Unit 6 Lesson 35教学设计 2024-2025学年冀教版英语八年级上册

Unit6Lesson35教学设计2024-2025学年冀教版英语八年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析“Unit6Lesson35教学设计2024-2025学年冀教版英语八年级上册”是一节英语阅读课。本课主要讲述了一个关于环保的故事，通过故事引导学生关注环境保护的重要性，提高他们的环保意识。课文内容丰富，语言生动，贴近学生的生活，能够激发学生的学习兴趣。同时，本课还涉及一些日常交际用语和语法知识，如一般现在时态和情态动词的用法等。通过对本课的学习，学生能够提高自己的英语阅读理解能力，丰富词汇量，掌握一定的交际技巧和语法知识。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过阅读关于环保的故事，学生将提高自己的语言能力，包括词汇、语法和阅读理解技巧。同时，学生将增强文化意识，了解环保在世界各地的重要性。此外，学生还将发展批判性思维和创造性思维，通过讨论和表达自己的观点，提高思维品质。最后，学生将通过自主学习和合作学习，提高自己的学习能力，为将来的学习打下坚实的基础。学情分析本节课的对象是八年级的学生，他们已经掌握了基本的英语语法知识和一定量的词汇。在语言能力方面，学生能够进行简单的日常交流，并具备一定的阅读理解能力。然而，部分学生对环保主题的理解可能较为浅显，需要通过本节课的学习来深化他们的认识。

在文化意识方面，学生对不同国家的环保做法和观念有一定的好奇心和求知欲，这有助于他们在学习过程中积极思考和参与讨论。然而，部分学生可能对环保的实际意义和紧迫性认识不足，需要通过本节课的学习来提高他们的文化意识。

在思维品质方面，学生具备一定的批判性思维和创造性思维能力，能够对课文内容提出自己的看法和建议。然而，部分学生在讨论和表达自己的观点时可能不够自信，需要通过本节课的学习来提高他们的思维品质。

在学习能力方面，大部分学生具备良好的自主学习和合作学习的能力，能够积极参与课堂活动。然而，部分学生可能在学习过程中容易分心，需要通过本节课的学习来培养他们的学习兴趣和专注力。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学卡片、教材、练习册、录音机、音响设备。

2.课程平台：学校内部网络教学平台，用于发布教学资源和作业，学生可以在线学习和提交作业。

3.信息化资源：电子版的教学PPT、视频资料、在线阅读材料、英语学习网站、学习软件等。

4.教学手段：任务型教学法、合作学习、小组讨论、角色扮演、互动式教学、多媒体辅助教学等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“环保”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解环保知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解环保课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出环保课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解环保知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握环保技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验环保知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解环保知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握环保技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解环保知识点，掌握环保技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据环保课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与环保课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的环保知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理本节课的主题是环保，主要围绕以下几个知识点进行学习和讨论：

1.环保定义与重要性

-环保的定义：环境保护是指保护自然环境，维护生态平衡，保障人类健康和持续发展的一系列行为和措施。

-环保的重要性：环保对于人类社会的可持续发展至关重要，它关系到人类的生存环境、经济发展、身体健康和社会稳定。

2.环境问题的类型与影响

-环境问题的类型：环境问题主要包括大气污染、水污染、土壤污染、噪音污染、固体废物污染等。

-环境问题的影响：环境问题对人类和动植物的生存发展造成严重威胁，导致生态系统破坏、资源枯竭、健康受损、经济损失等。

3.环保法律法规与政策

-环保法律法规：环保法律法规是国家为保护环境、维护生态平衡而制定的法律、法规和政策。

-环保政策：环保政策是国家为解决环境问题、推动环保事业发展而采取的政策措施，如节能减排、循环经济、绿色发展等。

4.环保措施与技术

-环保措施：环保措施包括源头减排、污染治理、生态修复、资源节约和循环利用等。

-环保技术：环保技术是指用于保护环境、治理污染的各种先进技术，如清洁能源技术、废物回收技术、生物降解技术等。

5.公众环保意识与参与

-公众环保意识：公众环保意识是指人们对环境保护的认识、态度和行为，它是环保事业发展的基础。

-公众环保参与：公众参与环保是指人们通过各种方式参与环保活动，如环保宣传、志愿服务、绿色消费等，共同维护生态环境。

6.国内外环保实例与经验

-国内外环保实例：国内外有很多成功的环保实例，如垃圾分类、绿色出行、生态城市等。

-环保经验：各国在环保方面有很多宝贵的经验，如立法保障、政府主导、社会参与等。内容逻辑关系1.环保定义与重要性

重点知识点：

-环保的定义：保护自然环境，维护生态平衡，保障人类健康和持续发展的一系列行为和措施。

-环保的重要性：人类社会的可持续发展、生存环境、经济发展、身体健康和社会稳定。

板书设计：

环保=保护自然环境+维护生态平衡+保障人类健康和持续发展

2.环境问题的类型与影响

重点知识点：

-环境问题的类型：大气污染、水污染、土壤污染、噪音污染、固体废物污染等。

-环境问题的影响：生态系统破坏、资源枯竭、健康受损、经济损失。

板书设计：

环境问题=大气污染+水污染+土壤污染+噪音污染+固体废物污染

影响=生态系统破坏+资源枯竭+健康受损+经济损失

3.环保法律法规与政策

重点知识点：

-环保法律法规：国家为保护环境、维护生态平衡而制定的法律、法规和政策。

-环保政策：国家为解决环境问题、推动环保事业发展而采取的政策措施，如节能减排、循环经济、绿色发展等。

板书设计：

环保法律法规=保护环境+维护生态平衡

环保政策=节能减排+循环经济+绿色发展

4.环保措施与技术

重点知识点：

-环保措施：源头减排、污染治理、生态修复、资源节约和循环利用等。

-环保技术：清洁能源技术、废物回收技术、生物降解技术等。

板书设计：

环保措施=源头减排+污染治理+生态修复+资源节约+循环利用

环保技术=清洁能源技术+废物回收技术+生物降解技术

5.公众环保意识与参与

重点知识点：

-公众环保意识：人们对环境保护的认识、态度和行为，是环保事业发展的基础。

-公众环保参与：人们通过各种方式参与环保活动，如环保宣传、志愿服务、绿色消费等，共同维护生态环境。

板书设计：

公众环保意识=认识+态度+行为

公众环保参与=环保宣传+志愿服务+绿色消费

6.国内外环保实例与经验

重点知识点：

-国内外环保实例：垃圾分类、绿色出行、生态城市等。

-环保经验：立法保障、政府主导、社会参与等。

板书设计：

国内外环保实例=垃圾分类+绿色出行+生态城市

环保经验=立法保障+政府主导+社会参与教学反思与总结1.教学反思

回顾本节课的教学，我在教学方法上做了很多尝试，比如采用任务型教学法、合作学习法和互动式教学法，以激发学生的学习兴趣和参与度。同时，我也充分利用了多媒体资源和信息技术手段，比如在线平台、微信群等，来辅助教学，提高教学效果。

然而，我也发现了一些不足之处。首先，在课堂管理方面，我有时难以控制课堂秩序，导致课堂效果受到影响。其次，在教学内容方面，我可能过于注重理论知识的教学，而忽略了学生的实践操作能力的培养。最后，在学生反馈方面，我可能没有及时给予每个学生充分的关注和指导，导致部分学生在学习过程中遇到困难。

2.教学总结

然而，本节课也存在一些问题。首先，部分学生在环保知识的理解和应用方面还存在困难，需要我在今后的教学中加强指导和辅导。其次，课堂管理方面还需要我进一步提高，以保证课堂秩序和教学效果。最后，我需要进一步优化教学方法，以更好地满足学生的学习需求。

3.改进措施和建议

为了改进今后的教学，我提出以下措施和建议：

首先，加强课堂管理，建立良好的课堂秩序，以确保教学效果。

其次，注重学生实践操作能力的培养，设计更多的实践活动，让学生在实践中学习和应用环保知识。

最后，关注每个学生的学习进度和困难，及时给予指导和辅导，帮助他们在学习过程中取得进步。教学评价与反馈1.课堂表现：

在课堂上，学生的表现总体上是积极的。大部分学生能够认真听讲，积极参与课堂讨论和活动。他们能够提出问题，与老师和同学进行有效的互动。然而，也有一些学生在课堂上显得有些分心，需要进一步的引导和激励，以提高他们的参与度。

2.小组讨论成果展示：

在小组讨论环节，学生们表现出了很高的热情和积极性。他们能够围绕环保课题展开深入的讨论，提出自己的观点和建议。在成果展示中，学生们能够清晰地表达自己的观点，并且能够很好地倾听和回应同伴的意见。这一环节不仅提高了学生的思考和表达能力，还培养了他们的团队合作和沟通能力。

3.随堂测试：

随堂测试是检验学生对环保知识掌握程度的重要手段。测试内容主要包括环保定义、环境问题类型、环保法律法规、环保措施和技术等。大部分学生能够正确回答问题，显示出他们对环保知识的掌握。然而，也有一些学生在某些问题上存在困难，