Module 8 Unit 1 Do you often play with dolls （教学设计） -2024-2025学年外研版（三起）英语六年级上册

Module8Unit1Doyouoftenplaywithdolls（教学设计）-2024-2025学年外研版（三起）英语六年级上册主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自于2024-2025学年外研版（三起）英语六年级上册的Module8Unit1"Doyouoftenplaywithdolls?"。本节课主要围绕孩子们日常的兴趣爱好进行展开，通过学习本节课的内容，学生将能够掌握一般现在时的特殊疑问句及其回答，同时能够运用所学的词汇和句型来描述自己的日常兴趣爱好。教材中包含了丰富的图片和情境，帮助学生更好地理解和运用所学知识。核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生的英语语言运用能力，尤其是听、说、读、写的综合技能。通过学习本节课的内容，学生将能够掌握一般现在时的特殊疑问句及其回答，提高语言运用能力。同时，通过描述自己的日常兴趣爱好，学生能够培养文化意识，了解不同文化背景下的兴趣爱好表达方式，提升跨文化交际能力。此外，通过小组合作和互动交流，学生能够培养团队协作精神，提高合作解决问题的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在进入本节课之前，学生已经学习了英语的基本语法知识，包括时态、语态、句型结构等。他们能够理解和运用一般现在时的一般疑问句和回答。此外，学生还掌握了一些与日常兴趣爱好相关的词汇，如play、dolls、games等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级的学生对描述自己的日常生活和兴趣爱好充满兴趣，他们善于观察和表达。在学习风格上，他们喜欢通过图片、情境和互动来学习，善于通过合作和交流来解决问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习和运用一般现在时的特殊疑问句时，学生可能会对时态的运用和疑问词的顺序感到困惑。此外，他们可能对如何运用所学的词汇和句型来描述自己的日常兴趣爱好存在一定的困难。同时，学生在表达自己的观点时可能会遇到词汇选择和句子结构的挑战。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有外研版（三起）英语六年级上册的Module8Unit1"Doyouoftenplaywithdolls?"教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表和视频等，以帮助学生更好地理解和运用所学知识。可以准备一些玩具娃娃、游戏图片等，让学生能够直观地观察和描述。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，可以布置教室环境，如设置分组讨论区，让学生能够进行小组合作和交流；同时，可以准备一些兴趣爱好的相关海报或图片，激发学生的学习兴趣。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一些玩具娃娃和游戏图片，引导学生谈论他们的兴趣爱好。例如，教师可以问：“Doyouliketoys?Whatkindoftoysdoyoulike?”

-学生回答后，教师继续提问：“Doyouoftenplaywithdolls?Whatelsedoyouoftendo?”

-通过这种方式，教师激发学生的学习兴趣，引导他们进入本节课的主题。

2.讲授新课（10分钟）

-教师介绍一般现在时的特殊疑问句及其回答。例如，教师可以问：“Doyouoftenplaywithdolls?”，然后引导学生回答：“Yes,Ido./No,Idon't.”

-教师通过示例和练习，让学生掌握一般现在时的特殊疑问句的构成和用法。

-学生跟随教师的讲解，积极参与练习，确保理解和掌握新知识。

3.巩固练习（10分钟）

-教师提供一些关于日常兴趣爱好的图片，让学生用一般现在时的特殊疑问句进行描述。例如，教师可以展示一张篮球场的图片，问：“Doesheoftenplaybasketball?”，学生回答：“Yes,hedoes./No,hedoesn't.”

-学生分组进行练习，互相提问和回答，巩固对一般现在时的特殊疑问句的理解和运用。

-教师巡回指导，帮助学生解决练习中遇到的问题。

4.课堂提问（5分钟）

-教师针对本节课的内容进行提问，检查学生对一般现在时的特殊疑问句的理解和掌握。例如，教师可以问：“Whatdoyouoftendoinyourfreetime?”，学生回答：“Ioftenplaysoccerwithmyfriends.”

-学生积极回答问题，展示他们对新知识的掌握。

-教师根据学生的回答，进行点评和指导。

5.小组活动（10分钟）

-学生分成小组，根据本节课学到的词汇和句型，讨论并编写一段对话，描述他们的日常兴趣爱好。

-每组选择一位代表进行展示，其他组进行评价和反馈。

-通过这种方式，学生能够运用所学知识进行实际交流，提高语言运用能力。

6.总结与作业布置（5分钟）

-教师对本节课的内容进行总结，强调一般现在时的特殊疑问句的构成和用法。

-布置作业：让学生写一篇短文，描述他们的日常兴趣爱好，并用一般现在时的特殊疑问句进行提问。

总用时：45分钟教学资源拓展一、拓展资源

1.相关绘本：推荐学生阅读与兴趣爱好相关的英文绘本，如《MyFavoriteHobby》和《PlayingSports》等，通过故事的形式，让学生在语境中进一步理解和运用本节课学到的词汇和句型。

2.在线文章：引导学生阅读一些关于日常兴趣爱好的英文文章，如“Top10HobbiesforTeenagers”和“BenefitsofSportsforChildren”等，帮助他们扩展知识，提高阅读能力。

3.视频资源：推荐学生观看一些与兴趣爱好相关的英文视频，如TED演讲“ThePowerofPassion”和YouTube上的“HobbiesthatCanChangeYourLife”等，让学生在听力训练的同时，了解不同人的兴趣爱好及其对生活的影响。

二、拓展建议

1.开展兴趣小组活动：鼓励学生根据自己的兴趣爱好，组建兴趣小组，定期进行交流和活动。在活动中，学生可以运用所学知识，用英语进行讨论和表达。

2.举办英语角：在学校或社区举办英语角活动，邀请外教或英语老师担任指导嘉宾，让学生在轻松愉快的氛围中，用英语谈论自己的兴趣爱好。

3.完成个性化调查问卷：让学生设计一份关于兴趣爱好的调查问卷，采访身边的同学和朋友，了解他们的兴趣爱好，并整理成报告或PPT进行展示。

4.撰写英文日记：鼓励学生每天用英语记录自己的兴趣爱好和日常生活，提高写作能力，同时巩固所学知识。

5.参加线上英语论坛：引导学生参加一些与兴趣爱好相关的线上英语论坛，如Reddit上的“r/hobbies”和“r/sports”等，与其他网友用英语交流，提高口语能力和跨文化交际能力。内容逻辑关系①引入兴趣话题：通过展示玩具娃娃和游戏图片，引导学生谈论自己的兴趣爱好，为新课的学习营造轻松愉快的学习氛围。

②讲授新课：

-一般现在时的特殊疑问句及其回答：教师提问“Doyouoftenplaywithdolls?”，引导学生回答“Yes,Ido./No,Idon't.”，让学生理解并掌握一般现在时的特殊疑问句的构成和用法。

-词汇教学：教师介绍与兴趣爱好相关的词汇，如play、dolls、games等，帮助学生扩展词汇量。

③巩固练习：

-学生用一般现在时的特殊疑问句描述图片中的活动，巩固对所学知识的理解和运用。

-学生分组进行练习，互相提问和回答，进一步巩固对一般现在时的特殊疑问句的运用。

④课堂提问：

-教师针对本节课的内容进行提问，检查学生对一般现在时的特殊疑问句的理解和掌握。

-学生积极回答问题，展示他们对新知识的掌握。

⑤小组活动：

-学生分组讨论，编写一段对话，描述他们的日常兴趣爱好。

-每组选择一位代表进行展示，其他组进行评价和反馈。

⑥总结与作业布置：

-教师对本节课的内容进行总结，强调一般现在时的特殊疑问句的构成和用法。

-布置作业：让学生写一篇短文，描述他们的日常兴趣爱好，并用一般现在时的特殊疑问句进行提问。

板书设计：

-标题：Module8Unit1Doyouoftenplaywithdolls?

-一般现在时的特殊疑问句及其回答：

-Doyouoftenplaywithdolls?

-Yes,Ido.

-No,Idon't.

-相关词汇：play、dolls、games等

-作业要求：描述日常兴趣爱好，并用一般现在时的特殊疑问句进行提问。重点题型整理①一般现在时的特殊疑问句：

题型1：用一般现在时的特殊疑问句询问他人的兴趣爱好。

示例：Doyouoftenplaysports?

题型2：用一般现在时的特殊疑问句描述自己的兴趣爱好。

示例：Ioftenreadbooksinmyfreetime.

题型3：用一般现在时的特殊疑问句询问并回答是否经常做某事。

示例：Dotheyoftengotothecinema?

题型4：用一般现在时的特殊疑问句询问并回答关于他人是否经常做某事。

示例：Doessheoftenplaythepiano?

题型5：用一般现在时的特殊疑问句询问并回答关于动物或事物的习惯。

示例：Doesthecatlikefish?

②一般现在时的肯定回答和否定回答：

题型6：用一般现在时的肯定回答回答一般现在时的特殊疑问句。

示例：Yes,Ido.

题型7：用一般现在时的否定回答回答一般现在时的特殊疑问句。

示例：No,Idon't.

题型8：用一般现在时的肯定回答回答他人关于自己的提问。

示例：Yes,shedoes.

题型9：用一般现在时的否定回答回答他人关于自己的提问。

示例：No,Idon't.

题型10：用一般现在时的肯定回答回答关于他人的提问。

示例：Yes,hedoes.

题型11：用一般现在时的否定回答回答关于他人的提问。

示例：No,theydon't.

③一般现在时的疑问句和回答的转换：

题型12：将一般现在时的肯定句转换为一般现在时的特殊疑问句。

示例：Ioftenplaysoccer.→Doyouoftenplaysoccer?

题型13：将一般现在时的否定句