人教版（2019）必修 第三册Unit 5 The Value of Money Reading for Writing教学设计

人教版（2019）必修第三册Unit5TheValueofMoneyReadingforWriting教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析人教版（2019）必修第三册Unit5TheValueofMoneyReadingforWriting是一篇关于金钱价值的阅读文本，通过介绍金钱在生活中的作用、人们对金钱的态度以及如何理智地对待金钱，引导学生思考金钱的价值和正确的金钱观。本节课主要内容涉及到了金钱与幸福、金钱与道德等方面的讨论，旨在让学生在阅读中提高英语理解能力，同时培养他们正确的金钱观和价值观。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要体现在以下三个方面：

1.语言能力：通过阅读和讨论，提高学生的英语理解能力和表达能力，使他们能够运用所学知识描述金钱的作用、态度和价值观。

2.思维品质：通过分析金钱与幸福、道德的关系，培养学生的批判性思维和逻辑分析能力，使他们能够独立思考并形成自己的观点。

3.文化品格：通过了解不同文化背景下的金钱观，提高学生对文化的理解和尊重，培养他们正确的金钱观和价值观，使他们在现实生活中能够理智地对待金钱，实现个人和社会的和谐发展。教学难点与重点1.教学重点：

（1）词汇和短语：本节课涉及到的重点词汇和短语有“thevalueofmoney”，“pocketmoney”，“saveupfor”，“onstrike”，“makeendsmeet”等，需要学生掌握并能够运用到实际情境中。

（2）语法结构：本节课的主要语法结构是“moneycan’tbuyeverything”和“moneyisn’teverything”，学生需要理解这两个结构的意义并在口头和书面表达中正确运用。

（3）阅读理解：学生需要通过阅读文本，理解金钱在生活中的作用、人们对金钱的态度以及如何理智地对待金钱，提高阅读理解能力。

2.教学难点：

（1）文化背景：本节课涉及到不同文化背景下的金钱观，学生需要理解并尊重这些差异，正确把握文本中所表达的文化内涵。

（2）道德观念：文本中涉及到金钱与道德的关系，学生需要理解并分析这种关系，形成自己的观点。

（3）批判性思维：在讨论金钱观的过程中，学生需要运用批判性思维，分析文本中的观点，并结合自己的实际情况提出合理的建议。

（4）语言表达：本节课要求学生在讨论金钱观的过程中，能够运用所学词汇和语法结构进行流畅的表达，这对于部分学生来说可能存在一定的难度。教学方法与手段1.教学方法：

（1）案例分析法：通过分析文本中的案例，让学生了解金钱的作用、态度和价值观，提高他们的理解能力和批判性思维。

（2）小组讨论法：组织学生分组讨论金钱观的问题，培养他们的合作意识和口头表达能力。

（3）写作指导法：引导学生撰写关于金钱观的短文，提高他们的书面表达能力，同时检验他们对文本内容的理解程度。

2.教学手段：

（1）多媒体演示：利用多媒体设备播放与金钱观相关的视频、音频资料，丰富教学手段，增强学生的学习兴趣。

（2）网络资源：利用教学软件和网络资源，为学生提供更多的学习资料和信息，帮助他们拓宽视野，加深对金钱观的理解。

（3）在线互动：通过在线平台，组织学生进行互动交流，分享各自的观点和心得，促进学生之间的相互学习和借鉴。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：教师围绕本节课课题“TheValueofMoney”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：教师利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解本节课的知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：教师利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出本节课课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握技能。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验知识的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解知识点。

-实践活动法：教师设计实践活动，让学生在实践中掌握技能。

-合作学习法：教师通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解本节课知识点，掌握技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：教师根据本节课课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：教师提供与本节课课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：教师及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：教师引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

为了让学生更深入地理解金钱的价值和正确的金钱观，教师可以提供以下拓展阅读材料：

-《富爸爸，穷爸爸》系列书籍，让学生了解不同的金钱观对个人成长的影响。

-《理财的智慧》等理财书籍，让学生学习如何合理规划和管理自己的财务。

-《经济学原理》等经济学书籍，让学生了解金钱在经济中的作用和价值。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

教师可以鼓励学生进行课后自主学习和探究，通过以下方式：

-让学生观看与金钱观相关的纪录片或视频，如《金钱的诱惑》、《无节制消费的代价》等，引导学生思考金钱对个人和社会的影响。

-布置相关的写作任务，如撰写一篇关于自己金钱观的文章，或者设计一个金钱管理计划，让学生在实践中运用所学知识。

-组织学生参加模拟投资比赛等活动，让学生在实践中学习如何合理运用金钱，提高自己的理财能力。教学反思与改进首先，我发现学生在讨论金钱与道德的关系时，有些学生似乎对自己的观点不够自信，不敢公开发表意见。为了鼓励他们更多地参与到课堂讨论中，我可以在今后的教学中尝试采用更多的互动式教学方法，如小组讨论、角色扮演等，让学生在轻松的环境中表达自己的观点。

其次，我在讲解金钱的价值时，可能没有充分地结合学生的实际生活经验。在未来的教学中，我可以尝试引入更多与学生生活相关的案例，让他们能够更好地将所学知识应用到实际生活中。

此外，我也注意到有些学生在完成课后作业时，对于一些复杂的经济概念感到困惑。为了解决这个问题，我可以在课后提供更多的辅导资源，如经济学原理的简短视频教程，帮助他们更好地理解这些概念。重点题型整理1.请简要概述文本中关于金钱与幸福的关系。

答案：文本中提到金钱不能买到幸福，真正的幸福来自于与家人、朋友和爱人的关系，以及个人的成就和内心的满足。

2.请举例说明文本中关于金钱与道德的关系。

答案：文本中提到金钱可能会让人失去道德和价值观，例如，有些人为了追求金钱而放弃了自己的原则和道德标准。

3.请简述文本中关于金钱与个人成长的关系。

答案：文本中提到金钱可以帮助个人实现自己的梦想和目标，例如，通过教育投资来提升自己的技能和知识，从而实现个人成长。

4.请简要说明文本中关于金钱与社会责任的关系。

答案：文本中提到金钱可以用来为社会做出贡献，例如，通过慈善捐赠和公益活动来帮助他人和改善社会。

5.请举例说明文本中关于金钱与个人消费的关系。

答案：文本中提到金钱可以用来满足个人的消费需求，例如，购买自己喜欢的物品和享受生活。然而，过度的消费可能会导致浪费和财务困境。板书设计①金钱与幸福的关系

-金钱不能买到幸福

-真正的幸福来自于与家人、朋友和爱人的关系，以及个人的成就和内心的满足

②金钱与道德的关系

-金钱可能会让人失去道德和价值观

-例子：有些人为了追求金钱而放弃了自己的原则和道德标准

③金钱与个人成长的关系

-金钱可以帮助个人实现自己的梦想和目标

-例子：通过教育投资来提升自己的技能和知识，从而实现个人成长

④金钱与社会责任的关系

-金钱可以用来为社会做出贡献

-例子：通过慈善捐赠和公益活动来帮助他人和改善社会

⑤金钱与个人消费的关系

-金钱可以用来满足个人的消费需求

-例子：购买自己喜欢的物品和享受生活，但过度消费可能导致浪费和财务困境教学评价与反馈1.课堂表现：教师可以通过观察学生的课堂参与度、提问次数和回答问题的准确性来评估学生的课堂表现。此外，教师还可以通过学生的笔记和课堂讨论来了解他们的学习态度和理解程度。

2.小组讨论成果展示：教师可以通过小组讨论成果的展示来评估学生的理解能力和团队合作能力。教师可以评估学生讨论的深度、观点的独创性和团队协作的有效性。

3.随堂测试：