2024年新教科版八年级上册物理课件 第3章 声的世界 3 噪声

第3章声的世界3噪声教科版八年级物理上册新课导入这些无规律的、难听刺耳的、令人心烦的声音叫作噪声。点击停止乐音的波形图噪音的波形图知识点1噪声及其来源数字实验Di乐音与噪声打开计算机中的虚拟声音示波器，对着计算机的麦克风放一段乐音和一段噪声，观察它们的波形图，比较乐音与噪声的区别。2.从环境保护的角度看，一切干扰

、学习和工作的声音都是噪声。人们正常休息1.从物理学角度看，噪声来源于杂乱无章的不规则振动。街道上的汽车鸣笛声、建筑工地的机器声、安静的图书馆里的说话声都是噪声。在我们周围，噪声通常来自汽车、火车等交通工具，电机、机床等工业机械，空调、冰箱等家用电器以及嘈杂的人群等。车辆给城市带来了噪声声音的影响还会因人、因时而异。音乐给人享受，夜深人静时，音乐声过大则会影响他人休息，变成噪声鞭炮给一些人带来欢乐，也会破坏其他人的安宁摩托车在赛场上带来刺激，日常的轰鸣声十分扰人④自然界的噪声：自然界的雷声、波浪声等。①日常生活噪声：家庭噪声，娱乐场所、商店、集贸市场里的喧哗声，家用电器发出的噪声等。举例②工业及建筑噪声：机械车间的噪声，建筑机械的噪声等。③交通运输噪声：各种交通工具的喇叭声、汽笛声、刹车声、排气声、机械运转声等。乐音与噪声的区别与联系乐音噪声区别环保角度听起来优美动听的声音妨碍人们正常休息、学习和工作的声音物理学角度物体按一定规律振动产生的声音物体做无规则振动产生的声音联系乐音和噪声都是由物体振动产生的，并没有严格的界限，有些声音从物理角度来看属于乐音，但从环保角度来看却属于噪声【例1】从物理学角度看，噪声和乐音的主要区别是（）A.噪声的响度大，乐音的响度小B.乐音是乐器发出的声音，噪声是机器发出的声音C.乐音的音调低，噪声的音调高D.乐音是发声体有规则振动发出的声音，噪声是发声体无规则振动发出的声音D知识点2噪声大小及其危害噪声显示牌声音的强弱用声强级表示，常用单位是分贝（符号dB）。生活和生产中，常用声强计测量环境的噪声。如图所示的手持噪声检测仪，它显示的就是噪声的声强级。一些声音的分贝数和人们相应的主观感觉声音分贝数/dB主观感觉0听觉下限1m外的落叶声10极静睡眠的理想环境20~30安静阅览室、办公室40~50较静一般说话60大声说话70较吵繁华街道的喧闹80汽车鸣笛90很吵摇滚音乐会100电锯工作110震耳客机起飞120感到疼痛喷气式飞机起飞、火箭起飞140~150无法忍受，可致永久性耳聋噪声的等级划分分贝数/dB人的感觉或对人体的危害0人刚能听到的频率为1000Hz的声音强度，这是听觉的强弱下限10微风轻拂树叶的沙沙声30~40较为理想的安静环境70会分散人的注意力，影响工作150鼓膜会破裂出血，双耳完全丧失听力噪声的危害①心理效应：使人烦躁、精力不集中，妨碍睡眠和休息。②生理效应：导致耳聋、头疼、神经衰弱等疾病，严重的会使人神志不清、休克甚至死亡。③物理效应：高强度的噪声能够损坏建筑物。【例2】如图所示的是某市区竖立在马路旁边的噪声监测装置，由装置上显示的分贝数可知此处的噪声()A.使人失去听力B.妨碍人们的工作和学习C.妨碍人们的休息和睡眠D.所造就的环境较理想，较安静C许多国家制定了针对不同环境的噪声标准为了人们的健康生活，需要控制噪声。我国2008年发布《声环境质量标准》中规定了各类声环境功能区的环境噪声限值。适用区域白天环境噪声/dB夜晚环境噪声/dB特别需要安静的康复疗养区5040居民、文教、行政办公区5545商业中心区、商业与居民混合区6050工业中心区6555交通干线道路(公路、航道)两侧7055铁路干线两侧7060环境噪声限值

2022年6月5日起正式施行的《中华人民共和国噪声污染防治法》，用法律的手段保护和改善生活环境，保障人体健康，促进经济和社会的发展。为了不影响他人的学习、工作和休息，我们每个人都要养成良好的行为习惯，力争做一个环境保护的卫士！知识点3控制噪声声音从产生到引起听觉分为三个阶段：①声源的振动产生声音②声音在空气等介质中传播③引起鼓膜的振动传向大脑怎样才能减小噪声的影响呢？噪声的产生噪声的传播噪声的接收观察下图，你能说出它们分别从哪些环节减弱噪声吗？观察与思考甲在摩托车上安装消声器乙在道路边安装噪声隔音墙丙射击运动员戴耳罩噪声的产生噪声的传播噪声的接收控制噪声的三种途径1.噪声的产生：在声源处控制禁止鸣笛标志枪管消声器2.噪声的传播：在传播过程中减弱公路隔音墙种植树木隔声控制噪声的三种途径控制噪声的三种途径3.噪声的接收：在人耳处减弱戴耳塞放鞭炮时捂耳朵【例3】小华是本班物理学习小组的组长，本组几名同学经常在小华家一块儿学习。但小华的邻居家经常播放歌曲，而且音量较大，影响了同学们的学习。为了解决这一问题，小组的几名同学各抒己见。小红：请邻居把音乐关小一些。小刚：把门窗都关紧一些。小敏：用棉球将双耳塞住。你认为谁的办法好呢？

你还有什么更好的建议吗？从声源处减弱噪声从传播过程中减弱噪声在人耳处减弱噪声解：小红的建议是从声源处减弱噪声的；小刚的建议是从传播途径中减弱噪声的；小敏的建议是从人耳处减弱噪声的。他们三人的方法都可以减弱噪声，小红的建议最好，但需与邻居协商才能达到目的。【例4】小明想比较几种材料(衣服、锡箔纸、泡沫塑料)的隔音性能，除了待检测的材料外，还可利用的器材有:音叉、机械闹钟、鞋盒。在本实验中适合做声源的是

。机械闹钟（1）小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料。他设想了以下两种实验方案，你认为最佳的是

。A.让人站在距鞋盒一定距离处，比较所听见声音的响度B.让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处到鞋盒的距离B解析：音叉和机械闹钟都能发声，但发声的音叉其振动易受隔声材料影响，故声源宜用闹钟；两种实验方案中最佳的是B，因为A方案在响度相差不大时，不易区分开。（2）通过实验得到的现象如下表所示，则待测材料隔音性能由好到差的顺序为

。泡沫、衣服、锡箔纸自我评价1.诗句“千山鸟飞绝，万径人踪灭”描绘了一幅大雪过后万籁俱静的绝美画卷，为什么大雪过后周围显得更宁静？因为刚下的雪蓬松多孔，对声音有吸收作用。2.使用家用电器、演奏乐器或者进行其他家庭娱乐活动时，应当控制音量或者采取其他有效措施来避免对周围居民造成噪声污染。（1）“控制音量”是采用什么方法来控制噪声污染的？是采用减弱声源振动的方法，从声音的产生环节控制噪声。（2）你还可以采取哪些有效措施来控制噪声污染？关闭门窗，拉上窗帘等。3.在安静环境中和在课间嘈杂的环境中，分别测量你的脉搏在1min内跳动的次数，看看有什么变化。噪声分贝值过高对人体的身体和心理健康都有不利的影响①噪声的产生；②噪声的传播；③噪声的接收干扰人们正常休息、学习和工作的声音大小及危害控制途径课后作业乐音的波形图噪音的波形图完成练习册本课时的习题。课后作业谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目