2024年新教科版八年级上册物理课件 第3章 声的世界 章末复习

章末复习教科版八年级物理上册知识梳理认识声现象产生：物体的________声源：正在发声的物体传播声的传播需要_____，_____不能传声声速与介质的_______和______有关常温(15℃)空气中的声速约为_____m/s频率：物体振动的_____与所用时间之比振动介质真空340形式：_______性质温度声波次数响度：声音的强弱，与声源振动的______有关幅度音调：声音的高低，与声源振动的______有关频率音色：声音的特色，与声源的材料和形状等有关乐音的特性噪声定义物理学角度环保角度噪声的大小及危害噪声的控制在__________处防止噪声产生声源在__________中阻断噪声传播传播过程在__________处防止噪声进入耳朵人耳超声定义：振动频率高于_______Hz的声20000应用：回声定位、B超、击碎结石等次声定义：振动频率低于_____Hz的声波应用：预测自然灾害等20声的应用水声通信与语音识别声的反射声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来的现象0.1s回声：区分回声与原声的条件是回声到达人耳比原声晚_____以上随堂练习例1如图所示，扬声器播放音乐时，放在纸盆上的小纸片会不断地跳动。这个实验是用来探究（）A.声音产生的原因B.声音传播的条件C.音调是否与频率有关D.乐音与噪声的区别A解析：扬声器播放音乐时，纸盆上的小纸片不断地跳动，说明发声时纸盆在振动，间接地说明声音是由物体振动产生的，故选项A正确。例2婴儿从呱呱坠地的那时起，就无时无刻不与声打交道。下列关于声的说法，错误的是（）A.我们能听到远处的雷声，说明空气可以传声B.人在岸上大声说话也能惊动水中的鱼，说明水能传声C.将耳朵贴在长钢管的一端，让他人在另一端敲击一下，你会听到两次敲击声，其中最先听到的声音是通过空气传来的D.宇航员在太空中不能直接对话，说明真空不能传声C例3如下图，是用示波器显示的不同乐器发出不同声波的波形图，其中频率最大的是（）B解析：物体单位时间内振动的次数叫频率，振动波形越密集说明其振动频率越大。例4往热水瓶或杯子里倒水，有经验的人不用看，就可以根据声音判断水是否倒满了，这是因为__________________________________。水快倒满时发出声音的音调较高解析：当往热水瓶中装水时，我们听到的声音并不是装入的水发出的，而是水面上方残留在热水瓶中的空气柱振动发出的，所以当水越多时，空气柱越短，发出声音的音调就越高。例5下列现象表明声可以传递能量的是（）

A．利用B超对孕妇做常规检查B．渔民利用声呐探测鱼群C．蝙蝠利用超声波探测昆虫的位置和速度D．人突然暴露在150dB的噪声环境中，鼓膜会破裂出血D解析：A，B只能表明声能传递信息；D要使人耳鼓膜破裂需要巨大的能量，这种能量来源于噪声的声波。例6夏天，教室外蝉的叫声影响了同学们的学习，蝉能发声是由其腹部下方一层薄薄的发音膜_______引起的。老师把教室的门窗关起来，大家听到的声音明显减小，这是在声音_______过程中减弱噪声。振动传播解析：声音是由物体的振动产生的；减弱噪声的途径主要有：在声源处减弱，在传播过程中减弱，在人耳处减弱。关闭窗户，阻断了蝉声的传播，属于在传播过程中减弱噪声。本章复习题1.写出下列情境对应的物理知识。（1）钓鱼时，河岸上的脚步声会把鱼吓跑。______________________________________（2）用手触摸正在发声的喇叭会感受到振动。______________________________________（3）利用超声波粉碎人体内的结石。______________________________________（4）大象可以利用次声波交流。______________________________________空气和水能够传声声是由物体的振动产生的声能传递能量声能传递信息2.用力击打音叉时，我们能听到音叉声。音叉发声的时候，用手按住音叉，音叉声消失了。请解释这个现象。用力击打音叉时，音叉振动发声，所以我们能听到音叉声。音叉发声的时候，用手按住音叉，音叉振动停止，发声也停止，所以音叉声消失了。3.在较长水管的一端敲击一下，在水管的另一端能听到几次响声？它们分别是由哪些介质传导的？在较长的水管的一端敲击一下，在水管的另一端能听到3次响声。第1次响声是通过管壁传导的，第2次响声是通过水传导的，第3次响声是通过空气传导的。4.蝴蝶每秒振翅5~6次，它所发出的声音属于什么声？海豚能发出频率高于20000Hz的声音，属于什么声？对于这两种声音，人耳能否听到？蝴蝶所发出的声音属于次声；海豚发出频率高于20000Hz的声音，属于超声。对于这两种声音，人耳都不能听到。5.下面的甲、乙、丙、丁四个图中，甲、乙声音的什么特征不同？丙、丁声音的什么特征相同，什么特征不同？甲、乙声音的音调、响度不同；丙、丁声音的音调、响度相同，音色不同。甲乙丙丁6.为了探测海底某处的深度，探测仪从海面向海底垂直发射超声波，经过4s收到回波信号，声音在海水中的传播速度是1500m/s，海洋中该处的深度是多少米？科学家发现这套器材不能用来测量月亮与地球间的距离，原因是什么？解：超声波在海水中传播的路程：s=vt=1500m/s×4s=6000m则海洋中该处的深度：这套器材不能用来测量月球与地球间的距离的原因是声的传播需要介质，真空不能传声。课后作业完成练习册本课时的习题。谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。

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