人教版八年级 体育与健康 第三章 生命在于运动（教案）

人教版八年级体育与健康第三章生命在于运动（教案）主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：体育与健康

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时

二、教学目标

1.让学生了解生命在于运动的重要性，培养学生的运动意识。

2.通过实践活动，提高学生的运动技能和团队协作能力。

3.培养学生积极向上的精神风貌和良好的体育道德风尚。

三、教学内容

1.教材章节：人教版八年级《体育与健康》第三章

2.教学重点：运动对身心健康的影响，运动技能的培养

3.教学难点：运动技能的实践运用，团队协作的培养

四、教学过程

1.导入：通过简单的热身活动，引导学生进入运动状态，激发学生的运动兴趣。

2.新课导入：讲解运动对身心健康的重要性，引导学生认识到生命在于运动。

3.实践环节：分组进行运动技能训练，如跑步、跳绳、篮球等，同时培养学生的团队协作能力。

4.课堂小结：总结本节课的学习内容，强调运动对身心健康的重要性，鼓励学生坚持运动。

五、课后作业

1.学生回家后，进行适当的运动，如跑步、跳绳等，时间不少于30分钟。

2.家长签字确认，监督学生的运动情况。

六、教学评价

1.通过课堂表现、实践活动和课后作业，评价学生的运动技能和团队协作能力的提高。

2.结合学生的运动习惯和健康状况，评价学生对生命在于运动的认识和实践。核心素养目标1.运动能力：通过实践活动，提高学生的运动技能和运动素养，使其能够熟练掌握至少一种运动项目的技巧。

2.健康行为：培养学生形成良好的运动习惯，了解并实践科学的健康生活方式，提高自我健康管理能力。

3.体育品德：培养学生积极向上的体育精神，树立团队协作意识，尊重对手，遵守比赛规则，具备良好的体育道德风范。重点难点及解决办法1.重点：运动技能的掌握和运动素养的提升。

解决办法：通过分组练习、示范教学和比赛等形式，让学生在实践中掌握运动技能，同时注重引导学生培养良好的运动素养。

2.难点：团队协作的培养和体育品德的塑造。

解决办法：采用团队运动项目，如篮球、足球等，让学生在实战中体验团队协作的重要性，同时通过体育比赛规则的教育和比赛中的行为引导，培养学生的体育品德。

3.重点：运动对身心健康影响的认知。

解决办法：通过课堂讲解、案例分享和小组讨论等方式，让学生深入了解运动对身心健康的重要作用，并结合实践活动，让学生亲身体验运动带来的益处。

4.难点：学生运动习惯的培养和自我健康管理能力的提升。

解决办法：制定课后运动计划，要求学生在家进行适当的运动，并通过家长监督和反馈，培养学生运动习惯的养成，同时教授学生简单的自我健康管理知识，提高其自我健康管理能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略

2.教学活动：组织学生进行分组练习，开展体育比赛，让学生在实战中提高运动技能，同时分组讨论运动对身心健康的影响，培养学生的团队协作能力和批判性思维。

3.教学媒体：利用多媒体设备，播放运动技巧演示视频，让学生更直观地学习运动技能；同时，通过体育APP或运动健康管理软件，帮助学生了解自己的运动情况和健康状况，提高自我健康管理能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供运动技能的视频演示和健康知识的文章，要求学生提前观看和学习。

-设计预习问题：提出问题，如“运动对身心健康有哪些好处？”、“如何正确进行运动？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家观看视频，阅读文章，了解运动知识和技能。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生在在线平台上提交预习笔记和问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立完成预习任务，培养自主学习能力。

-信息技术手段：在线平台和网络资源，促进资源共享和信息交流。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示运动比赛视频，引出运动的重要性和技巧的探讨。

-讲解知识点：详细讲解运动技巧和健康知识，结合实际案例帮助学生理解。

-组织课堂活动：分组进行运动技能训练，如篮球传球练习，让学生在实践中掌握技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生分组进行技能训练，体验运动的乐趣和团队协作的重要性。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解运动知识和技能。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握运动技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解运动知识和技能，提高运动能力。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课程内容，布置相关的运动练习和健康跟踪作业。

-提供拓展资源：推荐运动健康相关的网站和书籍，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的运动知识和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.知识掌握：学生将能够理解运动对身心健康的重要性，掌握至少一种运动项目的技巧，并了解如何正确进行运动。

2.技能提升：学生在实践中将能够熟练地运用所学的运动技能，如跑步、跳绳、篮球等，并能够与他人进行团队协作。

3.体育品德：学生将能够展现出积极向上的体育精神，树立团队协作意识，尊重对手，遵守比赛规则，并具备良好的体育道德风范。

4.健康行为：学生将能够形成良好的运动习惯，了解并实践科学的健康生活方式，提高自我健康管理能力。

5.自主学习能力：学生将能够独立思考和探索运动知识，通过自主学习法和合作学习法，提高自己的学习能力。

6.反思总结能力：学生将能够对自己的学习过程和成果进行反思和总结，发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。板书设计1.运动对身心健康的重要性

-知识点：运动对心血管健康、肌肉strength、骨骼密度、体重管理等方面的影响。

-词：健康、锻炼、心肺功能、肌肉力量、骨密度、体重控制。

-句：定期进行有氧运动可以提高心肺功能，增强肌肉力量，增加骨密度，有助于体重控制。

2.运动技能的掌握

-知识点：跑步、跳绳、篮球等运动项目的技巧和训练方法。

-词：跑步、跳绳、篮球、技巧、训练、方法。

-句：跑步时要注意正确的姿势和呼吸，跳绳时要保持稳定的节奏和跳跃高度，篮球时要掌握传球、投篮等基本技巧。

3.团队协作和体育品德

-知识点：团队合作的重要性，尊重对手，遵守比赛规则，公平竞争。

-词：团队、协作、尊重、对手、规则、公平。

-句：在团队运动中，良好的协作是成功的关键，要尊重对手，遵守比赛规则，保持公平竞争的态度。反思改进措施-引入信息化教学手段，如在线平台、体育APP等，提高学生学习兴趣和参与度。

-采用项目导向学习，组织学生参与体育比赛或社区服务，培养学生的团队协作能力和领导力。

-引入游戏化教学，设计有趣的体育游戏，激发学生的学习热情，同时培养学生的运动技能和团队协作能力。

2.存在主要问题

-教学方法过于单一，缺乏创新性和趣味性，导致学生参与度不高。

-课堂组织管理不够到位，导致课堂秩序混乱，影响教学效果。

-教学评价方式过于注重考试成绩，忽视了学生的实际运动能力和体育品德的培养。

3.改进措施

-增加多样化的教学方法，如小组讨论、角色扮演、实验等，提