绪，自信地表达自己的观点和竞选承诺。教学资源1.软硬件资源：班级教室、投影仪、计算机、打印机、复印纸、竞选海报材料（彩纸、彩笔、剪刀、胶水等）。

2.课程平台：学校教学管理系统、班级微信群。

3.信息化资源：竞选活动指导文档、相关视频材料、在线投票系统。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、PPT展示、在线互动。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对竞选活动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是竞选吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于竞选活动的图片或视频片段，让学生初步感受竞选的魅力或特点。

简短介绍竞选活动的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.竞选活动基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解竞选活动的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解竞选活动的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍竞选活动的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.竞选活动案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解竞选活动的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的竞选活动案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解竞选活动的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用竞选活动解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论竞选活动的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与竞选活动相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对竞选活动的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调竞选活动的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括竞选活动的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调竞选活动在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用竞选活动。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于竞选活动的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《学校主人公：3组织与管理》教材，了解学校组织的运作和管理机制。

-《青少年领导力发展》研究报告，深入了解青少年领导力的培养和发展。

-相关文章《竞选技巧与策略》，学习如何有效地进行竞选活动。

-《团队合作与沟通艺术》书籍，深入探究团队合作的重要性和沟通技巧。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以深入了解不同学校的组织结构和管理方式，比较其异同点。

-学生可以研究一些成功的竞选案例，分析其成功的因素和可借鉴的经验。

-学生可以尝试组织一个小型的竞选活动，锻炼自己的组织能力和领导力。

-学生可以参与社区服务或志愿活动，培养团队合作精神和公民责任感。典型例题讲解例题1：《竞选班级委员》

情景模拟：假设您是班级中的一名候选人，您想要竞选班级委员。请编写一段竞选演讲，阐述您的优势和计划。

例题2：《团队协作的重要性》

情景模拟：您所在的团队即将参加一个重要的项目竞赛，团队中有不同的成员，每个人都有自己的特长。请编写一段演讲，强调团队协作的重要性，并提出如何更好地发挥团队优势的建议。

例题3：《如何有效沟通》

情景模拟：您是一名项目经理，需要向团队成员介绍一个复杂的项目计划。请编写一段演讲，介绍如何有效沟通以使团队成员更好地理解项目计划。

例题4：《领导力与服务精神》

情景模拟：您是一名班级委员候选人，您想要强调领导力与服务精神的重要性。请编写一段演讲，阐述您的观点。

例题5：《团队合作解决冲突》

情景模拟：您的团队在完成项目过程中遇到了一些冲突，影响到了团队的工作效率。请编写一段演讲，提出如何通过团队合作来解决这些冲突的建议。

二、学生作业

请学生根据以上例题，选择一个题目进行深入研究和分析。学生可以查阅相关资料，了解相关概念和理论，并结合实际案例进行阐述。学生需要撰写一篇关于所选题目的研究报告，字数在800-1500字之间。

三、作业评价

教师将对学生的报告进行评价，评价标准如下：

1.内容完整，结构清晰，论点明确，论据充分；

2.语言表达流畅，逻辑性强；

3.结合实际案例进行分析，具有说服力；

4.引用相关概念和理论，展示对学科知识的掌握；

5.报告格式规范，字数符合要求。板书设计①重点知识点：

-竞选活动的目的和重要性

-竞选的基本步骤和技巧

-团队协作的意义和原则

-沟通的有效方法和策略

-领导力与服务精神的关联

②关键词：

-竞选