礼士中学校园特色文化建设方案

第4页共7页礼士中学校园特色文化建设方案为落实教育部《关于加强校园文化建设》文件精神，创建特色学校，提高文化品位，丰富办学内涵，提升人文素质，滋养学生心灵，促进教师学生健康和谐发展，结合我校实际特制定此方案。一、指导思想以全面贯彻教育方针、全面提高教育质量为宗旨，坚持“全心全意为学生终生健康发展服务”的办学思想。突出“以人为本、和谐发展”的办学理念，为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的人文环境，使学校成为师生身心愉悦的成长乐园，从而提高学校综合办学水平，全面推动学生、教师和学校三位一体的和谐发展，形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。二、目标与要求我校校园文化建设将围绕“使每位学生、每一位教师都得到充分的发展”这个总目标去进行，以校园物质（环境）文化为校园文化建设的基础，以校园精神文化为校园文化建设的核心，以校园制度文化为推进校园文化建设的保证，以校园行为文化为校园文化建设的成果和外在表现。努力建设内容丰富多彩，格调健康向上，既充满生机活力又促进教师学生共同发展的校园文化。三、具体内容和措施：（一）校园物质文化建设。苏霍姆林斯基说过:“我们的教育应当使每一堵墙都说话”。物质文化建设是校园文化建设的重要组成部分，健康优美的校园环境就象是一部立体的，多彩的，富有吸引力的教科书，它有利于陶冶学生的情操，美化学生的心灵，激发学生的灵感，启迪学生的智慧，也有利于学生素质的提高。所以在校园环境建设上，我们要打破常规的一成不变的、静止的模式，赋予它丰富的生命力，在我们熟知的领域内挖掘出新的教育资源，为学生的发展提供更为宽阔的空间，使每一个角落都成为学生进行学习，探究，实践的园地。让墙壁、板报、橱窗、报栏说话，让花园、道路、教室育人，用文化优化环境。(环境文化包括:黑板文化、橱窗文化、食堂文化、墙壁文化、教室文化、花园文化、道路文化、走廊文化等)1．设计和规划校园硬件环境建设，整体规划好学校的文化环境，让校园充满教育性，体现文化特质。追求以绿为主色调，花开四季的效果。努力做到“春有花，夏有荫，秋有香，冬有绿”。做到花草树木的布局错落有致，疏密相间，暗含着：孩子就是祖国的花朵，他们的个体是有差异的，我们将充分尊重这种差异，让孩子尽可能的和谐发展、全面发展。2．从净化，绿化，美化入手整治校容校貌，按学校规划分批完成学校的净化，绿化，美化，使校园环境达到花园式学校的要求。加大绿化美化校园投入，以数量奠定绿色文化校园的基础，绿色覆盖率要达到60%以上。以质量提升绿色校园的品位，使学校绿色植被种类达上百种，在学校围墙周边绿化800平米，使周边环境与学校环境融为一体，协调统一。3．创设各种文化设施，开辟阅报栏、宣传栏、黑板报、图书室、阅览室等思想、文化教育阵地；校办室和政教处要指导各班办好每月一期的黑板报，每次分年级组织板报评比。4．营造整洁优美、文明有序的育人环境，做到使每一面墙、每一个花园都发挥它的育人功能。学校团委、政教处要征集学生中的优秀作品对教学楼的橱窗进行布置，张挂学生的美术作品、书法作品，书画作品，展示学生的小制作、小发明，让学生在特长展示中充分表现自己的思维和想象，为他们提供展现才华，张扬个性，实践创新的平台，活跃校园文化氛围，使之成为我校一道展示文明、宣传文明靓丽的风景线。5．组建学校广播站，利用学校完善的校园广播系统及时播发校园新闻和优秀事迹。并与时俱进地播放一些优秀歌曲、英语节目，促进学生的发展。6．在学校主要部位悬挂名人字画，展示学校的校训和教书育人理念，把教师格言、学生格言放大张贴，把校园长廊构筑成文化长廊，形成一道亮丽的育人风景。7．做好文明办公室、文明班级的评比。通过以上措施使师生员工沉浸在健师生有问题积极反映，校长将及时给予回复。学校分工会要发挥其职能作用，把这项工作做好。学校领导班子主要成员要定期与教职工谈心，谈心主题要鲜明，留有谈心记录。对群众反映出来的问题，条件成熟的要马上改，暂时不能改的也要向老师们解释清楚。继续完善《教职工师德考核制度》、《班级考核制度》、《教学工作制度》《德育工作制度》、《学生管理制度》，岗位责任制、全员聘任制、绩效工资制，校务公开制。建立完善学生自主管理制度。建立爱护公物制度、公共卫生制度、绿化制度和校园养护责任制等等，使其更具有人性化、合理化。在此基础上，制定运作程序，汇编成册，理顺层次、规范程序、行而有据，努力营造“人人定制度，制度管人人”的和谐制度建设局面。形成依法办事、民主管理、以德立校的运行机制。（四）校园行为文化建设1．构建绿色德育用以人为本、从实际出发、因材施教的理念指导开展学生思想教育活动。⑴分层施教：分年级确定主题，努力提高教育的针对性和实效性。初一以“三规”教育为重点，引导学生养成良好的行为习惯，加强集体主义教育，为今后的学习奠定扎实的基础。并以遵规守纪、争创优秀班集体为主题开展教育活动；初二年级在“三规”教育的基础上，针对学生年龄特点，以“迈好青春第一步”为主题开展教育活动，重点是加强青春期健康教育，做好后进生转化，防止两极分化的工作；初三年级注意巩固养成教育成果，以“再创佳绩，实现自我，为校争光”为主题，进行理想教育和做合格毕业教育，培养学生正确的人生观以及适应社会的能力。⑵赏识育人：教育是一个用生命影响生命，用心灵启迪心灵，用人格打造人格的师生之间互动的过程。教师要充分理解“赏识是成功的起点”的理念，善于及时发现每一位学生身上的闪光点，并适时表扬，要将精炼、准确、富有激励性的“赏识寄语”写在“闪光卡”上，赠送给学生，让家长签字后返回学校，使每一个学生感受到自己的点滴进步都能得到学校和老师们认可，增强了上进心，架设起一座家长与学校沟通的桥梁。⑶发展的观点待人。在教育学生的过程中要坚持“不求人人优秀，但求人人进步”的理念。通过“进步之星”、“诚信之星”、“学习之星”、“文艺之星”、“体育之星”、“环保之星”、“勤学之星”等十佳百星活动的开展，使每一个学生个性得到发展，收获进步的喜悦。2．创设绿色课堂课堂教学是教书育人的主渠道，全体教师要以创设绿色课堂为重点开展绿色文化的教育。（1）明确绿色课堂的内涵。引导教师在课堂教学中努力做到：①循循善诱，激发学生的学习动机；②有利于学生的身体和心理健康发展；③爱护学生的求知欲和好奇心；④承认个性差异，理解学生认知能力的不同水平，分层教学；⑤尊重每一个学生，构建平等、和谐的师生关系；⑥教案设计应符合学生实际；⑦语言有激情，表情亲切，实行情感教学；⑧每节课要给学生留出提问、练习、反思时间；⑨对学生的评价以激励为主；⑩发现学生有问题及时做好思想工作。（2）以“五导”教学深化绿色课堂。现代教学突出学生的主体地位，教师的教学重点在于发挥其导师作用，学校要求教师努力在课堂教学中做到“五导”：即，学习目标的引导；学习方法和养成良好学习习惯的指导；学生疑惑的辅导；学习氛围的诱导；思想品德的教导。（3）以具体活动为载体落实绿色课堂：具体实施如：①实施《学生学习成绩差异评价方案》。在全体同学中设铜奖、银奖、金奖三个等级目标的评估奖励，改变了过去及格、良、优的概念，让每个学生根据自身实际，在铜奖、银奖、金奖三个目标等级中确立自己本学期的夺奖目标，并在学习过程中兑现自己的承诺。使每一个学生都有可能获奖，每一个学生都有获得成功体验的可能。②落实《礼士中学学生自主性学习提纲》。课前预习、课上学习、课后复习是学生求知过程中极为重要三个的环节。老师要以备课组为单位集体备课，设计出学生的自主性学习提纲，印发给学生，学生按照提纲提前预习完成教师布置的提纲上的阅读思考，笔答内容。教师根据提纲备课，课上根据提纲充分利用现代教育技术手段，学生能自己答出正确答案的让学生自己说出，教师重点放在答疑，梳理知识的内在联系，突出重点，突破难点上。3、创设绿色课余文化。要积极开展各种健康有意的课外文化活动，占领学生的业余生活阵地。各年级、各班要开展各种小型的文化娱乐活动，丰富学生的课余文化生活。继续坚持开展以学生为主体的校园文化活动项目如：广播站、美术组、篮球队、田径队、乒乓球队、合唱队、舞蹈队等。加大各类特长展示等特色文化活动的力度。积极开展主题化传统性教育活动，诸如以“感恩”和“节日庆典”为主题的系列活动，促进学生身心发展。经常性开展学校传统活动。开展好体育运动会以及作文、歌咏、写字、演讲、手抄报等比赛。积极开展社会实践活动和社区公益活动。如社区活动、慰问孤寡老人等。四、加强管理，深入落实。为加强对校园文化建设的领导，保证校园文化的正确方向，有效地协调全校的力量，形成齐抓共建、师生员工积极参与的局面，强化校园文化的管理，有组织地开展校园文化活动，经研究，决定成立礼士中学校园文化工作领导小组。领导小组