Unit2 Be Sporty,Be Healthy Reading 教学设计-2023-2024学年高中英语译林版（2020）必修第二册

Unit2BeSporty,BeHealthyReading教学设计-2023-2024学年高中英语译林版（2020）必修第二册主备人备课成员教材分析标题：“Unit2BeSporty,BeHealthyReading教学设计-2023-2024学年高中英语译林版（2020）必修第二册”

本单元主题围绕体育运动和健康生活，通过阅读文本引导学生了解体育运动对身心健康的重要性和不同运动项目的特点。文本内容涉及体育明星的故事、运动的益处以及如何合理安排运动计划等。

教学设计将遵循以下思路：

1.导入新课：通过谈论学生喜爱的体育明星或运动项目激发兴趣。

2.阅读理解：分段落阅读文本，讨论并回答相关问题，培养学生的信息提取和理解能力。

3.词汇学习：新单词和短语的学习，结合上下文理解和实际运用。

4.口语表达：小组讨论体育运动的意义，学生能就自己的运动习惯进行表达。

5.写作练习：撰写关于健康生活方式的短文，引导学生运用本课所学知识。

6.课堂活动：设计角色扮演、小组竞赛等活动，增加课堂互动性和趣味性。

此课程设计的目的是通过英语学习，让学生更深入地理解体育运动对个人发展的积极影响，并能在实际生活中应用所学知识，促进其全面发展。核心素养目标本单元的教学旨在培养学生的英语学科核心素养，具体包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过阅读、讨论和写作等活动，提升学生理解和运用英语描述体育运动和健康生活的能力。

2.文化意识：通过学习文本中关于体育文化的描述，增强学生对不同文化背景下体育运动的理解和尊重。

3.思维品质：通过分析文本信息、解决问题等教学活动，锻炼学生的逻辑思维、批判思维和创新思维。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习等教学策略，提高学生主动获取知识、运用知识和合作交流的能力。学情分析本单元的教学对象为高中一年级学生，他们已经掌握了基本的英语语法和词汇知识，具备一定的阅读和写作能力。在学习过程中，他们对体育运动有着浓厚的兴趣，并能积极参与相关的讨论和活动。

在知识方面，学生对于体育运动和健康生活有一定的了解，但可能缺乏深入的认识。他们熟悉一些常见的体育运动项目，但对于不同项目的特点和运动技巧的了解不够全面。

在能力方面，学生具备一定的阅读理解能力，能够理解并提取文本中的关键信息。然而，他们在分析文本结构和逻辑关系方面可能存在一定的困难。写作能力方面，学生能够表达自己的观点，但有时可能存在语言表达不准确和语法错误的问题。

在素质方面，学生普遍具有积极的学习态度和良好的团队合作精神。他们乐于参与课堂活动，并能够积极与他人交流和分享。

针对学生的学情分析，本单元的教学设计将注重引导学生通过阅读和讨论活动，深入理解体育运动和健康生活的知识。同时，通过写作和口语表达等活动，提升学生的语言运用能力和思维品质。此外，教学过程中将鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的团队合作能力和自主学习能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.互动式教学：通过小组讨论、角色扮演等形式，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和积极性。

2.任务型教学：设计相关的阅读、讨论和写作任务，培养学生解决实际问题的能力，并促进他们的语言运用。

3.情境教学：利用图片、视频等材料，为学生创设真实的体育运动场景，帮助他们更好地理解和运用英语。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT、视频等多媒体设备，展示体育运动的相关图片和视频，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

2.在线教学平台：利用教学软件或在线平台，发布学习任务、进行互动讨论，方便学生随时随地学习，提高教学效果。

3.实物教学：准备一些体育运动器材，如球类、跳绳等，让学生亲身体验，增加直观感受，有助于更好地理解和记忆相关知识。教学过程1.Lead-in

你好，同学们！今天我们来学习Unit2"BeSporty,BeHealthy"，这是一个关于体育运动和健康生活的重要性的单元。在开始之前，我想了解一下你们最喜欢的体育明星或运动项目是什么？可以举手回答或者在小组内讨论一下。

2.Pre-reading

好的，看来大家对于体育运动都有自己的喜好。现在，让我们来看一下今天的主要内容。这是一篇关于体育运动对身心健康的重要性的文章。在阅读之前，请预测一下文章可能会讨论哪些方面。

3.While-reading

好的，现在我们开始阅读文章。请同学们注意把握文章的主旨大意，并尝试回答以下问题：

a.文章主要讲述了哪些体育运动项目的特点和益处？

b.体育运动对身心健康有哪些积极影响？

c.如何合理安排运动计划以保持健康？

请同学们分组讨论这些问题，并在小组内分享你们的观点。

4.Post-reading

好的，现在让我们来总结一下。每个小组选一名代表来回答这些问题。同时，我也鼓励其他同学在小组内分享你们的观点。

5.Speaking

体育运动对我们的健康非常重要，那么你们在日常生活中是如何安排自己的运动计划的呢？现在，让我们来进行一个角色扮演活动。同学们分成小组，每个小组选一个角色，分别是运动教练、运动员和健康专家。运动教练需要为运动员设计一个合理的运动计划，运动员需要根据教练的建议进行运动，而健康专家需要评估运动计划的有效性。请同学们积极参与，展示你们的口语表达能力。

6.Writing

现在，让我们来写一篇关于健康生活方式的短文。你们可以结合自己的经验和所学知识，谈谈如何保持健康的生活方式。请注意文章的结构和语言表达的准确性。

7.Classroomactivities

除了角色扮演，我们还可以进行一些小组竞赛活动。比如，我们可以分成几个小组，每个小组需要完成一项与体育运动相关的任务，比如制作一张关于体育运动的海报、进行一场体育知识问答竞赛等。这样既能增加课堂的互动性，又能让学生在实践中运用所学知识。

8.Summaryandhomework

好的，同学们，今天我们学习了很多关于体育运动和健康生活的知识。希望大家能够将这些知识应用到实际生活中，保持健康的生活方式。下节课，我们将进行单元测试，请大家提前做好准备。

最后，给大家留一道作业：请结合自己的生活经验，写一篇关于如何保持健康生活方式的短文。教学资源拓展1.拓展资源：

a.文章拓展：除了课本中的文章，还可以引导学生阅读一些关于体育运动和健康生活的英文文章，如《SportsandHealth》、《TheImportanceofExercise》等，以增强学生对主题的理解。

b.视频拓展：可以让学生观看一些与体育运动相关的英文视频，如体育赛事直播、运动教学视频等，以提高学生的学习兴趣和动力。

c.图片资源：可以让学生欣赏一些体育运动摄影作品，如马拉松、瑜伽、篮球等，让学生在欣赏美的同时，加强对体育运动的理解。

d.网络资源：可以引导学生访问一些与体育运动和健康生活相关的英文网站，如WebMD、MayoClinic等，以获取更多实用的健康知识。

2.拓展建议：

a.小组讨论：组织学生进行小组讨论，让他们分享自己喜欢的体育运动项目，讨论运动对身心健康的影响，以及如何合理安排运动计划。

b.家庭作业：布置一道关于体育运动和健康生活的家庭作业，让学生结合自己的生活经验，撰写一篇短文，谈谈如何保持健康的生活方式。

c.实践活动：鼓励学生参加校内外体育运动活动，如篮球比赛、跑步、瑜伽等，将所学知识运用到实际生活中。

d.中英互译：让学生尝试将课本中的英文句子翻译成中文，或将中文句子翻译成英文，以提高他们的语言运用能力。

e.课堂展示：组织学生进行课堂展示，让他们分享自己的拓展学习成果，如体育运动知识、健康生活技巧等。

f.同伴互助：鼓励学生相互帮助，共同提高体育运动和健康生活的知识水平，如互相纠正发音、分享学习方法等。

g.长期观察：建议学生长期观察自己的运动习惯和健康状况，记录运动过程中的身心变化，以培养他们的自我监控能力。

h.专家讲座：邀请体育教练、医生等专家来校进行讲座，让学生从专业人士那里了解更多关于体育运动和健康生活的知识。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性、团队合作表现等，评价他们的学习态度和课堂表现。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的观点阐述、交流互动和问题解决能力。

3.随堂测试：通过随堂测试评估学生对课堂内容的掌握程度，包括语法、词汇、阅读理解和写作能力。

4.作业完成情况：检查学生作业的完成质量，包括内容完整性、语言准确性和创新性。

5.课堂展示：评价学生在课堂展示中的表现，包括表达能力、逻辑思维和互动反馈。

6.学生自我评价：鼓励学生进行自我评价，反思自己的学习过程，提出改进措施。

7.同伴评价：采用同伴评价方式，让学生互相评价，促进相互学习和交流。

8.教师评价与反馈：针对学生的整体表现，教师提供评价和反馈，指出学生的优点和不足，提出改进建议，以促进学生的持续发展。课后作业1.写作作业：

a.写一篇关于你最喜欢的体育运动的文章，包括运动项目、你选择这个运动的原因以及你参与这项运动的经历。

b.描述一次你参加体育活动的过程，包括活动名称、时间、地点、参与人数以及你在活动中的表现。

c.写一篇关于如何保持健康生活方式的短文，提出你的建议和实际行动。

2.翻译作业：

a.将课本中的一个段落翻译成中文，注意准确表达原文的意思。

b.将一段关于体育运动的文章从中文翻译成英文，注意使用正确的英语表达和语法。

3.研究作业：

a.调查并总结你周围同学的运动习惯，包括他们喜欢的运动项目、运动频率以及运动对他们的影响。

b.研究一种新的运动项目，了解其起源、规则以及益处，并在课堂上与同学分享。

4.反思作业：

a.回顾本节课的学习内容，总结你在课堂上的学习成果和收获。

b.思考如何将所学知识应用到实际生活中，制定一个合理的运动计划，并记录你的实施过程和感受。

5.互动作业：

a.与家人或朋友进行一次关于体育运动和健康生活的讨论，分享彼此的看法和经验。

b.加入一个体育运动相关的社交圈子或在线论坛，阅读并回复其他成员的帖子，交流关于体育运动的话题。

注意：作业的布置应具有针对性和实用性，与课本内容紧密结合，并能够激发学生的学习兴趣和动力。同时，教师应关注学生的作业完成情况，及时给予反馈和指导，以提高学生的学习效果。反思改进措施在本次教学过程中，我有一些反思和改进措施，希望能够进一步提升教学效果。

（一）教学特色创新

1.引入互动式教学：通过小组讨论、角色扮演等形式，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和积极性。

2.应用多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体设备，展示体育运动的相关图片和视频，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

3.情境教学：利用图片、视频等材料，为学生创设真实的体育运动场景，帮助他们更好地理解和运用英语。

（二）存在主要问题

1.学生在分析文本结构和逻辑关系方面可能存在一定的困