七年级信息技术下册 1.2 修饰文章教案 泰山版

七年级信息技术下册1.2修饰文章教案泰山版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）七年级信息技术下册1.2修饰文章教案泰山版课程基本信息1.课程名称：修饰文章

2.教学年级和班级：七年级信息技术下册

3.授课时间：1课时

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.信息意识：培养学生对文章修饰的重视，能够主动发现信息中的问题，并寻求解决策略。

2.计算思维：培养学生运用信息技术手段，思考和解决文章修饰中的问题的能力。

3.数字化学习与创新：培养学生运用信息技术，进行有效的文章修饰和创新的能力。

4.信息社会责任：培养学生遵守法律法规，尊重知识产权，负责任地使用信息技术，发表有质量的评论。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了基本的文字处理技能，如字体、字号的调整，段落的设置等。对于文章的阅读和理解也有一定的基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于信息技术课程generally持有兴趣，尤其是那些对电脑操作和网络使用感兴趣的学生。在学习能力上，学生们对新知识的接受速度和理解程度各有不同，有的学生动手能力强，有的学生则更擅长理论理解。在学习风格上，有的学生喜欢自主探究，有的学生则更习惯于听讲和笔记。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在修饰文章的过程中，学生可能会遇到如何运用恰当的词汇和句式来表达自己的思想，如何使文章的结构更加合理和清晰等困难。此外，如何正确使用网络资源，避免抄袭和侵权行为，也是学生需要面对的挑战。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、案例研究和项目导向学习相结合的教学方法。通过讲授法向学生传授文章修饰的基本知识和技巧；通过案例研究，让学生分析并模仿优秀文章的修饰方法；通过项目导向学习，让学生实际操作，锻炼修饰文章的能力。

2.设计具体的教学活动：本节课将组织学生进行小组讨论，分享彼此的修饰心得；同时，安排学生进行角色扮演，模拟文章修饰的过程，以提高学生的参与度和互动性。

3.确定教学媒体使用：在本节课中，将利用多媒体课件展示文章修饰的案例和技巧，让学生更直观地理解和掌握知识；同时，利用网络资源，为学生提供丰富的写作素材和参考范文，帮助他们拓宽思路，提高文章质量。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

情境创设：向学生展示一篇内容丰富但未经修饰的文章，让学生感受文章修饰的重要性。

提出问题：请同学们思考，如何通过对文章进行修饰，使其更加精彩和有吸引力？

学生回答：引导学生关注文章的标题、开头、结尾和过渡句等关键部分，提出修改意见。

2.讲授新课（10分钟）

讲解文章修饰的基本方法和技巧，如使用恰当的词汇、句式，使文章结构合理、清晰等。

举例说明：分析优秀文章的修饰方法，让学生模仿并学会运用。

3.巩固练习（10分钟）

练习1：请同学们对给出的文章进行阅读，找出其中的问题，并提出修改意见。

练习2：以小组为单位，共同修改一篇同学的文章，使之更加优秀。

讨论：引导学生分享修改过程中的心得体会，互相学习和借鉴。

4.课堂提问（5分钟）

提问1：请同学们谈谈对文章修饰的理解和认识。

提问2：在修改文章过程中，你们遇到了哪些困难，是如何解决的？

提问3：你们认为文章修饰对提高写作水平有哪些帮助？

5.创新环节（5分钟）

任务：请同学们运用所学知识，对一篇同学的文章进行创新性修改，提高文章质量。

学生展示：选取部分学生的作品进行展示，让大家共同欣赏和评价。

6.总结与反思（5分钟）

总结：回顾本节课所学内容，强调文章修饰的重要性。

反思：让学生思考如何在今后的写作中运用所学知识，提高写作水平。

7.作业布置（5分钟）

作业：请同学们结合所学内容，修改一篇自己的文章，提高文章质量。

要求：作业需在下一节课前提交，以便进行互相评价和反馈。

整个教学过程共计45分钟，通过导入、讲授、巩固练习、课堂提问、创新环节和总结与反思等环节，引导学生积极参与、互动交流，确保学生理解和掌握文章修饰的知识和技巧。同时，注重培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任等核心素养，提高他们的写作水平。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：《现代文章修饰技巧》、《优秀文章修饰案例解析》、《网络写作规范与技巧》等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

(1)请同学们阅读拓展阅读材料，加深对文章修饰知识的理解和掌握。

(2)邀请同学们分享自己的写作经验和心得，互相学习和借鉴。

(3)组织一次班级作文比赛，鼓励同学们运用所学知识，提高写作水平。

(4)引导学生关注网络写作的规范和技巧，培养良好的网络写作习惯。

(5)鼓励同学们利用课后时间，参加各类写作培训班或线上学习平台，提高自己的写作能力。课后拓展1.拓展内容

(1)阅读材料：《文章修饰艺术》、《优秀文章修饰案例精选》、《网络写作规范与技巧》等。

(2)视频资源：《文章修饰技巧教程》、《优秀文章修饰案例分析》等。

2.拓展要求

(1)鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，加深对文章修饰知识的理解和掌握。

(2)学生可以选择适合自己的拓展内容，进行深入学习，并在学习过程中记录下自己的学习心得和感悟。

(3)教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

(4)学生应在课后自主学习的过程中，充分发挥自己的主观能动性，积极参与讨论和交流，提高自己的写作水平。

(5)学生可根据自己的兴趣和需求，参加各类写作培训班或线上学习平台，拓宽自己的知识视野，提高自己的写作能力。板书设计①文章修饰的目的和重要性

②修饰文章的基本方法和技巧

③网络写作规范与技巧

2.板书设计应具有艺术性和趣味性：

①采用图形、符号等元素，使板书更具视觉吸引力

②运用色彩搭配，突出重点知识，增加板书的趣味性

③设计有趣的卡通形象或插图，与知识点相结合，提高学生的学习