2024年新教科版八年级上册物理课件 第1章 走进实验室 章末复习

章末复习教科版八年级物理上册本章知识结构走进实验室走进实验室①认识科学探究的工具②科学探究的环节测量①长度②时间探究影响降落伞飞行时间的因素复习回顾①认识科学探究的工具长度测量仪器：刻度尺、盒尺、游标卡尺、千分尺、位移传感器质量测量仪器：托盘天平和砝码时间测量仪器：机械秒表、电子秒表温度测量仪器：温度计、温度传感器电的测量仪器：电流表、电压表力的测量仪器：弹簧测力计、力的传感器体积测量仪器：量筒、量杯一、走进实验室②科学探究的环节1.提出问题2.猜想与假设3.设计实验、制订方案4.进行实验、收集证据5.得出结论、做出解释6.交流、评估和反思二、测量1.长度的测量（1）长度的单位国际单位：________，符号：________。常用单位：千米(km)、分米(dm)、厘米(____)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)等。单位换算：1km=1000m，1dm=______m，1cm=______m，1mm=______m，1μm=______m，1nm=______m。米mcm10-110-210-310-610-9（2）常考长度估测：a.课桌的高度大约是0.75m；b.普通中学生的身高大约是1.60______；c.铅笔的长度约为18cm；d.物理课本的长度约为25______；e.一张纸的厚度约为0.1______。（3）测量工具常用测量工具：________、盒尺。精确测量工具：游标卡尺、千分尺、位移传感器等。mcmmm刻度尺（4）刻度尺的使用①使用前：三看，即________，________，________。量程分度值零刻度线零刻度线单位量程分度值：0.1cm②使用时：五会。选：根据测量对象和测量要求选择适当量程和分度值的刻度尺。放：零刻度线________被测物体的一端，有刻度线的一边要紧靠被测物体且与被测物体边缘保持________，不能歪斜。看：读数时，视线要正对刻度线。读：读出准确值，并估读到________________。记：记录结果包括________、________和________。对准平行分度值的下一位准确值估读值单位例1

如图甲、乙所示，刻度尺的使用正确的是________；如图丙刻度尺的读数正确的是________，测量结果为________。甲B4.00cm2.误差（1）误差：测量值与真实值之间的差异叫作误差。任何测量结果都有误差。（2）造成误差的原因：测量工具、测量方法、测量者。（3）减小误差的方法：①根据测量需要，选用较精密的仪器；②改进测量方法；③多次测量取平均值。误差定义_______与______之间的差别减小方法多次测量求_______、选用精密的测量工具、改进测量方法等错误造成原因由于不遵守仪器的使用规则、读数时粗心造成的区别误差是________避免的，错误是________避免的（均选填“可以”或“不可以”）测量值真实值平均值不可以可以（4）误差和错误3.时间的测量（1）时间的单位国际单位：________，符号为________。其他常用单位：小时(h)、分(min)等。单位换算：1h=______min，1min=______s。（2）测量工具古代：土圭、日晷、沙漏等。现代：石英钟、机械秒表、电子秒表等。秒6060s（3）秒表的使用复位键开始/暂停键分针秒针①先读出小表盘上指针所通过的分钟数，再读大表盘对应的秒。②小表盘1小格30s；大表盘1圈30s、1小格0.1s读数时，小表盘上的指针没有超过两数之间的半分钟刻度线，大表盘按照0~30s读数；如果超过，大表盘按照30~60s读数。例2

图中秒表读数为________。365.5s三、探究影响降落伞飞行时间的因素（1）选择合适的仪器（2）正确使用仪器（3）研究测量技巧（4）实验的基本方法：控制变量先考察其中一个因素对所研究问题的影响，而保持其他因素不变，这种方法叫控制变量法。长度的特殊测量方法1.累积法2.平移法夹紧3.化曲为直法4.滚轮法例3

小明为了研究弹簧枪能射多远（水平射程x），准备了一把可调节弹簧压缩量的弹簧枪和三种大小一样、质量不同的弹珠，并提出如下猜想：猜想A：弹珠水平射程与弹簧压缩量有关。猜想B：弹珠水平射程与弹珠质量m有关。猜想C：弹珠水平射程与发射点距离地面高度h有关。实验次序弹簧压缩量/cm弹珠质量m/g发射点离地面高度h/m水平射程x/m1220.451.342420.452.683620.454.024440.451.905460.450.506441.002.847441.503.84小明先后调整弹簧的压缩量和发射点距离地面的高度，选用不同质量的弹珠，分别进行实验，实验中弹珠均水平射出。实验数据记录如下表：实验次序弹簧压缩量/cm弹珠质量m/g发射点离地面高度h/m水平射程x/m1220.451.342420.452.683620.454.024440.451.905460.450.506441.002.847441.503.84（1）比较第1、2、3三次实验数据，可验证猜想______，结论是在其他条件相同时，弹簧压缩量越大，水平射程越远。A实验次序弹簧压缩量/cm弹珠质量m/g发射点离地面高度h/m水平射程x/m1220.451.342420.452.683620.454.024440.451.905460.450.506441.002.847441.503.84（2）比较第________三次实验数据，可验证猜想B，结论是在其他条件相同时，_________________________________。2、4、5弹珠质量越大，水平射程越近实验次序弹簧压缩量/cm弹珠质量m/g发射点离地面高度h/m水平射程x/m1220.451.342420.452.683620.454.024440.451.905460.450.506441.002.847441.503.84（3）比较第________三次实验数据，可验证猜想_____，结论是在其他条件相同时，发射点离地面越高，水平射程越远。4、6、7C课堂小结通过本节课的学习，你有什么收获？课后作业1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的