人教版生物七年级上册 2.1.4《细胞的生活》教案

人教版生物七年级上册2.1.4《细胞的生活》教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：人教版生物七年级上册2.1.4《细胞的生活》

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标1.生命观念：通过本节课的学习，让学生建立起对细胞是生命基本单位的认识，理解细胞的生活活动与生物体的生命活动密切相关。

2.科学思维：培养学生运用观察、实验、分析等方法探究细胞的生活过程，提高学生的科学思维能力。

3.科学探究：培养学生运用探究实验的方法，观察细胞的生活现象，培养学生的实践操作能力和问题解决能力。

4.社会责任：培养学生关注细胞生活现象，关注生物学与人类生活的关系，提高学生的社会责任感和使命感。三、教学难点与重点1.教学重点：

-细胞的结构和功能：细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体等细胞结构和它们的功能。

-细胞的生活活动：细胞的分裂、生长、代谢、遗传等基本生命活动。

-细胞与生物体的关系：细胞是生物体的基本单位，生物体的发育和生长基于细胞的活动。

2.教学难点：

-细胞膜的透过性：理解细胞膜的选择性透过性及其在细胞生活活动中的作用。

-细胞分裂的机制：清晰地理解细胞分裂的过程，包括有丝分裂和无丝分裂。

-细胞的代谢过程：掌握细胞内的新陈代谢过程，包括光合作用和呼吸作用。

-遗传信息的传递：理解DNA复制、转录和翻译的过程，以及遗传信息的传递机制。四、教学方法与策略-讲授法：用于介绍细胞的基本概念、结构和功能。

-互动讨论：鼓励学生提出问题，分组讨论细胞的生活活动。

-实验操作：安排细胞膜透过性实验，让学生亲身体验和理解细胞膜的功能。

-案例分析：提供细胞代谢异常的案例，让学生分析其原因和影响。

2.教学活动：

-角色扮演：学生扮演科学家，介绍细胞的重要发现和理论。

-实验演示：教师演示细胞分裂过程，学生跟随操作。

-小组竞赛：设计有关细胞知识的竞赛，激发学生的学习兴趣。

-问题解答：学生分组讨论细胞相关问题，共同寻找答案。

3.教学媒体：

-使用多媒体课件展示细胞的结构和工作原理。

-播放细胞分裂和代谢过程的视频动画，帮助学生形象理解。

-提供虚拟实验室，让学生在线上进行细胞实验操作。

-使用模型和挂图，帮助学生直观感受细胞的各个结构。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供关于细胞结构和功能的PPT、视频和文档，要求学生预习。

-设计预习问题：提出问题，如“细胞膜是如何控制物质进出的？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家阅读资料，理解细胞的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台分享资源，监控学习进度。

作用与目的：

-帮助学生提前理解细胞的基础知识，为课堂学习做准备。

-培养学生的自主学习和思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放细胞发现的历史故事，引起学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解细胞膜的选择性透过性等概念。

-组织课堂活动：学生分组进行细胞膜透过性实验，观察结果。

-解答疑问：在实验过程中，教师解答学生的疑问。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对细胞膜功能进行思考。

-参与课堂活动：学生分组实验，操作显微镜观察细胞膜。

-提问与讨论：学生针对实验结果进行讨论，提出问题。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：帮助学生理解抽象的细胞概念。

-实践活动法：通过实验，培养学生的观察和分析能力。

-合作学习法：小组讨论，提高学生的团队合作能力。

作用与目的：

-确保学生对细胞知识有深入的理解。

-通过实验，培养学生的观察和动手能力。

-在团队合作中，培养学生的沟通和合作技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计关于细胞膜功能的练习题，巩固知识。

-提供拓展资源：推荐细胞生物学相关的网站和书籍。

-反馈作业情况：批改作业，提供个性化反馈。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成作业，巩固所学知识。

-拓展学习：学生查阅推荐资源，进行深入研究。

-反思总结：学生总结学习过程，思考如何改进。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生反思学习过程，提出改进建议。

作用与目的：

-巩固课堂上学到的知识，强化理解。

-通过拓展学习，开阔学生的知识视野。

-反思总结帮助学生自我提升，培养批判性思维。六、教学资源拓展1.拓展资源：

《细胞生物学》杂志：该杂志是细胞生物学领域的权威期刊，收录了最新的研究成果和学术文章，有助于学生了解细胞生物学领域的最新进展。

《生物学大辞典》：为学生提供了丰富的生物学词汇和概念，便于学生查阅和学习。

《细胞的秘密生活》纪录片：通过生动的影像，展示了细胞的各种生活活动，有助于学生直观地理解细胞的工作原理。

2.拓展建议：

阅读《细胞生物学》杂志：学生可以定期阅读该杂志，了解细胞生物学领域的最新研究动态，提高自己的学术素养。

查阅《生物学大辞典》：学生在学习过程中遇到不熟悉的生物学词汇，可以查阅该辞典，加深对概念的理解。

观看《细胞的秘密生活》纪录片：学生在课余时间观看该纪录片，以生动的方式了解细胞的生活活动，提高学习的兴趣。

深入研究细胞膜的组成和功能：学生可以查阅相关资料，深入了解细胞膜的组成成分及其在不同生物体中的功能差异。

探讨细胞膜透过性的影响因素：学生可以进行小组讨论，研究细胞膜透过性受到哪些因素的影响，如温度、pH值等。

分析细胞膜在疾病治疗中的应用：学生可以查阅资料，了解细胞膜在疾病治疗中的作用，如靶向药物输送、基因治疗等。七、典型例题讲解1.例题一：细胞膜的选择性透过性

题目：为什么细胞膜具有选择性透过性？

答案：细胞膜具有选择性透过性是因为它由磷脂双层和蛋白质组成，磷脂双层中的磷脂分子具有亲水性头部和疏水性尾部，使得细胞膜能够控制物质的进出。

2.例题二：细胞的生长和分裂

题目：细胞是如何实现生长的？细胞分裂的过程是怎样的？

答案：细胞的生长是通过细胞膜的扩张和细胞质的增加来实现的。细胞分裂的过程包括有丝分裂和无丝分裂，其中有丝分裂包括前期、中期、后期和末期，无丝分裂则没有明显的分裂阶段。

3.例题三：细胞的代谢过程

题目：光合作用和呼吸作用是什么？它们在细胞代谢中的作用是什么？

答案：光合作用是植物细胞中的一种代谢过程，通过光能将二氧化碳和水转化为有机物和氧气。呼吸作用是有机物在细胞内被氧化分解，释放能量的过程。它们在细胞代谢中分别负责能量的获取和释放。

4.例题四：遗传信息的传递

题目：DNA复制、转录和翻译的过程是怎样的？它们在遗传信息传递中的作用是什么？

答案：DNA复制是指DNA分子在细胞分裂前进行的复制过程，产生两条相同的DNA分子。转录是指DNA模板上的遗传信息被复制到RNA分子上，形成信使RNA（mRNA）。翻译是指mRNA上的遗传信息被翻译成蛋白质的过程。它们在遗传信息传递中分别负责DNA的复制、RNA的合成和蛋白质的合成。

5.例题五：细胞与生物体的关系

题目：为什么说细胞是生物体的基本单位？生物体的发育和生长基于哪些细胞活动？

答案：细胞是生物体的基本单位，因为所有生物体都是由一个或多个细胞组成的。生物体的发育和生长基于细胞的分裂、生长、代谢和遗传等活动。细胞的分裂使生物体数量增加，生长使生物体体积增大，代谢提供能量和物质，遗传信息的传递确保生物体的遗传特征得以继承。八、教学评价与反馈-观察学生在课堂上的参与度和专注程度，了解他们对细胞生活活动的理解和掌握程度。

-记录学生在提问和讨论中的表现，评估他们的思考能力和问题解决能力。

2.小组讨论成果展示：

-观察学生在小组讨论中的参与情况，评估他们的团队合作能力和沟通技巧。

-评价学生的小组讨论成果，了解他们对细胞膜透过性等知识点的理解和应用能力。

3.随堂测试：

-设计关于细胞结构和功能的测试题目，评估学生对核心知识点的掌握程度。

-分析学生的测试结果，了解他们的学习漏洞和需要加强的知识点。

4.实验操作：

-观察学生